REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN

EL LENGUAJE

Asesor Autores
Santodomingo, Morelia. Giampaoli, Gianna.
V-30.944.719
Sección Pinto, Manuel.
E. V-31.418.680
Rojas, Santiago.
V-30.720.543
Silva, Valhery.
V-32.003.673
Suárez, Sebastián.
V-30.817.064

Maturín, diciembre, 2022.

 P.P.
ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN.............................................................................................1

EL LENGUAJE................................................................................................2

Origen del Lenguaje...................................................................................2

La Lengua y el Habla..................................................................................3

Niveles de Lenguaje...................................................................................4

Funciones del Lenguaje............................................................................5

EL PÁRRAFO..................................................................................................7

Estructura Interna del Párrafo...................................................................7

El Sustantivo...............................................................................................8

El Adjetivo...................................................................................................9

El Verbo.....................................................................................................10

El Pronombre............................................................................................12

El Artículo................................................................................................. 14

CONCLUSIÓN...............................................................................................16

REFERENCIAS.............................................................................................17

ii
 INTRODUCCIÓN

Los seres humanos vivimos en el lenguaje, somos seres lingüísticos y

nuestra realidad existe gracias al lenguaje. La aptitud para expresarse se
manifiesta en la capacidad humana para comunicar pensamientos y sentimientos
a través de la palabra. Gracias al lenguaje dotamos de significado a los objetos
que nos rodean y a las acciones que realizamos. Además, nos permite transmitir
nuestros pensamientos y sentimientos a los demás. En esta línea podemos ver
que el lenguaje es un fenómeno social que se desarrolla y evoluciona entre los
individuos de un grupo, sean o no de la misma especie.

El lenguaje humano se apoya en la capacidad de comunicarse por medio de

signos lingüísticos (usualmente secuencias sonoras y signos gráficos, pero
también con gestos en el caso de las lenguas de señas). La comunicación animal
se basa en el uso de señales visuales, sonoras y olfativas, a modo de signos, para
señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. Además, las
plantas tienen una comunicación química, la cual se produce a consecuencia de la
liberación de moléculas neurotransmisoras que al llegar a las demás plantas
producen una reacción, tal como en una conversación entre varias personas.

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 EL LENGUAJE

El Lenguaje se define como una representación interna que se

construye a través de un medio de comunicación aceptado socialmente. El
Lenguaje es una institución social en sí, pues solo puede existir en sociedad
como instrumento de comunicación humana, ya que es una capacidad
inherente del ser humano en el sentido de ser instintiva. Es el conjunto de
medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y
vivencias. También se define como el conjunto de sistemas de comunicación
constituido por diversas manifestaciones, como dibujos, gestos, sonidos,
movimientos, procesos culturales (mitos, leyendas, arte, monumentos), etc.

Origen del Lenguaje

El origen del lenguaje usado por los humanos ha sido motivo de

discusiones académicas durante muchos siglos. Aun así, no hay consenso
sobre su origen o su edad definitivos, ni siquiera sobre si se originó en un
solo punto o a la vez en varios lugares. Un problema que hace el tema difícil
de estudiar es la falta de pruebas directas, puesto que ni las lenguas ni la
habilidad de producirlas se fosilizan. Hay teorías que sitúan el origen del
lenguaje con el del homo sapiens, que parece que comenzó su andadura
hace 50.000 años en África, tras una severa glaciación. Algunos científicos
toman dos teorías para el origen de la lengua y comunicación del ser
humano.

La monogénesis argumenta que la lengua surgió con un primer grupo

humano en África. Esto es, sostiene que hubo una sola lengua original que
se fue fragmentando en diferentes lenguajes más tarde. Mientras que la
filogénesis sitúa el inicio del lenguaje más allá del origen del homo sapiens.
Según esta teoría la lengua surge después del ser humano. Y surgen
diferentes lenguas en diferentes núcleos alrededor del planeta.

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 Lo que si se sabe a ciencia cierta es que el ser humano es un
mamífero, eso quiere decir que siempre tuvo la capacidad de comunicarse,
se entiende que hace 50.000 años no tenía el conocimiento o el desarrollo
para expresarse con palabras normadas por un idioma establecido, pero de
igual manera el homo sapiens lograba transmitir mensajes a través de la
emisión de sonidos, dibujos y el lenguaje corporal.

