Melisa Verón St.

Brendan´s College
Docente
Cecilia Arancedo

Grado 7° A-B-C

Materia Ciencias Sociales

Año 2024

PLANIFICACIÓN ANUAL
Objetivos de aprendizaje anuales:

● Contribuir a la construcción de explicaciones cada vez más ricas y complejas acerca de la sociedad, teniendo en cuenta aspectos culturales,
económicos, sociales y políticos.
● Propiciar el reconocimiento de: multiplicidad de actores sociales y económicos, conflictos, múltiples causas y consecuencias, relación de los sucesos
locales con el contexto mundial, los cambios y continuidades a lo largo del tiempo.
● Facilitar la ubicación en un presente histórico y social, la construcción de nociones temporales de simultaneidad, sucesión, duración y reconocimiento
de cambios y continuidades en distintas sociedades del pasado y del presente.
● Alentar una actitud crítica frente al análisis de textos provenientes de los medios de comunicación y de diversa índole.

● Promover el análisis de textos, la diferenciación de los aspectos subjetivos y objetivos de los mismos.

● Crear las condiciones para que los alumnos planteen problemas, formulen anticipaciones, recojan datos de diversas fuentes, describan, expliquen,
establezcan relaciones, justifiquen, argumenten y enriquezcan sus conocimientos expresándolos cada vez con mayor precisión por medio de las
estrategias, registros y recursos comunicativos.
 ● Incentivar el intercambio de ideas, la formación de una postura propia y autónoma, y el respeto por las ideas y opiniones de los otros.

● Incorporar progresivamente la aplicación de diversas técnicas de estudio: subrayado de ideas principales, notas marginales, conceptos claves,
resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos y de doble entrada, redes conceptuales, toma de apuntes.
● Crear situaciones de enseñanza en la que los alumnos puedan aplicar sus conocimientos vistos en años anteriores, pudiendo establecer relaciones,
comparaciones y análisis de los contenidos trabajados en el presente año.
● Promover la ubicación de hechos, sucesos, procesos y civilizaciones en diversos tipos de mapas.

TIEMPO PROPÓSITOS CONTENIDOS

● Identificar los cambios en la participación política de los distintos sectores de la sociedad  La Argentina a fines del siglo XIX (Visita al
durante el siglo XX. Teatro Colón construido en 1889)
PRIMER  La economía agroexportadora.
● Comprender los cambios políticos, sociales y económicos del período  Surgimiento de la Unión Cívica Radical
BIMESTRE
● Identificación de las causas y consecuencias del Imperialismo a fines del siglo XIX, y de
● Primera y segunda presidencia de Yrigoyen
las transformaciones producidas por la Segunda Revolución Industrial.
El Inicio del
siglo XX en ● Establecimiento de relaciones entre estos avances y la división internacional del trabajo. ● La Primera Guerra Mundial. Causas y
la consecuencias
● Comprensión del rol de Argentina en el mercado mundial y caracterización del modelo
Argentina y agroexportador.
el Mundo. ● Los partidos políticos. Los radicales.
● Identificar cambios en la participación política de distintos sectores de la sociedad
durante el siglo XX.
● La crisis económica de 1929
 ● Reconocer distintos períodos de la historia de nuestro país.
● El golpe de Estado de 1943.
● Relacionar los sucesos locales con el contexto internacional de ese momento.

● Analizar las diferentes fuentes históricas de la época para relacionarlas con los
contenidos vistos.

● La situación internacional.
● La Segunda Guerra Mundial. Causas y
● Analizar las oscilaciones entre los gobiernos democráticos y las dictaduras, y describir consecuencias.
las particularidades de esas alternancias.
● La formación del peronismo. Presidencias
● Valorar las acciones colectivas de fortalecimiento de la democracia. de Perón. Las políticas sociales y la
situación de los trabajadores.

