GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO DE COMPUTOS, DISEÑO E

INSTALACION DE CABLEADO ESTRCTURADO
 Código del Programa de Formación: 451755
 Nombre del Proyecto: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS
Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
 Fase del Proyecto ( 2 )
 Actividad de Proyecto: Reconocer la ley 1014 de 2006 dentro de la normatividad de
Emprendimiento.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás, con la naturaleza, en
los contextos Productivo y socia
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco
de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
 Duración de la Guía: 4 horas

2. PRESENTACION

Es claro que Colombia necesita tener un desarrollo tecnológico, económico y social puesto que la
revolución científica y tecnológica todavía nos enmarca en un país subdesarrollado por los altos índices
de pobreza y desempleo que existen, y aunque los gobiernos apoyen la investigación, se necesita un
verdadero enfoque en la formación de personas con habilidades capaces de resolver las distintas
problemáticas de nuestra sociedad.

Con la ley 1014 de 2006, se promueve la investigación en Colombia, lo que es de vital importancia para el
desarrollo de un país, tanto a nivel local como regional, se busca con esta ley que tanto en universidades
como en colegios se forme el espíritu emprendedor conllevando a disminuir los índices de pobreza y las
tasas de desempleo.

Aprendiz, por ello lo invitamos a participar activamente de este proceso de formación con
responsabilidad e interés buscando comprender mejor todos aquellos conceptos que vamos a
vivenciar durante el componente y entender desde la normatividad la importancia que tiene la
transversalidad de emprendimiento para su formación como futuros profesionales; de igual manera
también tendrán la oportunidad de contribuir mediante su programa de formación al desarrollo social
y productivo de su región y del país.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial

Actividad: Reflexionar sobre la importancia de la normatividad de emprendimiento en tu proceso de

formación.

Descripción.

1. Analiza las siguientes preguntas de manera individual

2. Consigna en tu cuaderno o guía las respuestas.

Sabías que hay una ley llamada 1014 en Colombia y que rige a partir del 2006 que busca fomentar la
cultura del emprendimiento?

 Si, en alguna ocasión escuche que existía esa ley y lo que promueve.

Crees importante que esta normatividad se imparta en los colegios, universidades y el SENA? Por qué?

 Es importante fomentar el emprendimiento en todos los centro educativos ya sea en niños,

jóvenes y adultos, de esta manera se promueve la autonomía y superación en la vida. Los
múltiples beneficios de esta práctica hacen que se desarrolle la creatividad, confianza y
pensamiento de emprendedor.

Te gustaría conocer más sobre ella y ver que oportunidades tienes de ser empresario desde tu campo
de acción (Programa Formación)? Explique claramente.

 Me gustaría conocer más a profundidad dicha ley ya que de esta manera puedo tener mayores
oportunidades y herramientas para saber cómo puedo crear empresa, también puedo aprender
a identificar los campos laborales, los mercados y negocios donde puedo ser competente y dar
practica a los conocimientos adquiridos durante la etapa de formación.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Exploración de experiencia y saberes previos

Actividad: Sugerir conceptos de emprendimiento a partir de los conocimientos y saberes previos.

1. De manera grupal y basándose en sus conocimientos previos realizar una lluvia de veinte (20)
palabras que se relacione con emprendimiento, anotarlas y realizar una sopa de letras.

2. Posteriormente cada equipo rotará la sopa de letras con los demás grupos, deberán traerla impresa
o en cartulina.

3. Se socializará realizando una lista con algunas palabras por parte de cada equipo.
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C A Q W C O M P E T E N T E V B N M P O

O X C V B N M N M S D D Ñ L O N N P L O

N N K O B J E T I V O S C M C U M P A Z

F O E W W E R T T Y Y U O I H P O Ñ N Q

I I M Q U B P Ñ A R V G M P A D T A I W

A C P A Y V O P O U Z U U L B C I D F E

N C R Z T C I M A A O I N H I H V R I R

Z E E X R X K A R Y E I I S L O A A C T

A Y N C F B J E I A N A C G I N C N A Y

I O D E C I D I R A B R A E D P I I C U

L R E A R I V O M Ñ F R C M A A O L I P

T P R H L E R N A N A L I M D A N P O O

R D O R I S S P O Ñ A V O F R Y U I N R

A M E M A N G A N I N A N D R T U C O I

B O R E S U L T A D O S N I I B X S I C

A P A R S M A R A V I T A I C I N I O U

J I C N E L A A D H E R N G A L L D T D

O U E J D A N L R N R N A E G O R U I O

V Q I V C O M U N I C A C I O N V E X R

R E S P O N S A B I L I D A D R A S E P

1. Liderazgo 11. Motivación

2. Comunicación. 12. Trabajo
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3. Iniciativa 13. Equipo

4. Emprender 14. Planificación
5. Comunicación 15. Objetivos
6. Competente 16. Resultados
7. Decidir 17. Disciplina
8. Producir 18. Habilidad
9. Responsabilidad 19. Éxito
10. Confianza 20. Proyección

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Actividad: Reconocer la ley 1014 de 2006 dentro de la normatividad de Emprendimiento, por medio de
un mapa de conceptos.

