Plan común

Inglés inicial

Evaluación Sumativa 1 (20%): Role play sobre eventos y

experiencias pasadas.
Unidad de Aprendizaje I. Presentación
1: A look at the past
La Evaluación Sumativa 1 evaluará los conocimientos adquiridos en la
Aprendizaje Esperado: unidad I (correspondientes a las unidades 7 y 8 de Wide Angle 1B),
mediante la metodología de trabajo colaborativo. Para su realización, las y
1.1.Interactúa con los estudiantes se organizarán en parejas para realizar un juego de rol sobre
otros/as utilizando eventos y experiencias pasadas.
información personal
para referirse a
situaciones, hechos y Actividades
experiencias pasadas,
considerando los Las actividades que comprende esta evaluación serán realizadas en el
códigos básicos de la horario de clases, la fecha específica será definida por su docente y
interacción en una consistirán en lo siguiente:
segunda lengua.
- Los/las estudiantes conforman parejas o tríos de trabajo según
afinidad.
- Escogen al azar una de las dos situaciones conversacionales
entregadas previamente por su docente.
Tendrán 10 minutos para organizar y practicar la conversación que
presentarán, escogiendo roles y temas específicos..
- Presentan la conversación aplicando la técnica juego de roles con el
máximo de intervenciones dadas por el docente y ajustándose a un
mínimo de 2:00 minutos y un máximo de 2:30 (parejas), o entre
3:00 y 3:30 minutos (tríos).

I. Acti Criterios de Evaluación

vid I.1.1. Describe acciones y eventos en pasado simple, utilizando fechas y
ade expresiones de tiempo.
sa I.1.2. Formula preguntas y respuestas sobre información personal propia y
de otros/as, utilizando verbos regulares e irregulares en pasado
real simple.
izar I.1.3. Formula preguntas y respuestas sobre información personal propia y
de otros/as utilizando el verbo to be en pasado simple.
pas
oa
pas
o
La evaluación
sumativa 1 se
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trabaja aplicando la estrategia trabajo colaborativo. Para desarrollar esta evaluación deben
conformar parejas y seguir los siguientes pasos:

1. Revisar material trabajado en clases y de la práctica online a modo de estudio personal

antes de la evaluación.

2. Practicar junto a un compañero conversaciones de experiencias pasadas antes de la

evaluación aplicando los siguientes elementos lingüísticos:

 Pasado simple
 Verbos regulares e irregulares
 Verbo “to be” en pasado simple.
 Fechas, números ordinales y vocabulario asociados.
 Expresiones de tiempo y palabras para secuenciar eventos.

3. El día de la evaluación: El docente presenta las situaciones conversacionales que deberán

ser consideradas para la evaluación. :
a. Estudiantes escogen a un compañero o a dos, para realizar el juego de roles (pueden ser
las mismas parejas o tríos de trabajo de la clase de preparación).
b. Estudiantes en parejas o tríos escogen al azar una de las situaciones conversacionales y
practican por 10 minutos asignándose los roles que realizarán.
c.
d. La situación que presentarán debe incluir lo siguiente:

Saludo
PREGUNTAS RESPUESTAS EXPRESIONES
Incluir preguntas abiertas 3 Respuestas completas  Utilizar
(WH question). utilizando pasado simple expresiones de
Incluir preguntas cerradas de verbos regulares e tiempo, fechas y
(Yes / No question). irregulares (no vocabulario
responder solamente asociado a la
 Uso pasado simple; yes or no) temática
verbos regulares e abordada
irregulares.
 3 preguntas por cada
integrante.
 Preguntas usando
AND YOU no están
permitidas
Incluir preguntas abiertas 3 Respuestas completas
(WH question). utilizando pasado simple
Incluir preguntas cerradas de verbo “to be”. (no
(Yes / No question) responder solamente
yes or no)
 Uso Verbo To Be.

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 3 preguntas por cada

integrante.
 Preguntas usando
AND YOU no están
permitidas.
Despedida


Otras consideraciones:

Para docentes
 La práctica de la situación deberá realizarse en la sala de clases al inicio de esta en los
primeros 10 minutos.
 Una vez que finaliza el tiempo de preparación de la evaluación, los/las estudiantes se
disponen a escuchar la presentación de cada grupo, respetando el criterio de evaluación
justa y transparente (estudiantes no deben salir de la sala de clases)
 Lo que estudiantes conversen excediendo el tiempo de presentación no debería
considerarse para asignar la nota (2:30 o 3:30)

Para estudiantes
 Estudiar con antelación los contenidos vistos en clases y realizar las actividades de
práctica online.
 Practicar en parejas (o tríos) la formulación de preguntas y respuestas sobre los temas
estudiados.
 Tener presente que la calificación es individual.
 Considerar que NO se puede leer el diálogo/apuntes durante la evaluación, en caso de
hacerlo será calificado con nota 1.1 (reprobatoria)

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