UCompensar
EDUCACIÓN PARA AVANZAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Introducción a Tecnologías de Información
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
.
INGENIERÍA DE SOFTWARE
Innoo
Impacto tecnológico en la vida actual
Programa académico
Técnico profesional en programación de aplicaciones de software
Asignatura
Introducción a tecnologías de información
Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Estudio de casos 6 horas 18 horas
CONTEXTUALIZACIÓN
Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) trasciende en todas
las actividades del ser humano en todos los ámbitos de la sociedad, ya que permea
en cosas cotidianas desde comunicarse con sus semejantes, tener diversión hasta
hacer trámites con entidades públicas y privadas, pagos bancarios, etc.,
independientemente del dispositivo con que se cuenta, como los computadores
de escritorio, portátiles, tabletas o celulares.
A partir de la masificación de la información a través de la Internet, actualmente
prevalece en la comunidad, la adquisición de habilidades con base a si se conoce y
no, cómo tratar o gestionar dicha información, lo que la convierte en un activo, no
capital, muy valioso y es indispensable en las empresas en general. Contar con
personal que cuente con requerimientos mínimos de uso de TIC, así como de
profesionales internos o externos que provea los recursos tecnológicos de
desarrollo de software o de gestión de los datos, es un elemento indispensable
que se tiene en cuenta hoy en día. No tener acceso o no saber usar dichos recursos,
es lo que se denomina comúnmente como la existencia de una brecha digital
(equidad.org).
Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:
RA 2. Elabora un texto con una estructura básica que permite una organización
lógica de la información.
ACTIVIDAD
Lucía es una inmigrante digital que fue contratada en una revista de tecnología
como comunicadora social en la modalidad laboral de teletrabajo. Esto le motivó
firmar el contrato, ya que podrá aprovechar mejor el tiempo que gasta en el
desplazamiento hasta el lugar de trabajo y le permitirá compartir mucho más con
sus 3 hijos. Sin embargo, está en periodo de prueba, pues se le ha dificultado
interactuar con los compañeros de su trabajo y gestionar la información desde los
ámbitos: educativos, económicos y sociales, debido a la naturaleza de su cargo.
1. Teniendo en cuenta que todos los empleados con teletrabajo deben
producir una misma versión de revista, pero cada uno está encargado de
diferentes procesos, a saber: portada, crónicas, entrevistas, ensayos,
encuestas, entretenimiento y publicidad. ¿De qué manera puede crear
mecanismos mediante la innovación que le permita el trabajo en grupo1
con sus compañeros y jefe inmediato, mediante uso de wikis, ofimática
online, blogs o redes sociales? (escoja 2 o también puede plantear otra
herramienta de la web diferente a estas). Recuerda que es una inmigrante
digital por tanto debe quedar muy bien explicado
2. Lucía trabaja en el proceso de crónicas informativas, los cuales “se
caracterizan por brindar información de forma clara y sin tener que utilizar
recursos expresivos o de la ficción para hacerlo”, que, por ser de tipo
informativa, este estilo periodístico “amplía y desmenuza el hecho
noticioso. Sin la opinión o juicio del periodismo” (www.ecured.cu). En la
Gráfica 1, se puede apreciar un ejemplo de crónica informativa sobre
tecnología:
Gráfica 1. Ejemplo de crónica informativa de tecnología
Fuente: elaboración propia a partir de datos de cronicasdeltercermundo.es
1 Gomez, A. & Acosta, H. (2003). Acerca del trabajo en grupos o equipos. Tomado de:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352003000600011
Teniendo en cuenta la situación del punto 2, ¿qué aplicaciones especializadas para
los ámbitos de: a.) la educación virtual, b.) compra y venta de bienes y servicios y
c.) temas de gobierno en línea (ej: mercadolibre.com para compra y venta), que se
han desarrollado y han tenido impacto en cada uno, le puedes sugerir para que
Lucía conozca y trabaje en las crónicas informativas de tecnología? Esto deberá
contener una imagen alusiva, un título recomendado, de que trata la aplicación, el
enlace de descarga y el enlace de ampliación de la información.
