Reunión de

padres de
familia 2ºD
Jardín de Niños 717 Arturo Márquez
Navarro.
Orden del día
Bienvenida

Firma de asistencia.

Organización Escolar.

• Horario
• Comités de participación
• Guardias y filtro escolar

Explicación de aprendizajes sustantivos evaluados durante el

primer trimestre.
• Entrega de primer momento de evaluación.
• Entrega portafolio de evidencias

Organización posada navideña.

• Fechas de actividades.
• Bolos y piñatas.
• Comida.

Asuntos varios
 Tabla de horario semanal
2-D LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00 a 9:30 JUEGOS ED. FÍSICA ROBÓTICA

9:30 a 10:00 MATEDIVERTIDO MATEDIVERTIDO

10:00 a 10:150 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

10:15 a 10:30 REFRIGERIO REFRIGERIO REFRIGERIO REFRIGERIO REFRIGERIO

10:30 a 11:00

11:00 a 11:30 ED. FÍSICA ROBÓTICA

11:30 a 12:00
 Comité Responsable

I. Fomento de actividades relacionadas con la mejora del logro educativo y la promoción de la lectura; Gina

II. Mejoramiento de la infraestructura educativa; Isa

III. De protección civil y de seguridad en las escuelas; Oscar

IV. De impulso a la activación física; Niñeras

V. De actividades recreativas, artísticas o culturales; Claudia

VI. De desaliento de las prácticas que generen violencia y el consumo de sustancias nocivas para la
Mayra
salud; (Convivencia Escolar)

VIII. De cuidado al medioambiente y limpieza del entorno escolar; Olga

IX. De alimentación saludable; Gio

X. De inclusión educativa; Ale

XI. De Contraloría Social; Carmen

XIII. De salud escolar Niñeras y Carmen

https://www.consejosescolares.sep.gob.mx/es/conapase/Comites_de_Participacion_Social

COMITÉS DENTRO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

CEPSE 2021
 I. COMITÉ DE FOMENTO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA
MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO Y LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA

• El objetivo del Comité de Fomento de actividades relacionadas con la mejora del logro educativo y la
promoción de la lectura es ambicioso en el sentido, de aspirar a que los niños sepan leer y escribir,
comprendan lo que leen, lo comuniquen por escrito, al mismo tiempo que se desarrolle el placer por la
lectura y la escritura, y que finalmente utilicen estas habilidades en la vida, ayudándoles a conseguir
sus propósitos: un mayor desarrollo cultural y social.
• Finalmente, el objetivo principal del Comité radica en articular acciones dirigidas a mejorar los
resultados educativos, lo que se verá reflejado en la disminución del rezago y la deserción escolar; así
como el fortalecimiento de competencias. Lo que se pretende es enfocarse en temas académicos,
vinculándolos con los aspectos fundamentales del desarrollo personal y social.
II. MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA.

Fomentar la realización de actividades que promuevan el cuidado, así como el

mejoramiento de las instalaciones educativas, con el fin de tener instalaciones de
calidad para que los estudiantes tengan un ambiente que permita el desarrollo de sus
habilidades, así como un entorno atractivo, para que de esta manera adquieran un
sentido de propiedad hacia su escuela.
III. COMITÉ DE PROTECCIÓN CIVIL Y DE SEGURIDAD EN
LAS ESCUELAS

• El objetivo del Comité es promover la construcción de una cultura de prevención, a través de la participación social, ya que
la población cuenta con poca información para identificar situaciones de riesgo (ya sean de origen natural o social), por lo
que es importante implementar acciones preventivas encaminadas a:

• Diseñar e implementar un plan de seguridad escolar que permita prevenir o reaccionar oportunamente ante situaciones de
emergencia.

• Disminuir los factores de riesgo a la integridad física y la seguridad de los miembros de la comunidad escolar.

• Implementar acciones que disminuyan el impacto de las contingencias que no puedan evitarse, como es el caso de
desastres naturales.

• Establecer acciones de prevención, auxilio y recuperación destinadas a salvaguardar la integridad física de la comunidad
educativa y población flotante del plantel educativo.

