Actividad: 4 Me divierto al interactuar con mis compañeros

Tema: La falta de integración grupal. Estrategia: actividades lúdicas

Propósito: Fomentar la participación grupal por medio del juego.

Inicio:

La clase va comenzar con una activación que consiste en proyectar el video “Andy comming freeze

dance” aquí los niños deben imitar los movimientos de los personajes de la película toy story, pero

cuando la música se pause ellos deben acostarse en el suelo, así como los juguetes.

Desarrollo:

• Terminando con el baile, la interventora pedirá que de manera voluntaria algún alumno pase al

frente para que le ayude a explicar la siguiente actividad que será simon dice.

• El juego simón dice consiste en que el alumno diga las siguientes indicaciones: abrazar,

saludar, saltar, correr, traer una silla etc.

• Todas estas acciones se harán con un compañero, y el alumno que dice las indicaciones

cambiara por ronda, la cuestión es que todos interactúen.

• En todo momento se estará tomando notas para el diario de clase.

• Al terminar con varias rondas, pasaremos a formar dos equipos para que se juegue “atinale al

bote”.

• La actividad consiste en trabajar por equipos para poder meter la tijera en un bote sin usar las

manos.
• Cada integrante de ambos equipos tendrá amarrado en su cintura un hilo y el otro extremo que

queda estará amarrado con la tijera.

Cierre:

Cuando terminen, se les dirá que se juntaran los equipos y ahora entre todos deben colocar la tijera

en el bote, para ello es necesario que se comuniquen y den a saber sus ideas, con esto se busca

fomentar la participación grupal por medio del juego.

Actividad: 3 Trabajando en equipo

Tema: La falta de integración grupal mediante actividades lúdicas

Propósito: Mejorar la convivencia entre alumnos mediante juegos de interacción

Inicio:

Para comenzar la clase haremos la actividad del baile titulado “El mane” que consiste en que los

alumnos deben bailar en parejas, hacer movimientos que les indica la canción, la interventora

estará bailando y apoyándolos en todo momento.

Desarrollo:

• Al término del baile la primera actividad es “el mensaje corporal” que consiste en que los

niños deben formar una fila en donde todos estén mirando al frente.

• Nadie puede voltear hasta que les toquen el hombro, cuando esto suceda el niño de atrás le

va a enseñar un movimiento que su compañero anterior le enseño.

• Luego el alumno al que le tocaron el hombro debe estar observando el baile o movimiento

para después mostráselo al compañero de enfrente.

• Y así sucesivamente hasta que el mensaje llegue hasta el otro extremo de la fila.

• Una vez terminada la dinámica, pasaremos a formar equipos con el juego de atrapa el queso

el cual consiste en los niños formen dos filas.

• Ambas filas deben quedar de frente, en la parte de en medio se va a colocar nueve quesos

de cartón.

• Aquí los niños deben estar pendientes de los movimientos que un compañero les dirá.

• Cuando el alumno diga queso, los integrantes de cada fila trataran de agarrar el material.
 • Los niños que tengan el objeto serán un equipo y los demás formarán otro.

• Ahora en equipos se van a sentar en una mesa para que la interventora de las indicaciones

de la actividad.

• La instrucción será la siguiente: se le asignará a cada grupo en su mesa, un plato con

bombones, ustedes como equipo deben dividirlo, todos los integrantes deben tener un

bombom, cuando ambos equipos tengan completado esta parte, ya pueden comer el dulce.

• La interventora le dará a un equipo más malvaviscos y al otro menos.

• Se estará evaluando en todo momento de manera individual con la escala de valoración.

• Cuando se percaten de que los integrantes de un equipo no tengan la cantidad de dulces

suficiente para compartir y que el otro equipo tiene bombones extra.

• La interventora preguntará que es lo que se puede hacer para que todos tengan y puedan

comer el dulce.

Cierre:

Después de terminar con el dialogo grupal para buscar una solución es necesario que expresen

como se sintieron ante la situación, para luego generar el producto final que será un collage grupal

con imágenes en relación al objetivo que es mejorar la convivencia entre alumnos mediante juegos

de interacción.