Programa de

Medicina

PENSAMIENTO
LÓGICO
Sesión 3

Tema::

ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN

Docente: Mgtr. Rosa Elvira Paredes León

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje

Argumenta situaciones contextuales

Exposición
mediante inferencias inductivas o Control de Lectura 1
deductivas evidenciando el uso de
operaciones mentales y
fundamentos del pensamiento
Contenido ORGANIZACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Propósito

Al finalizar la sesión estarán en condiciones

de elaborar un organizador gráfico y justificar
el uso de operaciones mentales.
Pensamiento Lógico– Sesión 3

PARTICIPAMOS DEL SIGUIENTE

https://quizizz.com/join?gc=239586
 CONFLICTO COGNITIVO
Pensamiento Lógico– Sesión 3

¿Qué es el "electroma", la red bioeléctrica del cuerpo humano que los científicos apenas comienzan a
investigar (y cómo puede revolucionar el tratamiento del cáncer)?

En las últimas décadas, muchas de las investigaciones científicas que buscaban develar cómo
funciona el cuerpo humano se enfocaron en estudiar tres sistemas clave: el genoma, el proteoma y el
microbioma.
El primero es la secuencia de ADN que posee cada organismo y que contiene toda su información
genética. El segundo, el conjunto de proteínas que fabrican los genes, que son los "ladrillos esenciales"
de la vida. Y el tercero es el ecosistema de microorganismos que viven en el cuerpo y son
determinantes para la salud. Ahora está empezando a crecer el interés en otro sistema que es
fundamental para la vida, no solo humana sino también de plantas y animales: la red bioeléctrica que
hace funcionar a todo organismo, y que algunos científicos han empezado a llamar el “electroma”.
"Así como las señales eléctricas sustentan las redes de comunicación del mundo, estamos
descubriendo que hacen lo mismo en nuestros cuerpos: la bioelectricidad es la forma en que nuestras
células se comunican entre sí", explicó en un reciente artículo en el sitio Nesta la divulgadora científica
Sally Adee, una experta en este campo, y autora del libro "Somos eléctricos", que saldrá en febrero.
Según Adee -a quien algunos atribuyen haber acuñado el neologismo "electroma"- "es difícil exagerar
cuán total y absolutamente todos tus movimientos, percepciones y pensamientos, y los míos, están
controlados por la electricidad"
Pensamiento Lógico– Sesión 3

CONFLICTO COGNITIVO

Considerando la situación contextual: ¿Qué es el "electroma", la red

bioeléctrica del cuerpo humano que los científicos apenas comienzan
a investigar (y cómo puede revolucionar el tratamiento del cáncer) ?

RESPONDE:
1. ¿En qué organizador gráfico podríamos representar esta situación contextual?

2. ¿Qué operaciones mentales has utilizado para elaborar tu organizador gráfico?

3. ¿En qué consiste el nuevo descubrimiento del “electroma"?

https://www.bbc.com/mundo/noticias-64273422
MOTIVACION:

Observa el
siguiente video:

https://youtu.be/BarUHkJRySw
Después de haber visualizado el video en la
slide anterior, reflexionamos y respondemos
las siguientes interrogantes:

01 ¿Para qué sirven los organizadores gráficos?

02 ¿Cuántos tipos de organizadores has podido

observar en el video?
ACTIVIDADES
DE PROCESO
 Tema
ORGANIZACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
 ORGANIZADORES GRÁFICOS
Pensamiento Lógico– Sesión 3

✔ Los organizadores gráficos

presentan información de
manera concisa, resaltando la
organización y relación de los
conceptos.

✔ Pueden usarse con cualquier materia y en

cualquier nivel.

✔ Los organizadores gráficos son técnicas

activas de aprendizaje por las que se
representan los conceptos en esquemas
visuales.

✔ Alternativas para poder organizar y sistematizar de

forma visible nuestra información.
 ❑ Representan una estructura de significados.
❑ Involucran habilidades como ordenamiento,
Pensamiento Lógico– Sesión 3

comparación y clasificación necesarias para 0RGANIZADORES

crear representaciones de conceptos y GRÁFICOS
procesos.
❑ Describen relaciones entre conceptos.
❑ Dan cuenta de la comprensión de los
conceptos o los datos involucrados.

❑ El pensamiento crítico y creativo.

