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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

D E B E

Mó dul o
E X P R E S I O N E S
SALU D O S ,
B U L A R I O
Y VOCA

CURSO VIRTUAL
Módulo
“Saludos, Expresiones y Vocabulario”

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

PRESENTACIÓN
El MÓDULO 3, presenta algunas expresiones comunes y necesarias cuando
interactuamos con los estudiantes con discapacidad audi va, usuarios de la
Lengua de Señas Peruana.

El contenido del módulo permite tener un repertorio léxico básico


relacionado a los datos personales como presentarse y despedirse, así como
reconocer y comprender frases y expresiones de uso frecuente, relacionados
a su experiencia escolar, familiar y social.

Se aprenderá a diferenciar cuando hay que referirse al sexo masculino o


femenino, al número grama cal: singular o plural, y las nociones básicas para
hacer preguntas.

Finalmente se presenta un vocabulario básico del calendario y nociones


temporales, clima, estaciones del año.

VIDEO DE PRESENTACIÓN

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“Lengua de Señas Peruanas”

1. OBJETIVOS
Representar palabras y expresiones simples en Lengua de Señas Peruana,
considerando las caracterís cas y usos de género y número.

£ Conocer y usar las señas de presentaciones personales.


£ Aprender el uso de expresiones comunes.
£ Conocer aspectos del uso de género y número grama cal.
£ Aprender el vocabulario del módulo:

ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades

2. DURACIÓN
Del 22 al 29 de julio de 2019

3. CONTENIDOS
3.1 Señas de presentaciones personales
3.2. Señas de expresiones comunes
3.3. Género y número grama cal
3.4. Vocabulario del módulo 3:

ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades

4. ACTIVIDADES
4.1. Descargar el módulo 3 en PDF
4.2. Visualizar los videos en youtube
£ Presentaciones personales
£ Expresiones comunes
£ El género y número grama cal
£ Del vocabulario del módulo 3

4.3. Elaboración del trabajo individual del Módulo 3


“Elaboración de una secuencia de fotos para denominar frases cortas
y palabras en Lengua de Señas Peruana”.
4.4. Cues onario del Módulo 3
4.5. Descargar los recursos complementarios

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

5. RECURSOS DIGITALES

£ PDF Modulo 3
£ PDF del Vocabulario del modulo
£ Video de presentaciones personales
£ Video de expresiones comunes
£ Videos de género y número grama cal
£ Video de Vocabulario del módulo:

ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades

£ Ac vidades de reforzamiento: Crucigrama de nociones temporales.

6. EVALUACIÓN

ACTIVIDAD CONTENIDOS
DESCARGAS Y Descarga de PDF, visualización y
VISUALIZACIÓN DE práctica de videos y de los recursos
VIDEOS complementarios.

TRABAJO Elaborar una secuencia de fotos para


denominar frases cortas y palabras en
INDIVIDUAL
Lengua de Señas Peruana.

Visualizar los videos presentados y


CUESTIONARIO 3 buscar la alternativa correcta.

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“Lengua de Señas Peruanas”

CONTENIDOS DEL MÓDULO 3

3.1. SEÑAS DE PRESENTACIONES PERSONALES

La presentación personal de una persona sorda, empleando la lengua de señas, se basa en la


configuración de una seña personal (que puede ser el nombre completo) y describe algo de su
carácter. Puede visualizarse en diversos videos que realizan las personas sordas.

La presentación de una persona oyente o sorda puede variar. En algunas ocasiones se emplea
un protocolo que se inicia con el saludo, pasando a indicar su nombre, su profesión o narrar
datos de las ac vidades que realiza o preferencias que ene, lo cual forma parte de la
iden dad de cada persona.

A través del video que se presenta en este módulo, se puede visualizar la forma como una
persona sorda, usuaria na va de la lengua de señas peruana, se presenta e invita a los
docentes a que valore y uso su lengua natural, para establecer el primer contacto
comunica vo con la comunidad de personas sordas de nuestro país..