La Lengua y el Habla

Una lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, dotado de

convenciones y reglas gramaticales, empleado por las comunidades
humanas con fines comunicativos. Usualmente, está basada en símbolos
sonoros, pero también puede estar constituida únicamente por signos
gráficos. La lengua es el objeto de estudio de la ciencia lingüística, que es la
disciplina encargada de estudiar, analizar y teorizar el conjunto de reglas y
principios que interactúan en el funcionamiento de la lengua considerada
como sistema, así como de los procesos comunicativos que tienen lugar
gracias a ella.

Lengua y lenguaje son términos análogos en cuanto ambos designan

sistemas de comunicación empleados para trasmitir información. Por un lado,
la lengua es el sistema que empleamos para comunicarnos y esta se
concreta a través del habla o idioma, mientras que el lenguaje es la facultad
que tiene todo individuo para expresarse a través de cualquier medio.
Además, se mencionó que el habla es un factor inherente de la lengua, ya
que es la realización de una lengua o idioma, es decir, el acto individual por
medio del cual una persona hace uso de una lengua para poder
comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y convenciones
gramaticales que comparte con una comunidad lingüística determinada. En
el primer sentido, el habla es un acto de voluntad e inteligencia que ocupa
una persona para poder producir una lengua y comunicarse.

3
 Niveles de Lenguaje

Nivel de Lenguaje Formal:

El lenguaje formal es el registro del habla que usamos cuando estamos

en contextos de mayor formalidad y más ajenos a nuestra familiaridad o
entorno íntimo. Podrían ser ejemplos una comunicación entre jefe-empleado,
alumno- profesor o médico-paciente. Algunos puntos característicos del
lenguaje formal son que este utiliza un vocabulario rico y variado con una
correcta pronunciación, también atiende a una gramática y ortografía
correctas, se evitan expresiones como modismos, vulgarismos o muletillas,
se refiere al receptor como “usted”, se utilizan sinónimos o pronombres para
evitar las redundancias, la inexistencia de omisiones, las oraciones suelen
ser largas y complejas pero la información se presenta de forma estructurada
y coherente.

Algunos ejemplos del uso de Lenguaje Formal son:

 Si tiene alguna duda, puede recurrir a mi sin inconveniente.

 Disculpe, ¿podría decirme qué hora es?

 Debido a los sucesos acontecidos el pasado mes, el ayuntamiento de

la ciudad se verá obligado a tomar medidas cautelares…

 ¿Me permite ayudarle?

 Estimado señor LaForte: le escribo para informarle sobre…

Nivel de Lenguaje Informal:

El lenguaje informal, al contrario del formal, es un tipo de registro que

llevamos a cabo cuando estamos en contextos comunicativos familiares o
íntimos, como al estar con individuos de confianza en sitios casuales donde
no es necesario un vocabulario tan complejo, técnico o decoroso. Las

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características del lenguaje informal pueden ser resumidas en que no
siempre cumple las reglas gramaticales y ortográficas, las oraciones suelen
ser simples y cortas, generalmente se dirigen al receptor de “tú”, se utiliza un
vocabulario más bien pobre, repetitivo y reiterativo empleando muletillas,
modismos o vulgarismos, la pronunciación no siempre es la correcta,
además de que este es un registro en el que abundan expresiones de
carácter coloquial con rasgos expresivos tales como juegos de palabras,
frases desordenadas y en ocasiones fuera de contexto.

Algunos ejemplos donde se aprecia el uso de Lenguaje Informal:

 ¡Caramba! Eso cuesta un ojo de la cara.

 Chamo, te metiste en tremendo problema…

 Amigo, más vale pájaro en mano que 100 volando…

Funciones del Lenguaje

Las funciones del lenguaje conforman un proceso de comunicación que,

para ser analizado, involucra otras áreas de estudio de gran importancia
como la lingüística, la comunicación, e incluso, la psicología, entre otras. Por
tanto, las funciones del lenguaje van más allá de la acción de transmitir y
recibir un mensaje oral o escrito, y esto se debe a que la comunicación debe
cumplir con el propósito de compartir información, opiniones, sentimientos,
deseos, órdenes, entre varios individuos, permitiendo una comunicación
eficaz y efectiva.

Función referencial:

Esta función se basa en el uso del lenguaje para referirse a todos los
factores externos y propios del proceso comunicativo, los cuales permiten
verificar la objetividad y veracidad del mensaje y su relación con el referente
y el contexto. La función referencial es la más predominante en el acto

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comunicativo, su propósito es transmitir y dar a conocer algún dato de la
realidad o contexto sin que el emisor aporte su opinión al respecto.