Indicaciones básicas para el desarrollo de la actividad:
1. Fundaméntese sobre los términos de: inmigrante digital, trabajo en equipo
y el teletrabajo.
2. Construir una infografía (canva.com) que describa claramente a Lucía, los
mecanismos mediante la innovación, que le permita el trabajo en grupo,
con sus compañeros y jefe inmediato, mediante uso de herramientas de la
web (wikis, ofimática online, blogs o redes sociales, etc). Debe escoger 2
herramientas). Recuerda que es una inmigrante digital, por tanto, la
información en la infografía debe estar muy detallada.
3. Consultar las aplicaciones especializadas que existen actualmente para los
ámbitos de:
a. la educación virtual,
b. compra y venta de bienes y servicios y
c. temas de gobierno en línea
(un ejemplo de aplicación especializada es mercadolibre.com para compra y venta)
4. Con Powtoon, crear un video, que explique cómo le puede sugerir a Lucía
para que conozca y trabaje en las crónicas informativas de tecnología de la
revista. Debe detallar:
a. un desarrollo para cada ámbito del punto 3,
b. el impacto de la aplicación especializada en cada ámbito
c. Los insumos para su crónica de revista: una imagen alusiva, un
título recomendado, de que trata la aplicación, el enlace de
descarga y el enlace de ampliación de la información.
Entregable:
Entrega parcial: una infografía con la herramienta Canva Entrega final: un video con
Powtoon
Tenga en cuenta que no se reciben entregables por un medio distinto al enlace
dispuesto para la actividad.
REFERENCIA CONCEPTUALES
• Estructura de las computadoras
• Evolución de los medios de almacenamiento
o Discos flexibles
o Discos ópticos
o Discos magneto – ópticos
o Estado sólido o memoria Flash1
• Origen de la internet
• El impacto social de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), ligadas a la
computación
• Tipos de servicios de la Internet
o Word Wide Web
o Correo electrónico
o Transferencia de archivos FTP
o Grupo de noticias o News
o IRC
o DNS
• Aplicaciones de la Internet
o Navegadores
o Redes sociales
o Blogs
o Wiki
o Videoblogs
o Ofimática online
o Entretenimiento
• Tecnología móvil y portátil
• Impacto tecnológico en la sociedad actual
o Comercio electrónico
o Gobierno en línea
o Teletrabajo
o Educación virtual
ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Tareas
Roles asociados desarrollo de la tarea
Funciones asociadas a las
a la actividad Presencial /
funciones Autónomo
plataforma
Desarrollo de las Diseñar una
actividades infografía y un
Estudiante Plataforma X
propuestas por el video solicitada
docente en la actividad 2
Realizar
seguimiento a las
Docente Plataforma
actividades de
los estudiantes
EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño,
Criterios de Realización
producto y conocimiento)
CR 2. Identifica las tecnologías de la
información y las comunicaciones que
Infografía (40%)
actualmente se utilizan, reconociendo su
importancia en los diferentes ámbitos de la Video (60%)
sociedad
La calificación de esta actividad corresponde al 35% del primer momento evaluativo.
Instrumentos de evaluación
Esta actividad se evalúa por medio de una rúbrica que contiene los aspectos solicitados
en las indicaciones de la actividad.
RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD
Recursos
Técnicos, Computador con conexión a Internet, consulta de bases de datos,
tecnológicos y herramienta para creación de diagramas.
materiales
Ambientes de Recursos bibliográficos digitales
aprendizaje
Obligatorios
• Material de lectura y recursos de apoyo
asociados a la actividad
En perspectiva. (2017). ¿Por qué las empresas
Recursos
de tecnologías de la información (TIC) están
bibliográficos
obligadas a innovar?. Recuperado de:
Complementarios
https://www.youtube.com/watch?v=6H0Qtoh
QN7k
Martín, P. (2018). Teletrabajo y comercio
electrónico. Colección aula mentor. Ministerio
de Educación, cultura y deporte. España. p, 10-
85. Recuperado de: https://ebookcentral-
proquest-
com.unipanamericana.basesdedatosezproxy.co
m/lib/unipanameri
canasp/reader.action?docID=5486280&query=t
eletrabajo