❑ Comprensión
HABILIDADES QUE ❑ Memoria
❑ Interacción con el tema
DESARROLLA ❑ Empaque de ideas principales
❑ Comprensión del vocabulario
❑ Construcción de conocimiento
❑ Elaboración del resumen, la
clasificación, la gráfica y la
categorización
 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

1. POR JERARQUÍA

A. Mapa conceptual

El mapa conceptual es un diagrama

que permite la comprensión de un
tópico, al visualizar las relaciones
entre las ideas y conceptos. Las ideas
son representadas en nodos
estructurados jerárquicamente que se
conectan con palabras de enlace
sobre las líneas para explicar las
relaciones.
 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

1. POR JERARQUÍA

B. Mapa Semántico

Un mapa semántico es una estrategia

metodológica que sirve para
estructurar una información en
categorías. Por lo general, los
conceptos son colocados dentro de
círculos, cuadrados u óvalos. Luego,
se los relaciona por medio de flechas,
sobre las cuales se escriben los nexos
para conectar los conceptos. A estos
mapas también se los denomina redes
conceptuales.
 C. Diagrama de estructura
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Diagrama Vertical: Éste es forma Diagrama Horizontal: Se

piramidal, pero fluye de arriba diseña en forma piramidal de
hacia abajo. Es el diseño que más izquierda a derecha o viceversa,
se utiliza para representar la según se ilustra a continuación.
estructura formal.
 D. Mapa mental
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Un mapa mental es una herramienta gráfica,

que se representa en forma de esquema. Y
que nos permite mostrar de forma visual
distintos conceptos y sus diferentes
relaciones con los elementos que los
conforman.
Esta técnica fue desarrollada por el experto
en educación inglés, Tony Buzan, con el
objetivo de sintetizar la información a la
mínima expresión posible. De esa manera
se evita la redundancia y se jerarquizan y
conectan las ideas clave.

Además, fomenta el uso de la creatividad

para plasmar de una manera gráfica y
dinámica los pensamientos derivados de un
tema central.
 E. Cuadro Sinóptico
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Un cuadro sinóptico es un esquema que expone, a manera de sinopsis o resumen (de allí
su nombre), un tema de acuerdo con sus términos claves. También se podría definir
como un esquema relacional y jerárquico, porque permite establecer qué términos o
conceptos son más importantes que otros, y cómo se relacionan entre ellos.
Los cuadros sinópticos resultan muy útiles para analizar un tema o una teoría, ya que
contrastan y relacionan variables al encontrar semejanzas y diferencias entre ellas.
 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

2. CAUSA EFECTO

Espina de Pescado
Este modelo deja al Ejemplo:

descubierto factores que

causan un evento.
 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

3. SECUENCIA CRONOLÓGICA
Línea de tiempo
Se visualiza la relación temporal de un tema determinado.
 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

4. DE PROCESO
Flujogramas
Son organizadores
gráficos que sirven para
representar situaciones,
hechos o relaciones que
se representan como
procesos.
 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

5. ESQUEMAS COMPARATIVOS

Cuadro
comparativo
 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

5. ESQUEMAS COMPARATIVOS

Cuadro de
doble entrada
 ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Resumir fuentes periodísticas (situaciones contextuales)

Especifica las operaciones

mentales procesadas y
justifícalas.
Según un criterio
determinado, elabora
un gráfico con los
Identifica los datos datos organizados
significativos (clasificados y
ordenados)
 CASOS
DIDÁCTICOS
 CASO DIDÁCTICO 01:
Pensamiento Lógico– Sesión 3

¿Qué es el "electroma", la red bioeléctrica del cuerpo humano que los científicos apenas
comienzan a investigar (y cómo puede revolucionar el tratamiento del cáncer)?

En las últimas décadas, muchas de las investigaciones científicas que buscaban develar cómo funciona el cuerpo
humano se enfocaron en estudiar tres sistemas clave: el genoma, el proteoma y el microbioma.

El primero es la secuencia de ADN que posee cada organismo y que contiene toda su información genética. El
segundo, el conjunto de proteínas que fabrican los genes, que son los "ladrillos esenciales" de la vida. Y el tercero es
el ecosistema de microorganismos que viven en el cuerpo y son determinantes para la salud. Ahora está empezando
a crecer el interés en otro sistema que es fundamental para la vida, no solo humana sino también de plantas y
animales: la red bioeléctrica que hace funcionar a todo organismo, y que algunos científicos han empezado a llamar
el “electroma”.