Función emotiva:

La función emotiva, también denominada como función expresiva o

sintomática, es aquella que está centrada en los estados de ánimo,
sentimientos y, generalmente, del “yo” del emisor. Por ejemplo, “¡Qué noche
tan hermosa!”, “¡Hoy me siento fenomenal!”, “¡Me haces mucha falta!”. Estos
mensajes del emisor expresan un sentimiento o reacción emotiva hacia algún
hecho o persona en particular.

Función apelativa:

La función apelativa o conativa es aquella en la que el emisor espera

generar una reacción en el receptor e influir en su conducta. La función
apelativa se acostumbra a emplear en el lenguaje coloquial, en los anuncios
publicitarios o en contextos políticos en los que se hace un amplio uso de
adjetivos valorativos y se busca influir en las conductas de los demás. Por
ejemplo, “Por favor, ¿puedes abrir la venta?”, “Lee el texto y responde las
preguntas a continuación”, “¡Mírame cuando te hablo!”, “Termina la cena y ve
a bañarte”.

Función fática:

La función fática o función relacional es aquella que se centra en el

canal de comunicación que utilizan el emisor y el receptor. La función fática
del lenguaje no es precisamente informar, sino verificar que el canal de
comunicación funciona correctamente entre el emisor y el receptor. Por
ejemplo, se hace uso de las siguientes palabras, muletillas o frases para
confirmar que el canal funciona o que interlocutor está prestando atención,
“¿Aló?”, “OK”, “¿Sabes?”, “Diga”, “Por supuesto”, “Naturalmente”, “De
acuerdo”, “Como te venía diciendo”, “Claro”, entre otras.

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Función metalingüística:

La función metalingüística se preocupa por el código del lenguaje. En

este caso, tanto el emisor como el receptor reflexionan y analizan sobre el
propio lenguaje en el que se comunican, con el fin de aclarar alguna duda,
hacer una sugerencia o corrección, incluso, ofrecer una definición. Por tanto,
se hace un amplio uso de las comillas, por ejemplo, ‘“Él” es un pronombre y
“el” es un artículo”, ‘Abuela, ¿qué significa “incrédulo” ?, ‘No entiendo de
están hablando, ¿qué es la “numerología”?’, entre otros.

Función poética:

La función poética o estética del lenguaje se basa en la forma del

mensaje, en los recursos literarios y en los estilismos empleados para hacer
mayor énfasis en la información que se transmite, se acostumbra a emplear
en las obras literarias. Los poemas, rimas, juegos de palabras y refranes son
ejemplos de la función poética del lenguaje, sin embargo, esto no quiere
decir que esta función se limite solo al área literaria, sino que también puede
ser empleada en cualquier ocasión.

EL PÁRRAFO

Un párrafo, también llamado parágrafo, es un fragmento de texto escrito

que se caracteriza y diferencia del resto del texto por tener una mayúscula
inicial y finalizar con un punto y aparte. Es decir, un párrafo puede estar
constituido por una o más oraciones consecutivas que, generalmente,
comparten cierta unidad temática de forma coherente y organizada, lo cual
es de suma importancia para la escritura, lectura, comprensión y correcta
interpretación del mismo.

Estructura Interna del Párrafo

La Estructura Interna del Párrafo se encarga de organizar el contenido

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que está dentro de la Estructura Externa del texto. Esta es la manera de
distribuir los sucesos en una narración. En este sentido, los relatos suelen
presentar tres partes principales, las cuales son el planteamiento, nudo y
desenlace, dándole coherencia y cohesión a las ideas expuestas dentro del
párrafo, modelándolas de forma organizada para darles sentido y una
correcta división.

El Sustantivo

Un sustantivo es una categoría gramatical o clase de palabra que se

utiliza para nombrar un objeto, sujeto, lugar, entre otros; por ejemplo: Daniel,
taza, carro, Berlín, siendo esto sustantivos concretos. También designan
cosas que no se pueden ver o tocar, tales como ideas y conceptos; por
ejemplo: las matemáticas, la belleza y el capitalismo; al igual que los
sentimientos como el amor, el odio y el deseo, siendo estos sustantivos
abstractos. Los sustantivos pueden clasificarse según el género (femenino o
masculino), número (plural o singular, individuales o colectivos, contables y
no contables), pueden ir precedidos por artículos (El, La, Los, Las), funcionan
como sujeto dentro de las oraciones.