 Descripción de la(s) Actividad(es):

1. Leer completamente la Ley 1014 de 2006 que se encuentra en la carpeta: “Material de
Apoyo”, en LMS.
2. Realizar un mapa conceptual teniendo en cuenta las siguientes temáticas:
a. Cuáles son las definiciones del articulo 1 (parafrasear cada termino)

Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten
los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social.
Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; con la capacidad de generar bienes y
servicios de una forma creativa, ética, responsable y efectiva.
Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza.
Empresarialidad: Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con
su entorno, mediando para ello las competencias empresariales.
Formación para el emprendimiento: Busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento.
Planes de negocio: Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y
describe los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos

b. Lea todos los objetos que traza la ley y construya un solo objetivo que considere usted, los
reúna a todos.

Promover el espíritu emprendedor basado en un conjunto de principios y normativas que

conllevan a la creación de empresas, también se busca establecer mecanismos para el
desarrollo de la cultura empresarial generando condiciones de competencia en igualdad de
oportunidades en procesos empresariales que contribuyan al desarrollo local, regional y
territorial.
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c. De la red nacional para el emprendimiento (entidades representativas), seleccione cinco (5) de

ellas y consulte cuál es su función.

1. Ministerio de Comercio, Industria y Turismo: Encargado de apoyar la actividad

empresarial, productora de bienes, servicios y tecnología, así como la gestión turística de
las diferentes regiones.
2. Ministerio de Educación Nacional: Encargado de formular la política de educación
nacional y fomentar el desarrollo de una educación competitiva y de calidad que genere
oportunidades de progreso y prosperidad y contribuya a cerrar las brechas de inequidad.
3. Ministerio de la Protección Social: Es un ente regulador que determina normas y directrices
en materia de temas de salud pública, asistencia social, población en riesgo y pobreza.
4. Departamento Nacional de Planeación: Desarrollar los lineamientos de planeación impartidos
por el Presidente de la República y coordinar el trabajo de formulación, ejecución, seguimiento
y evaluación de resultados del Plan Nacional de Desarrollo y de otras políticas del Gobierno
Nacional con los Ministerios, Departamentos Administrativos y entidades territoriales.
5. Federación Nacional de Comerciantes, Fenalco: Es una entidad gremial, de carácter
permanente, sin ánimo de lucro, encargada de fomentar el desarrollo del comercio y de
orientar, representar y proteger sus intereses, dentro de un criterio de bienestar y progreso del
país.

d. De la red regional para el emprendimiento (entidades representativas), seleccione cinco (5)

de ellas y consulte cuál es su función.

1. Dirección Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena: Es una institución pública
colombiana encargada de dar programas de formación complementaria y titulada. Con lo
anterior, se busca la capacitación técnica del recurso humano.
2. Gobernación Departamental: Es el encargado de crear y desarrollar políticas que impulsen
a cada departamento hacia un mejor desarrollo.

3. Cámara de Comercio de la ciudad capital: Persona jurídica de derecho privado, gobernada

por los comerciantes matriculados en el respectivo registro mercantil que tengan la
calidad de afiliados.
4. Un representante de las oficinas departamentales de juventud: Buscan el avance y buen
desarrollo de las peticiones que jóvenes de sus municipios le han pedido alrededor de
temas sociales, políticos y culturales.
5. Un representante de los gremios con presencia en la región: Establece políticas
comerciales al igual que busca la planificación de proyectos a desarrollar para los años
venideros, pero que deben ser aprobadas por el Congreso de la Republica
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e. Defina el objeto de las mesas de trabajo en Colombia.