"Así como las señales eléctricas sustentan las redes de comunicación del mundo, estamos descubriendo que hacen
lo mismo en nuestros cuerpos: la bioelectricidad es la forma en que nuestras células se comunican entre sí", explicó
en un reciente artículo en el sitio Nesta la divulgadora científica Sally Adee, una experta en este campo, y autora del
libro "Somos eléctricos", que saldrá en febrero. Según Adee -a quien algunos atribuyen haber acuñado el neologismo
"electroma"- "es difícil exagerar cuán total y absolutamente todos tus movimientos, percepciones y pensamientos, y
los míos, están controlados por la electricidad"
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Datos significativos:
1.Investigaciones acerca del funcionamiento del cuerpo humano estudiaron tres sistemas clave: el
genoma, el proteoma y el microbioma
2.Primer sistema estudiado: genoma, secuencia de ADN; la misma que contiene información genética.
3.Segundo sistema: proteoma, conjunto de proteínas que fabrican los genes; que son los "ladrillos
esenciales" de la vida.
4.Tercer sistema: microbioma, es el ecosistema de microorganismos que viven en el cuerpo y son
determinantes para la salud.
5.Actualmente existe interés en un sistema fundamental: red bioeléctrica, que hace funcionar a todo
organismo: humano, plantas y animales. Muchos científicos la han empezado a llamar, “electroma’’.
6.La bioelectricidad es la forma en que nuestras células se comunican entre sí.’(Sally Adee)
7.Los movimientos, percepciones y pensamientos, están controlados por la electricidad
Esquema gráfico:
Criterio: Jerarquía
Organizador gráfico: Mapa mental

Operaciones mentales:
Identificación de las ideas principales, comparación, análisis, síntesis.
Pensamiento Lógico– Sesión 3
Pensamiento Lógico– Sesión 3

CASO DIDÁCTICO 02:

El rol de los medios de

comunicación para lograr
una sociedad inclusiva

https://docs.google.com/document/d/1WkduvR4fYBsX9mUU-
n0W8HQaVLl_YoJx/edit?usp=sharing&ouid=100911615704884320347&rtpof=true&sd=true
 Datos significativos:
EL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA LOGRAR UNA SOCIEDAD INCLUSIVA
Pensamiento Lógico– Sesión 3

La Oficina de Sostenibilidad de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de
Porres (USMP) presentó el webinar El rol de los medios de comunicación para lograr una sociedad inclusiva, el que tenía por finalidad
fomentar igualdad de oportunidades a través de los medios de comunicación
El evento tuvo como ponentes a Mg. Ana Lucía Mosquera y al Mg. Mario Rodríguez Quezada
- Mg. Mario Rodríguez Quezada: Manifestó:
o Los medios de comunicación
❖ Son muy severos con comerciantes ambulantes, durante la pandemia COVID-19
❖ Plantean una dualidad entre el mundo regular e irregular.
Mundo regular, se trata de ciudadanos que protegen a sus familiares
Mundo irregular, pobladores sin ninguna clase de respeto por el prójimo.
71% de la población económicamente activa (PEA) del Perú es informal
❖El pueblo alienta el racismo.
Los futuros periodistas deben preocuparse por reconocer las principales características de la discriminación, cambiar de actitud y a
informarse sobre la discriminación que lleva más de tres siglos entre nosotros”.
- Ana Lucía Mosquera: Manifestó que:
❖Las instancias de acoger los casos de violencia no cuentan con la formación necesaria para gestionarlos y resolverlos.
❖ Poder Judicial tiene problemas para enfrentar casos de segregación.
❖Las organizaciones no asumen con la seriedad la segregación.
❖Los canales de televisión no se autorregulan y emplean la violencia como plataforma para conseguir mayor número de seguidores.
❖ Existe una total desnaturalización de los medios de comunicación-
Esquema gráfico:
Criterio: Jerarquía
Organizador gráfico: Cuadro sinóptico
Operaciones mentales:
• Identificar las ideas relevantes de las secundarias en el texto.
• Análisis
• Síntesis
 El rol de los medios de comunicación para lograr una sociedad inclusiva
La Oficina de Sostenibilidad de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres (USMP) presentó el webinar El
rol de los medios de comunicación para lograr una sociedad inclusiva,.con la finalidad de fomentar igualdad de oportunidades a través de los medios de comunicación.
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Manifiesta que los medios de comunicación:

-Son muy severos con comerciantes ambulantes, durante la pandemia COVID-19

- Mundo regular, se trata de ciudadanos que protegen a sus

-Plantean una dualidad. familiares
Mg. Mario
Rodríguez - Mundo irregular, pobladores sin ninguna clase de respeto
Quezada: por el prójimo.
- 71% de la población económicamente activa (PEA) del Perú es informal
El rol de -El pueblo alienta el racismo.
los medios
de - Los futuros periodistas deben preocuparse por reconocer las principales características de la
comunicac discriminación, cambiar de actitud , además de informarse sobre la discriminación que lleva más
de tres siglos entre nosotros”.
ión para
lograr una
sociedad
inclusiva Manifiesta que
- Las instancias de acoger los casos de violencia, no cuentan con la formación necesaria para
gestionarlos y resolverlos.
Mg. Ana Lucía
Mosquera - Poder Judicial tiene problemas para enfrentar casos de segregación.

- Las organizaciones no asumen con seriedad la segregación.

- Los canales de televisión no se autorregulan y emplean la violencia como plataforma para

conseguir mayor número de seguidores.

- Existe una total desnaturalización de los medios de comunicación

Pensamiento Lógico– Sesión 3

CASO DIDÁCTICO 03:

Estos son los principales productos que exporta el Perú

https://peru.info/es-pe/comercio-exterior/noticias/7/29/los-principales-productos-que-exporta-el-peru
 Datos significativos:
- El Perú es un país muy rico y diverso.
Pensamiento Lógico– Sesión 3

- Productos que más exporta Perú son:

✓Uvas: Primer producto en exportación peruana no tradicional, Tiene una amplia demanda, 10
países poseen el 87% de envíos de uvas frescas peruanas, siendo Estados Unidos, Países Bajos
y China los principales mercados.
✓Paltas: Perú es el tercer exportador mundial de palta fresca,
✓Mango: Ocupa el cuarto lugar en el ranking de agroexportaciones en el Perú. El mango peruano
tiene un sabor especial, por este motivo tiene una gran demanda en el mercado internacional.
✓Café: Es uno de los productos peruanos más vendidos en el exterior. Los mercados de Estados
Unidos, Alemania, Bélgica y Suecia son los que adquieren mayor cantidad de café peruano.
✓Espárragos: Perú es el segundo exportador mundial de espárragos frescos, los espárragos
peruanos son de los productos más representativos en cuanto a ventas al exterior.
✓Quinua: De acuerdo al Ministerio de Agricultura y Riego (MINAGRI), sólo la quinua representa
86% de la producción de granos andinos en el Perú, dejando claro la relevancia de este producto
bandera. Cabe señalar que en los últimos años se volvió un ingrediente indispensable e
innovador en la gastronomía peruana, los platillos hechos en base a quinua ya son tendencia en
todo el mundo.
Esquema gráfico:
Criterio: Jerarquía
Organizador gráfico: Mapa semántico
Operaciones mentales:
Identificación, comparación, clasificación, análisis, síntesis
Pensamiento Lógico– Sesión 3

PRODUCTOS QUE EXPORTA EL PERÚ

UVAS PALTAS MANGO CAFÉ ESPÁRRAGOS FRESCOS QUINUA

Producto más Representa el 86% de

Primer producto Ocupa el tercer lugar Ocupa el cuarto lugar en Segundo lugar en
vendido en el producción de granos andinos a
en exportación en exportación a agroexportaciones exportación mundial
exterior nivel nacional
no tradicional nivel mundial.

Gran demanda Gran demanda en Producto más

internacional por su Estados Unidos, representativo en Actualmente ingrediente
sabor especial Alemania, Bélgica y ventas en el exterior indispensable e
Amplia demanda
en mercados Suiza innovador en la
como Estados gastronomía peruana
Unidos, Países
bajos y China.

A nivel mundial es
tendencia en la
preparación de platillos
Pensamiento Lógico– Sesión 3

CASO DIDÁCTICO 04:

Historia de la página web

https://docs.google.com/document/d/1vfAzskI95K3cXKMzmTuOgeYE7zoaMTQ_/edit?usp=sharing&ou
id=100911615704884320347&rtpof=true&sd=true
 Datos significativos:
Internet tiene orígenes militares, hacia 1969 (ARPANET)
Berners-Lee logró crear una forma de comunicación basada en el hipertexto a la que bautizó con el nombre de World
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Wide Web (www).