Ejemplos de Sustantivos:

 Sustantivos propios:

a) Nombres propios: Mateo Olivero, Karina Sánchez, Osvaldo

Cortés.

b) Lugares y espacios urbanos: Argelia, Caracas, Oceanía.

c) Organizaciones/ Instituciones: Organización Mundial de la Salud.

d) Obras de arte: Las Meninas, Cien Años de Soledad.

e) Festividades: Año Nuevo, Ramadán, Día de los Muertos.

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  Sustantivos comunes: Mesa, perro, colchón, automóvil, taladro,
madre, plato.

 Sustantivos abstractos: Amor, pasión, lujuria, temor, libertad, amistad,

dolor.

 Sustantivos concretos: Tierra, botella, pulgar, biblioteca, pelota, arena,

reloj.

 Sustantivos contables: Libro, pelota, banana, niño, pato.

 Sustantivos no contables: Harina, azúcar, sangre, dinero, basura,

gasolina.

El Adjetivo

Los adjetivos conforman una categoría gramatical que expresa algunas

de las propiedades o características del sustantivo que acompaña. Suelen
coincidir en género y número con el sustantivo, aunque existen adjetivos
cuya terminación permite únicamente un accidente de género o de número.
Por otro lado, muchos adjetivos poseen una condición especial llamada
“Apócope”, que ocurre cuando se hallan en ciertas posiciones respecto del
sustantivo, en las que pierden parte de su contenido. Es lo que ocurre, por
ejemplo, en el caso de “hombre bueno” y “buen hombre”. Los adjetivos se
pueden clasificar como:

 Calificativos: A los que atribuyen características determinadas, que

explican o detallan alguna de sus propiedades. Estos se dividen en:

a) Adjetivos explicativos: Estos expresan cualidades abstractas o

concretas inherentes al sustantivo.
b) Adjetivos específicos: Estos añaden al sustantivo una cualidad
para distinguirlo del resto de los objetos de su mismo tipo.
 Relacionales: Aquellos que establecen un vínculo entre el sustantivo y

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 su contexto de pertenencia, por lo que responden a una idea de
pertenencia.

 Determinantes: Estos cumplen con un rol gramatical, delimitando

dentro de la oración las entidades referidas, sin añadir significados
esenciales al sustantivo. A su vez, pueden ser de los siguientes tipos:

c) Adjetivos demostrativos Que señalan la proximidad del

referente respecto del hablante, o de los demás participantes
en el discurso.
d) Adjetivos posesivos. Que de manera similar denotan una
relación de pertenencia respecto al hablante.
e) Adjetivos numerales. Que introducen la noción de número, o
sea, de cantidad, respecto al objeto descrito.
f) Adjetivos exclamativos e interrogativos. Que denotan la
intención expresiva o interrogativa del hablante respecto al
objeto referido, ya sea que vayan o no dentro de una pregunta
(¿?) o exclamación (¡!).

Ejemplo de Adjetivos:

 Adjetivos calificativos: dulce, salado, terco, manso, feroz, orgulloso.

 Adjetivos relacionales: dental, policial, médico, tecnológico, lingüístico.

 Adjetivos determinantes: esta, esa, esos, aquella, aquellos, suyo, tuyo,

mío, su, dos, cuatro, setecientos, mil, cuántos, cuáles.

El Verbo

En gramática, los verbos son un tipo de palabra que expresa

semánticamente una acción, pudiendo ser un movimiento, un accionar, una
existencia, estado o consecución. Los verbos principales de toda oración son
fáciles de reconocer, pues siempre se encuentran conjugados, es decir que,

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están adaptados morfológicamente al sujeto de la oración, de modo que
exista entre los dos una correspondencia de persona (1era, 2da, 3era) y de
número (singular o plural). Existen gran cantidad de verbos, los cuales se
pueden clasificar en:

 Verbos regulares: Siguen la regla o la tendencia general del idioma, la

que explicamos en la primera parte de este artículo. Por ejemplo,
«comer».

 Verbos irregulares: Requieren de una conjugación aparte, ligeramente

distinta, en la que se altera incluso la raíz del verbo. Por ejemplo,
“tener”: yo tengo, tú tienes, él tiene.

