¿Qué son las emociones?

Las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados que funcionan de manera
automática, son impulsos para actuar. Cada emoción prepara al organismo para una clase distinta de respuesta; por ejemplo, el miedo
provoca un aumento del latido cardiaco que hace que llegue más sangre a los músculos favoreciendo la respuesta de huida.
Cada persona experimenta una emoción de forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, su aprendizaje y de la situación
concreta. Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras
pueden adquirirse. Unas se aprenden por experiencia directa, como el miedo o la ira, pero la mayoría de las veces se aprende por
observación de las personas de nuestro entorno, de ahí la importancia de los padres y los profesores como modelo ante sus hijos y
alumnos.
¿Para qué sirven las emociones?
Las emociones nos ayudan a aprender de nuestros recuerdos. Cuando nuestro cerebro almacena experiencias, no simplemente recopila
hechos; también registra nuestros sentimientos y estos sentimientos nos ayudan a aprender.
Otro beneficio de las emociones es la forma en la que nos ayudan a interpretar los sentimientos de otros, lo que a su vez nos ayuda a
predecir sus acciones. Es decir; nos ayudan a relacionamos con los demás.
El último beneficio que mencionaremos es el impulso para actuar. Requerimos de nuestras emociones para poder reaccionar rápidamente
ante una situación.

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

1. Completa el mapa conceptual.

2. Elabora mapas conceptuales.

a) Los dinosaurios aparecieron sobre la Tierra hace 261 millones de años, y se
extinguieron hace 65 millones de años, aproximadamente. Aunque pertenecen al grupo
de los reptiles, en realidad la mayoría tenía patas y su postura era erguida. Había
dinosaurios herbívoros y carnívoros.
 b) Aunque la palabra dinosaurio en realidad significa reptil gigantesco, los pequeños
terópodos apenas medían entre 70 y 300 centímetros de largo como máximo. Los
pequeños terópodos tenían mandíbulas estrechas, dientes afilados, cuellos largos y
flexibles, larga cola y patas largas que les permitían correr velozmente.

3. Observa el ejemplo y elabora mapas conceptuales.

Pautas para elaborar un mapa preconceptual
1° Coloca el título (concepto) con mayúsculas en la parte superior. Por ejemplo:
EL SUSTANTIVO
2° Busca conceptos (palabras) relacionadas con el tema, tales como:
o objetos
o animales
o personas
o sentimientos
3° Gráfica (dibuja) tus conceptos. (Si tus palabras no pueden ser graficadas, entonces no
es un concepto).
Ejemplo:
 o Objeto : dibujaremos una mesa.
o Animal : dibujaremos un gato, t Persona : dibujaremos a un joven.
o Lugar : dibujaremos al colegio,
o Sentimiento: dibujaremos un corazón (amor).

Ejemplo

Dibujando nuestras ideas

1. Mapa Preconceptual N° 01
o Reproducción de los animales
Los animales según su forma de reproducción se clasifican en dos grandes grupos:
OVÍPAROS Y VIVÍPAROS.
2. Mapa Preconceptual N° 02
o Estados del agua
«Los estados del agua son: Líquido, sólido y gaseoso»
3. Mapa Pre conceptual N° 03
o Los alimentos
«Los alimentos que consumimos proceden de los animales, de las plantas y de ciertos
minerales».
Tiempos del Verbo
«Los tiempos del verbo son: Presente, Pasado y futuro».
Partes de la planta
«Las partes de la planta son: raíz, tallo, hojas, flor y fruto»
Los triángulos
Los triángulos según sus lados pueden ser:
Equiláteros, isósceles y escaleno.
Las operaciones básicas:
Las operaciones básicas de las matemáticas son: adición, sustracción, multiplicación y
división