Nombre de la Institución de práctica: Jardín de niños Independencia Grado: 3 ° Grupo: “A”

Nombre de la estudiante normalista: Diana Rosario Granados Morado Gdo./Gpo. ENOI: 8°U preescolar

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR PROYECTOS

NOMBRE DEL PROYECTO TIEMPO DE DESARROLLO

Que los niños conozcan que es la primavera, Del 11 al 22 de marzo del 2024
cuáles son sus características distintivas y
por qué ocurre.
CAMPOS CONTENIDOS PDA
FORMATIVOS

Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar

Producción de expresiones creativas con los distintos
Lenguajes
elementos de los lenguajes artísticos
elementos, tales como líneas, combinación de colores,
formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de
las manifestaciones artísticas y culturales.

Saberes y Distingue algunas características del entorno natural:

Exploración de la diversidad natural que existe en la plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
pensamiento comunidad y en otros lugares.
científico
Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y
interacción cuidado y conservación de la naturaleza,
Ética, naturaleza y que favorece la construcción de una conciencia
no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de
sociedades cuidarlos y preservarlos
ambiental
EJES ARTICULADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ORGANIZACIÓN PRODUCTO ACTIVIDADES A CONSIDERAR

Pensamiento crítico Rúbrica Grupal Individual Desfile de la Conmemoración Natalicio de

Equipos primavera Benito Juárez

RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS A CONSIDERAR

- Imágenes sobre las diferentes - Imágenes de diferentes - Marcos de cartón y mica

estaciones del año prendas de vestir - Latas
- Papel bond y cartulina - Imagen de niño - Pintura acrílica y gises de colores
- Pegamento, tijeras, colores - Semillas de plantas - Cajas de cartón con insectos de
- Hojas de trabajo
- Flores y plantas (elementos papel
- Cuento
naturales)
- Papel de colores y tubos de
- Máscaras de animales
cartón

Ajustes Razonables (quién y por qué)

DESARROLLO DE ACTIVIDADES POR DIA

LUNES 11 DE MARZO DE 2024

Hoy vamos a aprender cuales son las estaciones del año.

Para comenzar se les preguntará a los alumnos ¿conocen cuáles son las estaciones? ¿En qué estación estamos?
Posteriormente se les dará una explicación sobre las estaciones del año con apoyo de imágenes, mencionando en qué meses sucede
cada estación, sus características.
Salir a explorar el entorno al aire libre y recolectar elementos naturales característicos de cada estación (hojas secas en otoño, flores en
primavera, piedras en verano, palitos secos en invierno). Después se juntarán todos los elementos recolectados para clasificarlos por
estación. Al terminar se formarán cuatro equipos y cada equipo realizará en una cartulina un mural de una estación del año utilizando
los elementos recolectados, dibujos, recortes, también pueden escribir palabras (con apoyo de la educadora)de características de
cada estación.
Recapitular las actividades realizadas durante el día; ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué momento participamos
más?¿Qué nos pareció más complicado de realizar?

MARTES 12 DE MARZO DE 2024

Hoy vamos a aprender acerca de cómo es nuestra vestimenta en las diferentes estaciones del año.
Preguntar: ¿Recuerdas cuál es el nombre de las diferentes estaciones del año? ¿Nos vestimos igual en cada estación? ¿Qué ropa usas
tú en esta temporada?
Con apoyo de diferentes imágenes explicar a los alumnos como va cambiando la ropa que usamos en cada estación.
Formar cuatro equipos para jugar “viste al niño”, el juego consiste en vendar los ojos a un integrante de cada equipo y con las
instrucciones que le den sus compañeros logren colocar la prenda de vestir a la imagen del niño que estará pegado en el pizarrón.
A cada equipo se le asignará una estación para que vistan al niño acorde a esta, las prendas estarán todas juntas para que los
alumnos seleccionen las que necesitan.
Finalmente realizar la hoja de trabajo donde tendrán que relacionar la ropa que se utiliza en cada estación del año.
Recapitular las actividades realizadas durante el día; ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué momento participamos
más?¿Qué nos pareció más complicado de realizar?

MIÉRCOLES 13 DE MARZO DE 2024

Hoy vamos a conocer más acerca de la estación de la primavera.

¿Recuerdas que pasa en la primavera? Leer un cuento acerca de la primavera. Preguntar ¿De qué trató el cuento?
salir con alumnos a dar un recorrido por la escuela, previamente se explicará qué realizarán en una hoja un registro con sus propios
recursos sobre lo qué observan a su alrededor acerca de la primavera (colores de las hojas, flores, animales, insectos, sonidos, el cielo
etc).
Posteriormente se socializará lo observado, la educadora registrará en el pizarrón las observaciones realizadas por los alumnos, se dará
lectura de manera grupal para ampliar las características de la primavera.
Una vez leídas se les pedirá a los alumnos qué realicen un dibujo de la primavera con ayuda de sus acuarelas, guiándose de las del
registro antes mencionado.
Recapitular las actividades realizadas durante el día; ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué momento participamos
más?¿Qué nos pareció más complicado de realizar?