El científico inglés comenzó a profundizar en el desarrollo del lenguaje HTML y en los sistemas de direcciones URL en
1989, hubo que esperar hasta 1991 para que la primera página web viese la luz.
Al navegador diseñado por Tim Berners-Lee le siguió Mosaic, compatible con Windows y Mac. Posteriormente, le
seguiría el exitoso Netscape Navigator y ya en 1995 desembarcaría Internet Explorer de la mano de Microsoft.
En vista de ello, Netscape optó por liberar su código fuente para crear Mozilla en 2004. Google haría lo propio en
2008, dando lugar al navegador Chrome.
Llegado 1994, Berners-Lee puso en marcha el Consorcio de la WWW, que se ocupaba de los estándares de
funcionamiento de las páginas web.
Pero, en 1997, llegó el que sería el gran buscador por excelencia: Google.
Así, a comienzos de 2002 emergió la web 2.0. De la mano de la web 2.0 surgieron los chats, vídeochats, blogs y la
posibilidad de introducir vídeos, audio y comentarios. Todo ello constituyó el trampolín perfecto para redes sociales
como Facebook y YouTube.

Esquema gráfico:
Criterio: Secuencia cronológica
Organizador gráfico: Línea de tiempo

Operaciones mentales:
Identificación, comparación, clasificación, análisis, síntesis.
 CASO DIDÁCTICO 04:
Pensamiento Lógico– Sesión 3

Historia de la página web

Aprendizaje
colaborativo
Pensamiento Lógico– Sesión 3

PENSAMIENTO EN ACCIÓN
En equipo desarrollan las situaciones contextuales del

material PENAMIENTO EN ACCIÓN N°3.

EQUIPO 1 2 3 4 5 6 7 8
SITUACIÓN 5– ODS 8 4– ODS 8 6– ODS 8 1– ODS 8 7– ODS 8 2– ODS 8 8 – ODS 8 3– ODS 8
Los 17 ODS
ACTIVIDADES
FINALES
 Evaluación
Pensamiento Lógico– Sesión 3

EXPOSICIÓN

En equipo presentan y
exponen un organizador
gráfico de las sesiones 1, 2 y
3, y justifican el uso de
operaciones mentales
utilizadas.
 Metacognición
Pensamiento Lógico– Sesión 3

¿Qué aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos y cómo
superamos estas dificultades?
¿En qué situaciones podemos utilizar lo
que aprendimos?
Transferencia:
A continuación, se les presenta los links de diversos temas
relacionados a la medicina, por sorteo cada grupo resumirá la
información elaborará el organizador que sea más pertinente.
TEMA LINK
Inversión en salud: Hacia la https://www.esan.edu.pe/conexion-esan/inversion-en-salud-hacia-la-transformacion-digital-del-sector

transformación digital del sector

Al año, el Perú invierte menos de https://larepublica.pe/sociedad/2022/10/10/salud-mental-al-ano-el-peru-invierte-menos-de-s-30-por-

persona-minsa-essalud-congreso-mef
S/ 30 por persona para salud
mental

Ampicilina: Antimicrobianos https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?bookid=1552&sectionid=90367333

https://elcomercio.pe/eldominical/actualidad/que-significa-tener-el-coeficiente-intelectual-alto-en-nuestro-pais-mensa-peru-
¿Qué significa tener el coeficiente noticia/
intelectual alto en nuestro país?

Índice cefálico https://www.definiciones-de.com/Definicion/de/indice_cefalico.php

La falta de agua y su repercusión https://www.greenpeace.org/mexico/blog/9434/el-no-tener-acceso-al-agua-aumenta-el-riesgo-de-

adquirir-enfermedades/
en las enfermedades

Radio terapia para tratar el cáncer https://www.cancer.gov/espanol/cancer/tratamiento/tipos/radioterapia

¡🅽🅾 🆃🅴 🅾🅻🆅🅸🅳🅴🆂!

Antes de la próxima clase:

Revisar el cronograma y orientaciones de la sesión N° 04.

Referencias

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Libros digitales Pensamiento Lateral y Habilidades Cognitivas. (2007). In Cómo desarrollar la
inteligencia y promover habilidades (pp. [51]-[70]). Círculo Latino Austral.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3089600009/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-
GVRL&xid=d739e69

Libros digitales De Bono, Edward (1999). El pensamiento creativo: El poder del pensamiento
lateral para la creación de nuevas ideas. México, D.F. Paidós.