• Gestionar apoyo a instancias locales de seguridad y protección civil.

• Promover una postura crítica ante la violencia y las actividades delictivas, prevención del delito de extorsión y secuestro
IV. COMITÉ DE IMPULSO A LA ACTIVACIÓN FÍSICA

• Promover la activación física, es promover la salud a través de información y herramientas

que permitan mejorar los conocimientos y habilidades, generando opciones para que las
personas lleven a cabo mejores acciones en beneficio de su salud. Aunado a esto, es un
complemento del trabajo del comité de alimentación saludable, para generar un cambio
de calidad en los estilos de vida de los niños, ya que si el niño realiza algún deporte y/o
actividad física se hace necesario también poner especial cuidado en que a través de la
alimentación reciba los nutrientes necesarios para llevar a cabo dicha actividad.
• Así mismo, este comité acompaña al Programa “Salud en tu Escuela”, la cual es una
estrategia integral que tiene como objetivo prevenir enfermedades, fomentar el
autocuidado de la salud y promover estilos de vida saludables entre los estudiantes, en
este sentido, el comité es relevante porque al promover la activación física, no solo
promueve un mejor desarrollo físico, sino también fomenta una cultura de prevención de
enfermedades; de esta manera, una intervención basada en estilos de vida que fomenten
una buena alimentación y actividad física, va a tener un alto impacto en la prevención del
sobrepeso y la obesidad.
V. DE ACTIVIDADES REREATIVAS, ARTÍSTICAS Y
CULTURALES

• El comité implementará la realización de actividades orientadas a la recreación, el arte y

la cultura en el espacio escolar, para así fomentar el aprovechamiento del carácter
formativo e integral de dichas actividades. Con lo anterior, se fomentará que los niños
valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del patrimonio artístico y cultural por
medio del descubrimiento y de la experimentación de los diferentes aspectos del arte al
vivenciar actividades cognitivas, afectivas y estéticas.
• El objetivo de los programas y proyectos que apoyen el desarrollo de competencias
relacionadas con la expresión artística y el uso efectivo del tiempo libre, tendrán un
impacto en el aprendizaje del niño en los diferentes ámbitos.
VI. COMITÉ DE DESALIENTO DE LAS PRÁCTICAS QUE
GENEREN VIOLENCIA

• Las escuelas libres de violencia y adicciones constituyen el espacio propicio para

desarrollar: habilidades, competencias, conciencia sobre el ejercicio responsable de la
libertad y el autocuidado, así como mecanismos de defensa ante los riesgos.
• El objetivo del Comité es impulsar, fomentar y fortalecer una cultura de prevención,
acciones que contribuyan a prevenir situaciones de violencia, delincuencia y adicciones en
la escuela, implementando estrategias que coadyuven a crear en la escuela relaciones
basadas en el respeto y la tolerancia.
• Por lo anterior, es indispensable que las estrategias a implementar estén vinculadas a los
criterios de convivencia escolar donde prevalezca la democracia, basada en normas y
valores, así como juicios críticos acerca de los mensajes de estímulo al consumo de
sustancias nocivas para la salud.
• La participación de los niños es primordial, para el diseño, ejecución, seguimiento y
evaluación de estrategias preventivas.
VIII. COMITÉ DE CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE Y
LIMPIEZA DEL ENTORNO ESCOLAR

• Realizar acciones que fomenten una cultura ambiental que promueva el uso racional de los recursos
naturales, a través de actividades en la escuela que faciliten la comprensión y participación de la
comunidad educativa y que impulsen un cambio en los hábitos diarios y a darnos cuenta de que cada
acción que realizamos en nuestra vida cotidiana tiene una repercusión en el medioambiente.
IX. COMITÉ DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE

