FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

INGLÉS TÉCNICO I
I. DATOS GENERALES
1.0.-Unidad Académica : Escuela Profesional Tecnología Médica
1.1.-Semestre Académico : 2018 - I
1.2.-Código de la Asignatura : 2602-26219
1.3.-Ciclo : II
1.4.-Crédito : Dos (2)
1.5.- Requisito : 2602-26205
1.6.-Duracion : 16 Semanas
1.7.-Horas Semanales : Tres (3)

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

1 2 3 0 0 0 3

1.8.-Docente :

I. SUMILLA

El inglés como idioma universal es un instrumento indispensable para el desarrollo

profesional de toda persona. El curso es de naturaleza teórico-práctico. Se orienta a la
producción de frases y oraciones habladas y escritas sobre la base de modelos de
mediana dificultad y el uso de vocabulario de la vida cotidiana. El propósito fundamental
del curso de inglés es construir un conocimiento sólido a nivel lexical, fonético y
estructural, como resultado del proceso de enseñanza. Se buscará incentivar al alumno
en la internalización del idioma y la motivación constante en el aprendizaje de inglés, para
mantenerse competitivo en todos los campos de la actividad humana. El curso se dividirá
en cuatro unidades de aprendizaje: “Past Simple and Past Continuous”, “Present Perfect
and Past Simple”, “Past Perfect” y “Passive forms”.

II. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Se comunica de manera asertiva y correcta, en forma oral y escrita, en idioma inglés.

1
3.1 Capacidades

 Redacta básicos en inglés, teniendo en cuenta las reglas gramaticales del idioma.
 Participa en diálogos y juegos de roles, en idioma inglés, pronunciando las
palabras adecuadamente, y utilizando oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas.

3.2 Contenidos actitudinales

Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de

manera transversal en todas las unidades de aprendizaje.

a) Aplica actitudes éticas en el conocimiento del idioma inglés que contribuyan a

mejorar el diagnóstico de enfermedades.
b) Desarrolla una conducta de auto aprendizaje permanente con la aparición de
nuevos conocimientos.
c) Manifiesta hábitos positivos, como el respeto mutuo, responsabilidad, puntualidad
y comunicación, permitiendo relacionarse con su medio social, realizando tareas
en bien de la comunidad y demuestra trabajo en equipo.
d) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de
las fuentes.

III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
CONVERSA CON SU COMPAÑEROS USANDO CORRECTAMENTE LAS
ESTRUCTURAS GRAMATICALES DEL “SIMPLE PAST AND PAST
CONTINUOUS”.
CAPACIDAD: Redacta básicos en inglés, teniendo en cuenta las reglas gramaticales del
idioma. Participa en diálogos y juegos de roles, en idioma inglés, pronunciando las
palabras adecuadamente, y utilizando oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
 Simple Past Tense Presenciales: Trabajo
of TO BE: aplicativo en aula:
Affirmative- - Identifica correctamente el
1 negative and pasado del verbo TO BE 4 0
Interrogative form. - Realiza textos sencillos
usando la gramática
correctamente

2
  Simple PastPresenciales: Trabajo
tense (Regularaplicativo en aula:
and - Elabora textos sencillos de
Irregular
Verbs) acciones en el tiempo
2 pasado. 4 0
Affirmative,
Negative and- Formula y elabora
Interrogative preguntas respetando las
forms reglas gramaticales.
 Past continuous
Presenciales: Trabajo
tense aplicativo en aula:
Yes / No question - Maneja el uso del
and short answers contenido conceptual
3 4 0
que se presenta.
- Participa activamente
en el desarrollo de las
actividades.
 Information Presenciales: Trabajo
questions: What, aplicativo en aula:
where, who, when, - Desarrolla los ejercicios
4 4 0
why and while. propuestos.
- Formula preguntas y
respuestas.

UNIDAD II:
Utiliza correctamente la función comunicativa en forma oral y escrita de las estructuras
gramaticales del tiempo “Present Perfect and Simple Past”.
CAPACIDAD: Redacta básicos en inglés, teniendo en cuenta las reglas gramaticales del
idioma. Participa en diálogos y juegos de roles, en idioma inglés, pronunciando las
palabras adecuadamente, y utilizando oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
 Present Perfect Presenciales: Trabajo
tense: auxiliary aplicativo en aula:
have / has. -Reconoce el verbo auxiliar
5  Verbs in past have/has y los verbos en 4 0
participle. pasado participio en
oraciones sencillas.

 Present perfect: Presenciales: Trabajo

Affirmative, aplicativo en aula:
Negative and -Elabora textos sencillos
6 Interrogative utilizando la gramática en 4 0
forms forma correcta.
-Realiza preguntas y
responde en forma corta.
 Time expressions Presenciales: Trabajo
in present perfect: aplicativo en aula:
since-for-already- -Elabora textos sencillos
yet empleando las expresiones
de tiempo en presente
7 4 0
perfecto.
-Lee textos sencillos y
responde a las preguntas:
¿How long have you…?
Have you ever…?

3
  Simple Past Presenciales: Trabajo
tense (Regular aplicativo en aula:
and Irregular -Desarrolla ejercicios
8 propuestos utilizando los 4 0
Verbs in past
participle) verbos en pasado simple o
participio.

