Comunicación y

Argumentación
UNIDAD II
ORGANIZADOR GRÁFICO DE INFORMACIÓN
GRUPO N° 01
INTEGRANTES:
- Centeno Nuñez Nemias Toño 100%
- Barriga Montes María de Jesús 100%
- Gago Quispe Mitchel Patricia 100%
- Rodriguez Quispe Alvaro 100%
 UNIDAD II:
El debate: el sustento de diversos puntos de vista

1. Definición

El debate es una actividad institucionalizada en la que dos individuos o dos grupos de

individuos defienden posiciones o puntos de vista argumentalmente opuestos. Según Michea
(2007), “el debate es un ejercicio intelectual y comunicacional en donde frente a una premisa
se enfrentan en forma estructurada dos posturas a través de discursos públicos”. (p. 10)

El debate es un ejercicio intelectual porque para debatir es fundamental argumentar el punto

de vista o postura que se debe defender o atacar. Asimismo, es un ejercicio comunicacional
porque los discursos son una actividad de diálogo entre ambas posturas donde la retórica es
tan importante en la discusión como la misma argumentación.

El debate es estructurado porque existen formatos que delimitan el accionar de los oradores
y la fluidez de la disputa. El debate debe tener como partida una premisa, proposición,
moción, pregunta o tesis para discutir. Esta tesis no puede ser una tautología, debe basarse
en una idea que genere controversia y discusión.

2. El debate y otros tipos de oposición dialógica

Tal como se acaba de mencionar, resulta importante situar -y en ese mismo gesto diferenciar-
las particularidades de este juego de lenguaje que es debatir. Para esta tarea, se ha
seleccionado -por su claridad y precisión- la tipología planteada por Cattani relativa a
diversas formas de oposición dialógica.

El siguiente cuadro clasificatorio, permite singularizar el debate entre otras formas de

intercambio u oposición dialógica.

Original y literalmente significa “hablar con, razonar junto a”. Este discurrir
Diálogo juntos ha adquirido una connotación positiva como método privilegiado
de búsqueda y de conocimiento a través de contraste y colaboración.
En sentido estricto, es el puro contraste de ideas, exento de carácter
Discusión conflictivo. Cada interlocutor manifiesta su parecer sobre la verdad de
una tesis o sobre la pertinencia de una proposición.
Una competición (un reto, un desafío) entre dos antagonistas en la que,
a diferencia de lo que ocurre en una simple discusión, existe una tercera
Debate
parte (un juez, un auditorio) cuya aprobación buscan los dos
contendientes.
Debate al que se añaden dos elementos, la agresividad y el carácter
Polémica irreductible de las posiciones. La polémica, como evidencia su
etimología original (“guerra”), remite directamente al ámbito bélico.
Divergencia de opiniones continua y encendida que puede referirse
también a intereses (en materia laboral, por ejemplo), cuestiones de
Controversia principio y opiniones. La controversia es lucha continua, periódica y no
concluyente.

Debate de naturaleza doctrinal o académica, que puede realizarse

Disputa también con fines de ejercitación. La disputa es predominantemente
filosófica, teológica o literaria, y suele producirse entre expertos, técnicos

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 o estudiosos. La finalidad de sus participantes es lograr que prevalezca
una de las posiciones.

Debate áspero y polémico, de naturaleza teórica, erudita o filosófica (la

Diatriba etimología griega remite a “pasatiempo” o “pérdida de tiempo”). A
diferencia de la disputa, nunca es ficticia ni busca objetivos didácticos.

De lo anterior se desprende:

1. Que el debate tenga como referencia un conflicto de opinión, es decir, que existan dos
puntos de vista opuestos y compitan por la evaluación de un jurado.
2. Que el intercambio argumentativo respete normas básicas de convivencia y no impida
la libertad de expresión.
3. Que no se convierta en un intercambio puramente académico y se concentre en su
naturaleza práctica.

ACTIVIDAD GRUPAL 01
En equipo crear un organizador gráfico de información sobre el contenido asignado.
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