 Verbos personales: Se conjuga conforme a la persona. Por ejemplo, el

verbo “amar”, del que algunas conjugaciones serían “yo amo”,
“ustedes aman”, “ellas aman”.

 Verbos impersonales: Se utilizan en tercera persona singular. Por

ejemplo, el verbo “llover”, el cual no puede realmente conjugarse, “yo
lluevo” o “tú llueves”. Generalmente se usa en oraciones impersonales
como “aquí llueve mucho”.

 Verbos copulativos. Se llaman así a los verbos que no expresan

acciones, sino que sirven para denotar condiciones o estados, y por
esa razón suelen ir acompañados de un adjetivo, en lugar de un
complemento directo. Por ejemplo, el verbo ser en “Yo soy
latinoamericano” o “Ella es abogada”.

Además, existe un elemento contextual muy importante llamado “tiempo

verbal”, el cual nos indica cuándo se cometió la acción, y modifica
significativamente la conjugación del verbo para reflejarlo dentro de la frase.
Para identificar el tiempo verbal, nos basamos en un paradigma de tres ejes
principales, siendo estos: presente (ocurre ahora mismo), pasado (ya ocurrió)

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y futuro (aún no ocurre).

 Presente:

a) Presente simple: yo canto.

b) Condicional simple: yo cantaría.

 Futuro:

a) Futuro simple: yo cantaré.

b) Antefuturo (futuro compuesto): yo habré cantado.

 Pasado:

a) Antepresente (pretérito perfecto compuesto): yo he cantado.

b) Pretérito imperfecto: yo cantaba.

c) Condicional compuesto: yo habría cantado.

d) Pretérito perfecto simple: yo canté.

e) Pretérito pluscuamperfecto: yo había cantado.

Ejemplos de Verbos:

 Terminados en -ar: amar, tomar, hablar, ubicar, aflojar, sortear.

 Terminados en -er: comer, correr, perder, palidecer, atardecer, ver.

 Terminados en -ir: vivir, dormir, morir, venir, abrir, zurcir, aludir, sufrir.

El Pronombre

Los pronombres se emplean para referirse a las personas, los animales

o las cosas sin nombrarlas y pueden sustituir al sustantivo, adquiriendo su
significado y evitando así su repetición. Coinciden en género y número con el
sustantivo al que sustituyen. Los pronombres hacen referencia a algo o

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alguien ya conocido por el que habla y por el que escucha. Además, es
importante saber que nunca acompañan a un sustantivo, sino que lo
reemplazan.

Los pronombres se clasifican en: pronombres personales, que suelen

referirse a personas sin nombrarlas por su nombre (yo, tú, el. ella, eso, etc.);
pronombres relativos, son aquellos que unen dos frases relacionando la
segunda con la primera (que, cuales, cuyo, quienes, etc.); pronombres
demostrativos, que indican donde se encuentra algo o alguien en relación a
quien habla (eso, ésta, aquél, aquellos, ése, etc.); pronombres posesivos, los
cuales indican pertenencia, pudiendo expresar un único poseedor o varios
(mío, suya, tuyo, nuestros, etc.); pronombres indefinidos, que hacen una
mención a algo sin identificarlo o bien de manera vaga (un, alguna, otros,
tanta, mucho, escaso, todo, etc.); pronombres interrogativos y exclamativos
(qué, cuáles, cuándo, cómo ¿?-!¡), pronombres reflexivos y recíprocos (me,
te, nos, se, etc.).

Ejemplos de Pronombres:

 Pronombres personales:

a) Pide para ti, yo no tengo hambre.

b) María y Ana son hermanas, ellas viven en la casa blanca.

 Pronombres relativos:

a) Dame el juguete que te he prestado.

b) Los amigos de quienes te hablé son ellos.

 Pronombres demostrativos:

a) No me dé éste.

b) Ya lo tengo.

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  Pronombres posesivos:

a) Dame el mío, ese no me sirve.

b) El tuyo me parece más grande.

 Pronombres indefinidos:

a) Tiene una casa muy bonita.

b) No me gusta ninguna, vamos a otra tienda.

 Pronombres interrogativos y exclamativos:

a) ¡Cómo pesa esta maleta!, ¿qué tienes dentro?

b) ¡Cómo me gustan todos!, ¿cuáles compro?

 Pronombres reflexivos y recíprocos:

a) ¡Te has manchado todo el pantalón!

b) Se cambió de ropa en la piscina.

