La Nueva Escuela Mexicana, vinculación entre los contenidos del programa

sintético con los proyectos de los libros de texto gratuitos.

Elaborado por: Ilsse Victoria Rodriguez Espinoza.
Egresada De la Licenciatura en Pedagogía
Centro Universitario Interamericano, Campus Tizayuca.
www.cuni.edu.mx

No es mentira que la educación siempre ha sido objeto de decisiones políticas,

en cada cambio de sexenio, también cambian las reformas educativas. La
nueva escuela mexicana tiene como fundamento el Artículo Tercero de la
Constitución en el que se establece que “la educación se basará en el respeto
irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos
humanos y de igualdad sustantiva. La tarea principal de la educación en la
nueva escuela mexicana es propiciar que niñez y juventud, junto con sus
profesoras y profesores, vayan al encuentro de la humanidad de las otras y los
otros, entendidos estos en su diversidad.

La nueva escuela mexicana integra un programa sintético el cual proporciona

los elementos centrales para el trabajo docente, en primer lugar el panorama
de los contenidos en cuatro campos:

a. Lenguajes

b. Saberes y pensamiento científico

c. Ética, naturaleza y sociedades

d. De lo humano y lo comunitario.

A la hora de vincular los contenidos del programa sintético con los proyectos de
aula, escolar y/o comunitarios se toma en cuenta el primer plano que es la
contextualización, donde una vez realizado el análisis del contexto
socioeducativo de la escuela, este se selecciona y se construye de acuerdo a
las situaciones problemáticas de la escuela, por fases los docentes seleccionan
los campos formativos que integran el programa sintético, seleccionan los
contenidos y los procesos de aprendizajes para atender las situaciones
problemáticas.

Explicando mejor lo anterior se sugieren las siguientes acciones:

1. Revisar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje que se

seleccionaron del programa sintético de cada fase (3, 4 o 5) después de
 seleccionar un contenido también el proceso de desarrollo que lo
acompaña.
2. Consulta el documento Vinculación entre Contenidos del Programa
Sintético y Proyectos de los Libros de Texto de la fase correspondiente,
se ubica el contenido anterior del paso 1, sus procesos de desarrollo de
aprendizaje y el proyecto del libro ya sea proyecto de aula, escolar y/o
comunitario.
3. en caso de no encontrar vinculación entre algunos contenidos y
procesos de aprendizajes con los proyectos de los libros de texto de los
tres escenarios (aula, escolar y/o comunitario) no significa que no exista
dicha vinculación, ahí es donde se sugiere la autonomía profesional.
4. Se recomiendan que se utilicen los 3 pasos anteriores, con cada uno de
los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje que integran los
programas analíticos.

Como docente sabemos que el ámbito de autonomía más poderoso de los

maestros y las maestras, es la estructuración de la planeación didáctica y la
secuencia de las actividades, para ello es importante organizar las actividades
por proyectos y unidades de estudio, durante la marcha de las actividades se
sugiere observar si hay avances en el estudiante y así llegar a la evaluación
final.
Como conclusión a esta nueva propuesta de enseñanza de trabajar con
escenarios aula, escolar y comunidad siempre se ha tomado en cuenta si
hablamos de los planes de educación anteriores, lo nuevo fueron los libros de
textos gratuitos que a mi parecer es importante una revisión profunda de estos
materiales, es necesario involucrar a maestros y maestras frente a grupo y
distintos entornos socioculturales que existen en México y una verdadera apuesta
por una educación de calidad y actualizada que prepare a los niños, niñas y
adolescentes para enfrentar los desafíos del futuro con excelencia y perspectiva
crítica.

Bibliografía
Avance del contenido del programa sintético de la fase 3.
Díaz Barriga, Á (2013) secuencias de aprendizaje ¿un problema del enfoque de
competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas?
Plan de estudios de la educación básica 2022.
Un libro sin recetas para la maestra y maestro.
Vinculación entre Contenidos del Programa Sintético y Proyectos de los Libros de
Texto Gratuitos.