EL DESARROLLO HUMANO DESDE SUS DIMENSIONES

Elly Johanna Alvarino Acuña CÓD. 100093245

Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia

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 EL DESARROLLO HUMANO DESDE SUS DIMENSIONES

Muchos niños entre los 12 y 15 años desean ser adultos y cuando son adultos quieren volver a

ser niños, creen que el vivir la etapa adulta es lo mejor sin darse cuenta que la mejor etapa del ser

humano está en la niñez, porque radica la inocencia. Las etapas de la vida son tan largas y tan

cortas al mismo tiempo, lo que hace al ser humano vivirlas desde varios puntos de vista, el social

y el individual, y eso representa lo que lo hace crecer y como lo hace crecer.

Ocampo, Pava y Bonilla, en su artículo La Dimensión Lingüística Comunicativa: eje para el

desarrollo humano en las dimensiones, definen el desarrollo humano como un proceso mediante

el cual se busca la ampliación de las oportunidades para las personas, aumentando sus derechos y

capacidades.

En su artículo hablan sobre el ser humano visto como un ser integral y cuando hacen

referencia a este término, abarca los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en el

que el ser humano se involucra diariamente para que haya una funcionalidad en el sistema, así

mismo, no deja de existir el desarrollo humano desde lo biológico, físico y químico, lo que hace

que existan etapas por las que el hombre transcurre en la vida.

El Ministerio de Educación Nacional en Colombia ve el desarrollo humano desde unas

dimensiones, donde la principal de todas es la comunicativa, porque permite al ser humano

manifestarse a través del lenguaje y cuando esta se afecta, por ende, las demás se verán

afectadas. Desde que se trabaja la dimensión comunicativa, el ser humano desarrolla su

capacidad de pensamiento crítico, lo que hace contribuir a una sociedad donde participa.1

1La dimensión lingüística comunicativa: eje para el desarrollo humano en las demás dimensiones, pág. 60.
https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/Dialnet-LaDimensionLinguisticaComunicativa-3926987.pdf
 Otras dimensiones en las que se desarrolla el ser humano son la corporal, debido a que hace

que exista una presencia material a lo que se puede relacionar con el desarrollo físico, así mismo,

está la dimensión cognitiva que permite conocer el ser humano y desde que exista ese

conocimiento lo hace partícipe de la dimensión ética que representa la vida, integridad y valores

del ser humano.

Por otra parte, la dimensión espiritual es la interacción que el ser humano tiene consigo

mismo y con el entorno, la dimensión estética permite al ser humano ir más allá de su existencia,

la afectiva representa la relación con las demás personas y al existir esta relación hace la

construcción de una familia, y la socio política es la convivencia entre una sociedad y la

participación dentro del sistema.

Cuando se es niño hay muchas de estas dimensiones que se desarrollan, pero que a su vez no

afecta, porque la cercanía de las personas que se logran en el entorno son familiares, amigos y

vecinos, el ser niño no hace construir una familia sino pertenecer a una, el ser adulto hace

construir una familia y cuidar con responsabilidad a los que pertenecen a ella, son dos cosas

totalmente diferente, cuando existe la responsabilidad donde dependen mas personas de ella, se

crea la problemática, porque se genera un sistema de responsabilidades para el desarrollo social

del ser humano y que muchas veces los adultos logran superar, pero atravesando por dificultades

que los niños no entienden por ser inocentes ante la situación y así mismo, desconocer el sistema

que abarca la dimensión económica, política y social.

Un ejemplo de ello con lo que se puede relacionar es la historia del principito, el principito es

un niño inocente como todos los niños en general, con un gran corazón que le permitió ver la

vida de una manera diferente a como la ven los adultos, y los adultos en función de sus
dimensiones desarrolladas en su totalidad tratan de hacerle ver a los niños la vida como la ven

ellos.

Son muchos los que no logran vivir el desarrollo de su infancia, porque este se ve entorpecido

por muchas influencias de los adultos, haciendo vivir a los infantes etapa correspondiente a la

adultez. La infancia es la etapa más hermosa del ser humano, la vida se observa diferente como

el principito la hizo en su historia.

 WEBGRAFÍA

Ocampo, O. L., Pava, N. A., Bonilla, O. P. (2011) La dimensión lingüística comunicativa: eje
para el desarrollo humano en las demás dimensiones. Revista Cultura del Cuidado. volumen 8
(2), 58-66. Recuperado de https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Dialnet-LaDimensionLinguisticaComunicativa-3926987.pdf

-Siegfried Odracir. (2014, jul, 6). El Principito 1990. Recuperado

de: https://www.youtube.com/watch?v=-6EsH9BrKW0&spfreload=10

- El rincón de la Filosofía. (2011). Lenguaje

simbólico. https://irenecm.wordpress.com/2011/03/16/lenguaje-simbolico/

-Ver el video mencionado en la lectura Lenguaje simbólico en: El Despotrificador Cinéfilo.

(2010,12 de noviembre) El pequeño salvaje (1969) de François Truffaut (El Despotricador
Cinéfilo) [Archivo de video].

https://www.youtube.com/watch?v=QOvWXYZKSxU