1. Sensibilización: Trabaja orientando y motivando a la gente para que se involucre en el
emprendimiento.
2. Formación: Unificar criterios de formación. Formar Formadores. Extender la Formación a
colegios públicos y privados.
3. Preincubación: Identificar Oportunidades de Negocio.
4. Financiación: Impulsa y recoge los recursos financieros para los emprendimientos que se
desarrollan en la región.
5. Creación de Empresas: La iniciación de operaciones de las empresas para que alcancen su
maduración en el corto plazo y se garantice su autosostenibilidad.
6. Capacitación Empresarial y Sostenibilidad: Diagnostico empresarial que facilite planes de
acción para permitir el mejoramiento continuo de las mismas y su sostenibilidad.
7. Sistemas de Información: Sistema de información de procesos que facilita la labor de las
instituciones participantes en temas de emprendimiento.

f. Cuáles son las actividades de promoción.

1. Feria de trabajo juvenil.
2. Macro rueda de negocios para nuevos empresarios.
3. Macro ruedas de inversión para nuevos negocios.
4. Concurso dirigido a emprendedores sociales y de negocio.
5. Concurso para facilitar el acceso al crédito.
6. Programas de cofinanciación para apoyo a programas de unidades de emprendimiento

3. Cada equipo debe traer el mapa en forma de rompecabezas, para que los distribuyan a los
demás equipos.

 El entregable deber subirse a plataforma.

 Cada Aprendiz debe subir su taller a pesar de que lo trabajaron en equipos
colaborativos

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

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Actividad: Transferir la ley 1014 de 2006, basándose en una Técnica Didáctica Activa que permita la
participación del grupo.
Socialización por medio de un didáctica, en los equipos colaborativos, en donde la instructora
asignará anticipadamente la guía que le corresponda o temática, de acuerdo al número de aprendices.
 Ambiente Requerido: Ambiente de Aprendizaje
 Materiales: Computadores, televisor, marcadores,

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño

Evidencias de Producto: • Argumenta y acoge Técnica: Lluvia de ideas

objetivamente los criterios que
Informe escrito o digital en contribuyen a la resolución de Instrumento: Mapa conceptual
cuaderno de notas o plataforma. problemas según
requerimientos del proceso
formativo en función de las
demandas concretas de los
contextos productivos y
sociales.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

• Clúster: Concepto nacido a principio de los 90 como herramienta para el análisis de aquellos
factores que permiten a una industria especifica incorporar nuevos eslabones en su cadena productiva.

• Liderazgo: Conjunto de habilidades generales o directivas que un individuo tiene para influir en la
forma de ser de las personas o en grupo de personas determinados, haciendo que este equipo trabaje con
entusiasmo en el logro de metas y objetivos.

• Entorno institucional: Son las relaciones existentes entre las diferentes entidades del gobierno
trabajando por una misma causa.
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• Marco jurídico: Son todas aquellas leyes que delimitan el actuar dentro de la legalidad de una
actividad específica, varía de acuerdo a la necesidad de esta.

• Idea de Negocio: es la base de un proyecto empresarial o productivo. Que responde a la

satisfacción de una necesidad o resolución de problema, reuniendo los recursos necesarios y con el fin de
generar un ingreso o beneficio lucrativo.

• Empleado: Trabajando exclusivamente como un asalariado de otro(s), ha sido y sigue siendo la

tradicional. La recalcan todos los días y en todos los medios: prensa, universidades, familias,
organizaciones sindicales, etc.

• Empresario: Trabajando como su propio patrón, de manera independiente, bien sea solo o en
compañía de otros socios. Se asimila o integra el trabajo independiente de una labor profesional: del
abogado, el médico, el arquitecto, el vendedor, ...que no ha sido, al menos explícitamente, reconocido
como una gestión empresarial, pero que si lo analizamos bien cumple con los parámetros básicos de la
misma.

• Empleado y empresario simultáneamente: Laborando al tiempo como asalariado y como

empresario en su propio negocio. Alternativa, que cada vez se vuelve más frecuente y que rompe
definitivamente con aquella disyuntiva, muy tradicional, de empleado o empresario.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• CAMERO, C. Jesús B. Espíritu Emprendedor. Cartilla No.1 de la Especialidad Gestión de

Microempresas. SENA, Regional Huila. 2002.

• Tomado de: https://prezi.com/5ighxufpci0i/glosario-de-la-ley-1014-de-la-constitucion-politica/.

Febrero 15 de 2016

• Tomado de: http://luzmilavargas.blogspot.com.co/2007/07/ensayo-ley-1014.html. Febrero 15 de

2016.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Kelly Johanna Garcés Instructor SENA - Centro Febrero 2018
Jiménez de Servicios y
Gestión
Empresarial
Regional
Antioquia

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)