VIDEOS DE APOYO - INSOR:

La Presentación Personal: Clase de Lenguaje para personas sordas.


h ps://www.youtube.com/watch?v=KGV2Kolo4OE

3.2. SEÑAS DE EXPRESIONES COMUNES

Las expresiones son importantes para la comunicación, ayudan a internalizar conceptos de


respeto a los demás usando frases de cortesía, saludo, despedida, etc.

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

Expresiones más comunes:

£ Hola, buenos días, buenas tardes, buenas noches


£ Por favor, gracias, disculpa
£ Voy al baño, estoy cansado(a)
£ Préstame….,
£ Quiero salir a….
£ Se cayó
£ Tengo sueño
£ Permiso.

EL ALFABETO MANUAL PERUANO

¡BUENAS NOCHES!

¡BUENOS DÍAS!

CAER - caer DISCULPAR - disculpa

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“Lengua de Señas Peruanas”

Las órdenes:

Son conceptos importantes de los que se vale el docente para mantener la atención y hacerse
comprender con los niños sobre las ac vidades propias del aula.

£ Atento, párate, siéntate, ven


£ Abre tu…., cierra el … anda al….
£ Pinta, recorta, encierra con...
£ Pega, tacha, marca, une, dibuja.

PINTAR DIBUJO - pinta el dibujo

CERRAR PUERTA - cierra la puerta

DIBUJAR CARA - dibuja la cara

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

3.3. GÉNERO Y NÚMERO GRAMATICAL

GÉNERO: MASCULINO - FEMENINO


El género masculino y femenino se forma de dos maneras:

a) La seña de la palabra correspondiente cuando el masculino y


el femenino tienen distinta seña. Por ejemplo: papá, mamá.

mamá papá

b) La seña de masculino, señalando el bigote (1), unido a la seña


de un nombre o sustantivo, que en este ejemplo es niño (2).

niño

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“Lengua de Señas Peruanas”

b) La seña de femenino, el índice señala debajo del labio inferior


(1), unido a la seña de un sustantivo que en este ejemplo es hija.

NÚMERO: SINGULAR - PLURAL


Para denominar el SINGULAR basta con hacer la seña de la palabra correspondiente, que a
veces puede ir precedida de los ar culos: un para masculino, y una para femenino.

un hombre una mujer

Para denominar el PLURAL, se pueden hacer de tres formas dis ntas:


1. Añadiendo antes el número correspondiente, por ejemplo:

tres libros

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

2. Agregando antes del sustan vo, el adverbio de can dad: MUCHO, MUCHOS o VARIOS.

muchos autos

3. Añadiendo un clasificador de can dad (los, las) al sustan vo.

los niños

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“Lengua de Señas Peruanas”

3.4. VOCABULARIO DEL MÓDULO 3

PREGUNTAS
Los componentes faciales son un elemento importante de la lengua de señas que siempre
deben acompañar a las formas interroga vas, pues sin ellos el mensaje que se quiere
transmi r quedaría incompleto, perdiéndose parte de la información.

Algunos componentes faciales son:

£ Fruncir las cejas


£ Mover la cabeza ligeramente hacia adelante
£ Mirar directamente al interlocutor

¿Cómo..? ¿Cuál ....?

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

¿Cuándo...?

¿Cuántos...?

¿Dónde...?
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“Lengua de Señas Peruanas”

Se le invita a visualizar los videos de


este capítulo

CAPITULO XI

Guía para el aprendizaje de la lengua de señas y


vocabulario básico - 2014

£ NOCIONES TEMPORALES

£ MESES DEL AÑO Y FESTIVIDADES

Se le invita a visualizar los videos de


este capítulo

CAPITULO XXI

Guía para el aprendizaje de la lengua de señas


y vocabulario básico - 2014

Guía para el aprendizaje de la lengua de señas y vocabulario básico - 2014

h p://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545

“La sordera es más que un diagnós co médico; es un


fenómeno cultural en que se unen inseparablemente,
pautas y problemas sociales, emo vos y lingüís cos.”
(Hilde Schlesinger, Kathryn Meadow)

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

BIBLIOGRAFIA
MINEDU. (2014). Lengua de Señas Peruana, Lima, Perú.

h p://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545

Video INSOR: La presentación Personal


h ps://www.youtube.com/watch?v=KGV2Kolo4OE

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