● Comprender la importancia de los actos electorales y la participación ciudadana al

● La presidencia de Frondizi
momento de elegir a sus representantes. El voto como herramienta clave en un gobierno
democrático. La presidencia de Illia
SEGUNDO
● Reconocer el tipo de gobierno empleado en nuestro país y las diversas formas en que ● Golpe de Estado de 1955 y la caída de
BIMESTRE Perón.
los ciudadanos podemos participar políticamente.
La Argentina
en Democracia ● Identificar la problemática de los derechos humanos en la vida cotidiana. ● Premio Nobel de la paz Adolfo Pérez
Esquivel (1980)
 ● La democracia y los ciudadanos. Formas de
participación ciudadana.
● Derechos humanos y democracia. Los
derechos del niño.
● República y democracia.

● La vida cotidiana y los derechos humanos.

● El Estado y los derechos humanos.

● Clasificación de los derechos humanos.

● Los derechos de la mujer.

 La política económica.
● Analizar y comprender la vida política en la República Argentina desde 1976 hasta ● El retorno a la democracia
nuestros días.
● Presidencia de Alfonsín (1983-1989)
● Diferenciar los gobiernos democráticos de las dictaduras.
● Presidencia de Menem (1990- 1998)
● Caracterizar los diversos gobiernos.
● El gobierno de la Alianza (1999- 2001)
● Valorar la construcción y el mantenimiento de una memoria social y la defensa de los
derechos humanos ● Presidentes interinos

● Reconstrucción del proceso de recuperación de la democracia y de los distintos ● Presidencia de Kirchner (2003-2007)
gobiernos del período.
● Presidencia de Cristina Fernández (2007-2015)
● Conocimiento de los desafíos y avances de los gobiernos democráticos en nuestro país. ● Presidencia de Macri (2015-2019)
 ● Presidencia de Alberto Fernández (2019-2023)
● Reconocimiento de los cambios sociales que se sucedieron desde el retorno a la
democracia. ● Presidencia de Javier Milei (2023-

● La representación de la superficie terrestre.

● Paralelos y meridianos.
● Comprensión del proceso de globalización en sus distintas dimensiones: económicas, ● Ubicación de la Argentina en un planisferio.
políticas y culturales. ● Ubicación de Puerto Madryn en la Argentina.
● Datos de la población Argentina.
● Identificación de actores y aspectos positivos y negativos en diferentes escalas. ● Generación de Empleo.
Tercer . ● Globalización y consumo
● Diferenciación entre la producción artesanal y la industrial. ● Actores de la globalización
BIMESTRE ● La Revolución industrial. El posicionamiento de
● Comprender que el comercio en el mundo actual genera complementaciones, los países en el comercio internacional a partir
Geografía de la Revolución industrial.
articulaciones e interdependencias entre lugares, países y regiones. ● Las industrias y el medio ambiente modificado
El mundo desde el impacto ambiental causado por la
conectado. Revolución industrial.
● Diferenciar los conceptos de exportación e importación, y utilizarlos para analizar tablas
● La problemática ambiental y sus aspectos
estadísticas sencillas o gráficos con información a escala de un país o una región.
sociales y éticos. Pobreza y desigualdad como
consecuencia.
● Protección del medio ambiente para permitir el
cumplimiento de los procesos vitales de
diferentes poblaciones y comunidades en
condiciones adecuadas, y preservar los
recursos y cualidades básicas del planeta para
futuras generaciones. El papel del Estado
(Nacional, provincial y local) y el rol personal.

● La globalización y las desigualdades en el

 mundo actual. El mapa político del mundo. Las
relaciones entre la naturaleza y la sociedad.
Problemas ambientales. La población mundial.
Las condiciones de vida de la población.

COMERCIO INTERNACIONAL
Cuarto
Bimestre ● Los grandes bloques regionales.
● El comercio
Actividad
● Los servicios
Industrial ● El turismo
● El Mercosur.
● El comercio internacional y el comercio exterior
argentino.
● Políticas de comercio exterior.