• Hoy en día se ofrecen infinidad de productos, por lo que se debe estar informado para tener
una adecuada elección de los productos que se consumen, de esta manera, el objetivo
primordial del Comité es dar atención a la problemática de la mala alimentación que conlleva a
tener problemas en la salud, promoviendo la enseñanza de hábitos alimenticios para la
conservación de la salud, la importancia de planificar el menú diario para incluir en cada
comida los tres grupos de alimentos: frutas y verduras, cereales y tubérculos, leguminosas y
alimentos de origen animal, tomando como base el concepto del Plato del Bien Comer creado
por la Norma Oficial Mexicana NOM-043:
• Verduras y frutas: son fuente de vitaminas, minerales y fibra que ayudan al buen
funcionamiento del cuerpo humano, permitiendo un adecuado crecimiento, desarrollo y
estado de salud.
• Cereales y tubérculos: son la fuente principal de la energía que el cuerpo necesita para realizar
las actividades diarias.
• Leguminosas y alimentos de origen animal: Proporcionan proteínas que son necesarias para el
crecimiento y desarrollo de los niños, para la formación y reparación de tejidos
X. COMITÉ DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

• A través de las actividades del Comité de Inclusión Educativa, se pretende brindar el apoyo
necesario a los alumnos que los requieren, y con ello enriquecer la organización de su escuela
y sus aulas, además de la práctica docente, así como de soporte para que se lleven a cabo las
funciones del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa en las escuelas que se
encuentran inscritas en dicho programa.
• Por lo anterior, es importante mencionar el objetivo general del Programa para la Inclusión y
Equidad Educativa, que se encuentra en el ACUERDO número 27/12/17 por el que se emiten
las Reglas de Operación del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa para el ejercicio
fiscal 2018: “Contribuir a asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos
los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa mediante el apoyo a
instituciones de educación básica, media superior y superior; a fin de que cuenten con una
infraestructura adaptada, equipamiento y acciones de fortalecimiento que faciliten la atención
de la población en contexto de vulnerabilidad, eliminando las barreras para el aprendizaje que
limitan su acceso a los servicios educativos”.
XI. COMITÉ DE CONTRALORÍA SOCIAL

• El objetivo del Comité es verificar el cumplimiento en la recepción, entrega y adecuada

aplicación de los diversos tipos de apoyos, así mediante el seguimiento, la supervisión y la
vigilancia de los diversos apoyos que se reciben para el mejoramiento del centro escolar
se transparenta el uso de los recursos y la rendición de cuentas.
• La integración del Comité de Contraloría Social podrá realizar las actividades de
Contraloría Social de uno o varios programas que operen en la escuela, así como
actividades de seguimiento del manejo de recursos de otras fuentes.
• Debido a que los Programas cuentan con Reglas o Lineamientos de Operación, el Comité
deberá estar debidamente informado para llevar a cabo los requerimientos (formatos y/o
documentos) necesarios para cumplir con la normatividad vigente, así como de los
procedimientos correspondientes según el programa que esté operando en la escuela. Es
importante destacar que en el Registro de Participación Social en la Educación (REPASE) se
registrarán únicamente las actividades del Comité de Contraloría Social que hayan
planteado en su Plan de Trabajo.
 EDUCADORA SEMANA EDUCADORA SEMANA

MAYRA 29 agosto OSCAR 14 febrero

CLAUDIA 6 septiembre ALE 21 febrero
ISA 13 septiembre MAYRA 28 febrero
GINA 20 septiembre CLAUDIA 7 marzo
GIO 27 septiembre ISA 14 marzo
OLGA 4 octubre GINA 21 marzo
OSCAR 11 octubre GIO 28 marzo
ALE 18 octubre OLGA 4 abril
GUARDIAS, MAYRA 25 octubre OSCAR 25 abril

FILTRO Y CLAUDIA 1 noviembre ALE 2 mayo

PATRULLA ISA
GINA
8 noviembre
15 noviembre
MAYRA
CLAUDIA
9 mayo
16 mayo
ESCOLAR GIO 22 noviembre ISA 23 mayo
OLGA 29 diciembre GINA 30 mayo
OSCAR 6 diciembre GIO 6junio
ALE 13 diciembre OLGA 13 junio
MAYRA 3 enero OSCAR 20 junio
CLAUDIA 10 enero ALE 27 junio
ISA 17 enero MAYRA 4 julio
GINA 24 enero CLAUDIA 11 julio
GIO 31 enero ISA 18 julio
OLGA 7 febrero GINA 25 julio
 Explicación de aprendizajes sustantivos evaluados durante el primer trimestre.