El Artículo

En gramática, un artículo es una clase de palabra que acompaña al

sustantivo dentro de una oración. El artículo y sustantivo se expresan en
igual género (masculino o femenino) y número (singular o plural), y la función
del artículo es especificar si el sustantivo es conocido (definido) o
desconocido (indefinido). El artículo siempre se escribe antes del sustantivo.

Los artículos se clasifican en artículos definidos e indefinidos. Los

artículos definidos son aquellos que refieren a algo que se conoce o se
puede identificar (El, La, Los, Las). Los artículos indefinidos son los que
hacen alusión a algo que no se conoce o no se puede identificar (Un, Una,
Unos, Unas). También existe un artículo neutro: “lo”, que refiere a aquello
abstracto y no señala género. Es importante aclarar que en el idioma español

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cuando las preposiciones “de” o “a” están seguidas del artículo “el” se
produce una contracción y se forman los artículos “del” y “al”. Es incorrecta la
forma “de el” o “a el”.

Ejemplos de Artículos:

 Artículos Definidos:

a) El: No podremos ir en el coche, pues está averiado.

b) La: Es tiempo de festejar la llegada de la

c) Los: Los meses del año son doce.

d) Las: Las ruinas de San Ignacio se encuentran en la Provincia

de Misiones.

 Artículos Indefinidos:

a) Un: Creo que iremos a un bar antes de ir a la fiesta.

b) Una: Ayer me crucé con una mujer en la calle que me preguntó

por ti.

c) Unos: Unos jóvenes fueron apresados en la esquina de mi

casa.

d) Unas: Debemos conseguir unas pantallas para el acto de fin de

año.

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 CONCLUSIÓN

La importancia del lenguaje es innegable. El lenguaje es la base de la

comunicación del ser humano, nos permite expresarnos y comprender a los
demás; y, dependiendo de cómo lo utilicemos, vamos a construir e interpretar
el mundo de manera diferente. El lenguaje es una de las bases de la
sociedad, ya que este depende de nuestra lengua y condiciona el habla, el
cual es el canal más utilizado para transmitir todo tipo de mensajes.

Estos medios han venido evolucionando, cambiando y ampliándose a

través de la historia, moldeándose según la cultura de los diferentes lugares
del mundo. No obstante, la geografía no es el único factor que puede
modificar el lenguaje, sino también la historia, el contexto social en el que
nos encontremos, la edad que tengamos, el tema del que hablemos,
nuestras predisposiciones anímicas, experiencias previas, etc., inclinándonos
a utilizar un vocabulario más moderado, serio y técnico, o uno más relajado,
casual y coloquial.

Un ejemplo del lenguaje y su adaptación es el presente trabajo, ya que

dentro de este participan todos y cada uno de los elementos expuestos
anteriormente en su contenido, ya que la lengua empleada es el castellano,
el medio utilizado es el escrito, el lenguaje (al ser un trabajo educativo) es de
tipo formal, y su estructura está plasmada en párrafos consecutivos,
construidos de manera coherente y sencilla para facilitar su comprensión,
atravesando un inicio o planteamiento, nudo y desenlace. Además, cada uno
de los párrafos contiene los elementos fundamentales para que tengan
sentido, ya que poseen sujetos principales, características descriptivas y
mayormente explicativas, pronombres para evitar redundancia y artículos
que dan pie a cada frase.

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 REFERENCIAS

https://humanidades.com/lenguaje/

https://ontranslation.es/origen-del-lenguaje/#:~:text=Hay%20teor%C3%ADas
%20que%20sit%C3%BAan%20el,simple%2C%20hace%20unos
%20100.000%20a%C3%B1os.

https://humanidades.com/lengua/

https://www.neuronup.com/areas-de-intervencion/funciones-cognitivas/
lenguaje/

https://conceptodefinicion.de/el-habla/

https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/71-
ejemplo_de_sustantivo.html#ixzz7nIcy3ET1

https://concepto.de/verbos/#ixzz7nIfP9Lkw

https://concepto.de/pronombres/#ixzz7nIgaLYaX

https://concepto.de/articulo/#ixzz7nIiteKy8

https://concepto.de/sustantivo/#ixzz7nIVCY2W5

https://concepto.de/adjetivo/#ixzz7nIeNfSqi

https://psicocode.com/literatura/niveles-lenguaje/

https://fonoaudiologia.online/lenguaje/niveles-del-lenguaje/

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