JUEVES 14 DE MARZO DE 2024

Hoy vamos a aprender que sucede con las flores y plantas en primavera.
¿Qué pasa con las flores y plantas en primavera? ¿Cómo son las hojas de los árboles?
Dar una explicación acerca de las partes y los cambios que tienen las flores y plantas en la estación de la primavera.
Presentar varias flores y plantas a los alumnos (previstas por la docente) y permitir que las manipulen para poder describirlas (qué
textura tienen, de qué color son, qué olor tienen…).
Proporcionar a cada alumno un marco de cartulina con mica de un solo lado en el cual deberán pegar las distintas flores y plantas
que llevaron (solicitadas previamente) para crear un cuadro de flores.
Finalmente proporcionar una hoja (1) de trabajo donde estarán escritas las partes de una flor, posteriormente se les dará una hoja (2) la
cual contendrá las partes de una flor y las pegaran donde corresponde en la hoja 1
Recapitular las actividades realizadas durante el día; ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué momento participamos
más?¿Qué nos pareció más complicado de realizar?

VIERNES 15 DE MARZO DE 2024

Hoy vamos a aprender los cuidados de una planta y sembraremos nuestra propia planta.
Preguntar ¿Qué necesitan las plantas para crecer? ¿Cómo debemos cuidarlas? ¿Por qué es importante hacerlo? ¿has sembrado
alguna? ¿cómo lo hiciste?
Con apoyo de un cuento explicar cómo crecen las plantas y que cuidados debemos tener.
Proponer a los alumnos sembrar nuestra propia planta. Primeramente, realizaremos la maceta de nuestra planta, para ello pintaremos y
decoramos una lata pequeña (solicitada previamente a los padres de familia). Una vez terminado, rellenaremos de tierra para
enseguida sembrar nuestra semilla (prevista por la docente). Colocaremos nuestras macetas en un área del jardín y día con día las
regaremos y les daremos los cuidados necesarios, para esto se solicitará a los padres una botella con orificios en la tapadera para qué
funcione como regadera y los alumnos rieguen sus macetas.
Recapitular las actividades realizadas durante el día; ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué momento participamos
más?¿Qué nos pareció más complicado de realizar?
 LUNES 18 DE MARZO DE 2024

SUSPENSIÓN DE CLASES

MARTES 19 DE MARZO DE 2024

Hoy vamos a aprender acerca de algunos insectos comunes en la primavera.

Cuestionar a los alumnos: ¿Qué insectos vemos en la primavera?
Realizar un pequeño recorrido por el jardín para buscar algunos insectos, al regresar al aula comentar ¿qué insectos lograste observar?
registrar sus respuestas en el pizarrón. explicar sobre algunos insectos comunes de la primavera (mariposas, abejas, catarinas etc.)
Formar 4 equipos, a cada equipo se les proporcionará una caja en donde estarán ocultos entre sal/arroz/pastas pintadas de verde
varias imágenes de insectos, los alumnos deberán buscarlas para pegarlas en imágenes de frascos (proporcionado por la educadora).
Al finalizar compartirán sus trabajos mostrando los insectos qué lograron atrapar.
Para finalizar se realizará la manualidad del insecto qué más les haya gustado, para realizarlo necesitarán tubo de cartón, pintura
acrílica y papel crepe
Recapitular las actividades realizadas durante el día; ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué momento participamos más?
¿Qué nos pareció más complicado de realizar?

MIÉRCOLES 20 DE MARZO DE 2024

Hoy vamos a aprender acerca de los animales típicos de la primavera y por qué es importante esta temporada para ellos.
Preguntar: ¿Qué animales vemos con más frecuencia en primavera? ¿Por qué se ven más en esa estación?
Con apoyo de imágenes presentar a los alumnos animales comunes de la primavera y explicar por qué esta estación es importante
para ellos.
Posteriormente decorarán la máscara (solicitada a los padres de familia)de uno de los animales mencionados previamente, una vez
terminadas se contará el cuento “los animales de la selva” ajustando los animales del cuento por los qué vemos en primavera, una vez
escuchado proponer a los alumnos realizar la representación del cuento.
Recapitular las actividades realizadas durante el día; ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué momento participamos más?
¿Qué les pareció más complicado de realizar?

JUEVES 21 DE MARZO DE 2024

Producto final: realizar un desfile donde los alumnos deberán disfrazarse de algún elemento de la primavera (animales, insectos, flores)
para realizar un recorrido por los alrededores de la institución.

Explicar que el día de hoy comienza la primavera y el equinoccio.

Al finalizar la presentación recapitular las actividades realizadas durante la función. ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué
momento participamos más? ¿Qué os pareció más complicado de realizar? ¿Qué personaje escogiste y por qué?...

VIERNES 22 DE MARZO DE 2024

Hoy realizaremos un recuento de las actividades y temas abordados durante la semana.

Para ello por equipos de tres o cuatro integrantes realizarán un collage con dibujos, frases referentes al tema de la primavera
(animales, plantas, insectos, y ropa que utilizamos).
Al finalizar, compartir su collage con el resto de equipos y mencionar que elementos colocaron.
Jugar la lotería de la primavera para recordar sus elementos.
Al finalizar la presentación recapitular las actividades realizadas durante la función. ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿En qué
momento participamos más? ¿Qué os pareció más complicado de realizar? ¿Qué personaje escogiste y por qué?...