EXPLORACIÓN Y
LENGUAJE EDUCACION
LENGUAJE ORAL PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPRENSIÓN DEL MUNDO ARTES EDUCACION FISICA
ESCRITO SOCIOEMOCIONAL
NATURAL Y SOCIAL.

Muestra curiosidad;
reconoce las partes del Participa y convive Participa en juegos
Realiza las Muestra interés por
cuerpo humano a través con todos sus individuales y
actividades cantar y seguir el ritmo
de diapositivas canciones compañeros poniendo colectivos que
propuestas. Logra Hay conteo en relación de la música que
y cuentos. Describe las en juego valores como implican correr,
comunicar sus ideas uno a uno con orden escucha sigue
partes externas de su el respeto y la caminar saltar en dos
de manera clara y estable y ascendente. movimientos que
cuerpo, así como el colaboración pies, saltar
con enunciados cada Reconoce los números observa en el maestro
En escritura cuidado del mismo y la apoyando a quien lo alternando los pies,
vez más largos. de forma gráfica hasta el o en sus compañeros.
sigue la importancia de practicar necesite manifestando rodar, girar, frenar,
Comenta, a partir de número diez. Resuelve Experimenta con
linealidad y hábitos de higiene, baño empatía. trepar, dar volteretas,
escuchar una lectura problemas sencillos de diversos materiales
direccionalid diario lavado de manos y Reconoce y nombra aplicar fuerza,
de textos literarios, agregar cantidades, se plásticos en sus
ad escribe su boca, así como consumir situaciones que le mostrar equilibrio,
ideas que relaciona apoya de elementos dibujos. Representa
primer alimentos variados y generan alegría, Utilizando
con experiencias concretos; menciona historias y personajes
nombre agua simple potable para seguridad, tristeza herramientas,
propias o algo que no figuras geométricas reales o imaginarios
mantener la salud. miedo y enojo, instrumentos y
conocía. básicas como triangulo, con mímica, en el
Identifica algunas expresa lo que siente. materiales en
Logra proponer cuadrado, rectángulo y juego simbólico, en
tradiciones y fechas Habla sobre lo que actividades que
algunas ideas en circulo. dramatizaciones y con
conmemorativas que agrada y desagrada requieren el control y
relación a deferentes recursos de las artes
forman parte de las compartiendo lo que precisión de
aspectos. visuales.
tradiciones de su vive en casa y escuela movimientos.
comunidad.
Explicación de aprendizajes sustantivos evaluados durante el
primer trimestre.
 Google
classroom

esftlln
https://www.youtube.com/watch?v=
MycvBy8LSN4
 1. BOCADIN
2. SKWINKLES

ORGANIZACIÓN POSADA
3. BOLSITAS DE BOMBONES
4. BOLSITAS DE CHURRITOS
5. BUBULUBU
6. CACAHUATE JAPONES
7. CACHETADAS
8. CHICLE JUGUETITO
9. CHICLES JUGUETITO
Miercoles Jueves 16 10.CHOCOLATES
11.CUCHARITAS
15 posada cuento. 12.CHILITOS
13.DUVALIN
14.GELATINITAS
15.GOMITA LLAVE

Viernes 17 Posada 16.KRANKIS

17.MALBAVON
villancicos. horario salida 18.MAZAPAN
una hora antes 19.NIEVE DE BOMBON
20.OBLEAS
21.PALANQUETA
22.PALETA DE BOMBON
23.PALETA DE ROSA
Dirección da Fotografía 24.PALETA DE SANDIA
un regalo navideña 25.PANDITAS
26.PAQUETITOS DE GALLETITAS
27.PELLISCOS DE TAMARINDO
28.PELON PELORICO
29.POPOTE DE BOLITAS DULCE
30.PULPARINDO
Comida Bolos 31.PULPAS
32.RANITAS CHOCOLATE
33.ZUGUS
34.
35.
36.