“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

DOCENTE: ALVARADO ALVARADO DEBORA DEL CARMEN

ASIGNATURA: EDUCACION PARA LA SALUD

CARRERA: ENFERMERIA TECNICA

TURNO: TARDE

SEMESTRE: II

AULA: B15

INTEGRANTES
 LOPEZ ORTIZ SABRINA
 MALDONADO DAHUA THALIA
 LINARES ROBALINO ERICKA
 LOPEZ LOPEZ PAOLITA
 NAVARRO LOZANO JHOSELIN
 MEJIA INUMA TITO
 NEYRA MANUYAMA MAYRA
 MARIN INUMA JENNIFER
 LOPEZ RAMIREZ YAJAIRA
 LOVERA TARICUARIMA EDGA

Iquitos-Perú
2022

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DEDICATORIA

Este trabajo va dedicado a dios, a todos los integrantes

del grupo por el tiempo, esfuerzo y dedicación al curso
y tema, y el docente que se tomara el tiempo de leerlo.

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 AGRADECIMIENTO

Primeramente, agradecemos a dios por la vida, salud e

inteligencia que nos brinda para el estudio, a nuestros
padres por el apoyo incondicional para seguir estudiando y
superándonos cada día más, y a la docente por la
enseñanza por el tiempo que nos brinda para aprender el
curso de forma dinámica.

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INDICE
Presentación……………………………………………………1
Dedicatoria....................................................................................2
Agradecimiento…………………………………………………3
Índice……………………………………………………………4
Escuelas saludables………………………………………………5
1.1 promoción de la salud en el ámbito escolar….……………………5
objetivos……………………………………………………………………………………6
Importancia de la educación para el desarrollo de la salud……….7
las escuelas saludables se fundamentan en cuatro fundamentos………………8

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ESCUELAS SALUDABLES
Promoción de la salud en el ámbito escolar
La Escuela Saludable es definida como el espacio
geográfico en donde se habita la comunidad educativa,
allí se construye y reproduce la cultura, se desarrolla el
pensamiento, la afectividad y los comportamientos básicos
para producir nuevos conocimientos, buscar alternativas, mejores
formas de vivir y relacionarse con su entorno, que refuercen
permanentemente las capacidades para el desarrollo integral de los
escolares y su entorno estableciendo relaciones armónicas con ellas mismos
y con los demás en sus dimensiones física, social, mental y espiritual.

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 OBJETIVO
Contribuir el desarrollo del potencial de salud de niños y niñas a través de
la formación integral, valiéndose del contexto escolar como ámbito
estratégico para promover una cultura de la salud y desde ahí, radial y sus
efectos de la comunidad.

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IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO.
La salud y la educación son componentes
fundamentales del desarrollo y de la lucha contra la pobreza.
Actualmente se implementan estrategias basadas en enfoques
multisectoriales con el propósito de articular diversos
factores sociales, económicos y culturales, donde la
educación cumple un papel clave para lograr los resultados
esperados. Es por ello que las agencias de cooperación
internacional y algunos sectores del Estado tienden a poner mayor
énfasis en el trabajo con el sector educación para
alcanzar los resultados esperados en la promoción del
desarrollo.

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LAS ESCUELAS SALUDABLES SE FUNDAMENTAN EN
CUATRO FUNDAMENTOS
1.atención básica de salud
2.mejoramiento del entorno físico y biopsicosocial
3.capacitación
4.derechos humanos de niño y la niña

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COMPONENTES Y CRITERIOS A SER TRABAJADOS EN LAS
ESCUELAS SALUDABLES.
1. Educación para la salud con enfoque integral
. orientación sobre el mejoramiento de la nutrición escolar

. educación física y tiempo libre orientados a conducta saludables

. formación, comunicación y difusión de temas de salud según

necesidades de la comunidad educativa
. prevención de las enfermedades transmisibles y no transmisibles,

. educación sexual y otros tema de intereses.

2. Entornos saludables
. Desarrollo de habilidades para la vida.

. establecimientos de políticas sobre promoción dela salud

. ambiente físico y biopsicosocial sano y seguro

. prevención de riesgo biológico, físico y químico en el espacio escolar (interno

y exterior)

3. Provisión de servicios básico de salud

. atención básica sanitaria definida por el servicio de salud local de acuerdo a las
necesidades de la comunidad educativa

4. Derechos humanos
. igualdad de oportunidades gestión escolar participativa

. desarrollo de espacios participativos que aborden la salud.

NECESIDADES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

 SERVICIO DE SANEAMIENTO

Las instituciones educativas del distrito de belén

todavía tienen muchas carencias en las cuales tiene que
intervenir el estado con las políticas públicas
intersectoriales, priorizando la educación y la salud de
los niños.

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  COCINAS ECOLÓGICAS

Otras de las limitaciones de las instituciones

educativas es que no cuenta con cocinas adecuadas como cocinas
ecológicas. Del total de las instituciones educativas solo
el 30% cuenta con cocinas mejoradas ecológicas y el 70%
cocina en aire libre expuesto a muchos factores de
riesgo.

 COMEDOR ESTUDIANTIL.

las instituciones educativas del distrito de

Belén, cuentan con el almuerzo escolar, pero el 90% de las
instituciones no cuentan con comedores escolares

BIBLIOTECA ESCOLAR
Se recomienda implementar las bibliotecas rurales y
comunales.
AULAS DE INNOVACION
Para mejorar el saneamiento gestión
integral de residuos solidos

Protagonistas de una escuela saludable

A continuación se describe a cada uno de los actores
responsables de realizar y llevar a cabo las
actividades propuestas de la estrategia de la escuela
saludables:
a) Maestros y maestras:
Son los que promueven conocimientos, habilidades y
destrezas en las y los alumnos, para la identificación de
factores que inciden en la desnutrición crónica, son
personas dispuestas hacer mediadores entre los

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 contenidos, los valores, creencias y avances de la
sociedad.

b) Alumnos y alumnas:
La formación integral de alumnos y alumnos será el
objetivo principal del sistema escolar, será los y las
responsables de aprender los estilos de vida
saludables.
c) Las familias:
Actualmente se reconoce la importancia de la
responsabilidad de la educación de los alumnos y
alumnos, además de los maestros y maestras deben de
participar en los eventos familiares, padres y madres y
grupos sociales, la educación y los aprendizajes
depende una realidad mas amplia que sea necesario
dentro de los elementos personales de esta escuela
d) Consejos educativos
Estos consejos educativos funcionaran según a base
legal de que les creo regula, para alcanzar sus
objetivos entre los cuales esta identificar las
necesidades prioritarias de la comunidad educativa y
planear propuestas de solución.

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Conclusión
El desarrollo y la implementación de
programas orientados a lograr una mejor articulación
entre la escuela y el mundo del trabajo, protegiendo de ese
modo los derechos a la salud y la educación de
niños y adolescentes trabajadores (formales e
informales) a la vez que se optimizan las oportunidades de
inserción laboral de los escolares.
La estrategia de escuelas saludables aporta elementos
fundamentales para el desarrollo humano, para la promoción de la
salud en el ámbito y, escolar por ende, para el mejoramiento de la
calidad de vida.

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Recomendaciones

 Promover Educación ambiental en

las instituciones educativas.

 Fortalecer las capacidades de los

docentes en el marco de escuelas saludables.

 Implementación de las
bibliotecas escolares, producción de material y
fomento a la lectura. Todo ello, con el fin de impulsar la
cultura y la educación en Belén.

 Servicios higiénicos

 Ambientes saludables

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 Bibliografía
instituciones-educativas-saludables/instituciones-educativas-
saludab

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