SEMANA 9: EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III:
IDENTIFICA ACCIONES TERMINADAS EN EL PASADO, ANTES QUE OTRAS
ACCIONES. Y SE COMUNICA DE FORMA ORAL Y ESCRITA UTILIZANDO EL “PAST
PERFECT”
CAPACIDAD: Redacta básicos en inglés, teniendo en cuenta las reglas gramaticales del
idioma. Participa en diálogos y juegos de roles, en idioma inglés, pronunciando las
palabras adecuadamente, y utilizando oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
 Describing past Presenciales: Trabajo
events aplicativo en aula:
 Affirmative - Identifica correctamente
10 sentences in Past el Pasado Perfecto. 4 0
Perfect - Elabora oraciones
 Timeline. afirmativas utilizando el
tiempo Pasado Perfecto.
 Negative Presenciales: Trabajo
sentences in Past aplicativo en aula:
Perfect. - Elabora oraciones
11 negativas utilizando el 4 0
 Focus on the past
perfect in story‐ tiempo Pasado Perfecto.
telling
 Distinguishing Presenciales: Trabajo
between present aplicativo en aula:
perfect and past - Reconoce el tiempo
perfect. Pasado Perfecto en
12  Interrogative textos. 4 0
sentences in Past - Formula y elabora
Perfect. preguntas utilizando el
tiempo Pasado Perfecto
correctamente.
 Short answers Presenciales: Trabajo
and long answers aplicativo en aula:
in Past Perfect. - Responde de forma
 Describe correcta las preguntas
13 completed propuestas. 4 0
actions in the - Desarrolla correctamente
past before los diversos ejercicios
another past propuestos.
action.

4
 UNIDAD IV:
DESCRIBE EVENTOS CENTRADOS EN LA ACCIÓN UTILIZANDO” PASSIVE FORMS”
CAPACIDAD: Redacta básicos en inglés, teniendo en cuenta las reglas gramaticales del
idioma. Participa en diálogos y juegos de roles, en idioma inglés, pronunciando las
palabras adecuadamente, y utilizando oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
 Pressent passive Presenciales: Trabajo
voice. aplicativo en aula:
Forming the - Predice el sentido del
passive voice texto teniendo en cuenta
In Affirmative, los elementos para
14 4 0
Negative and textuales.
Interrogative - Planifica el tipo de texto a
forms producir y selecciona la
información relevante a
comunicar.
 Past passive Presenciales: Trabajo
voice aplicativo en aula:
Forming the past - Identifica las ideas
passive voice in principales y secundarias
15 o la secuencia de ideas 4 0
Affirmative,
Negative and en cuentos, historietas, u
Interrogative otros textos referidos a
forms. temas de su interés.
EXAMEN FINAL
16

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología estará basada en métodos activos y de resolución de problemas,

actividades en equipos con participación significativa de los estudiantes y planteamiento
de trabajos de investigación monográfica y de campo.

CLASES TEÓRICAS: Exposiciones teóricas dialogadas, utilizando el apoyo de un

sistema multimedia, las clases deben ser consideradas como una guía para una lectura
posterior del tema, ampliando los conocimientos por parte del alumno. Las clases se
dictarán de acuerdo al calendario y horario establecido. Se llevarán a cabo en las aulas
de la Universidad Alas Peruanas, Campus de Pueblo Libre.

TRABAJOS MONOGRÁFICOS Y EXPOSICIONES: Estará a cargo de los alumnos en

grupo o individuales. La monografía consiste en realizar revisiones bibliográficas,
búsquedas en Internet, hemeroteca, biblioteca de artículos científicos, revisiones de texto
actualizados sobre el tema correspondiente. Los seminarios permitirán que los alumnos
busquen, analicen, comparen y sinteticen información obtenida de fuente primaria de los
conocimientos. La exposición será de 25 minutos/tema, presentándose en lo posible
esquemas, gráficos, dibujos o tablas, utilizándose los recursos multimedia, al término de
la exposición habrá una discusión del tema.

5
Se presentarán trabajo monográfico y CD con el contenido de la presentación en
Microsoft Word y Microsoft PowerPoint, las que se entregarán en fechas programadas
con anticipación y no serán postergadas, si la exposición es grupal podrán realizarlo
todos los alumnos o los elegidos por sorteo.

LECTURAS: Serán entregadas a los alumnos conforme al avance del curso y en forma
previa, se tomará una evaluación escrita del tema respectivo, se discutirá en clase y
formarán parte del material conceptual.

V. EQUIPOS Y MATERIALES

 Aula para teoría

 Aula para prácticas
 DVD
 Proyector multimedia
 Fotocopias de artículos científicos
 Videos científicos
 Trabajos iconográficos
 Manual de prácticas
 Insertos de pruebas de laboratorio
 Maquetas, simuladores y juegos de mesa adaptados a los temas.
 Pizarra, mota y plumones

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Se evaluará a los alumnos considerando la naturaleza de los contenidos de

acuerdo a las normas y disposiciones vigentes propuestas por la Universidad Alas
Peruanas, siendo ésta evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e
integral.
 Se evaluará a los alumnos considerando los contenidos conceptuales
desarrollados a lo largo del curso.
 Se realizarán evaluaciones del desempeño procedimental del estudiante en el
laboratorio, así como la realización de los instructivos según la guía establecida.
 Se tendrá también en consideración para la evaluación las actitudes del alumno
propicias para convertirse en un profesional idóneo: capacidad de observación,
razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración, asistencia
y puntualidad.

LA PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EL CURSO SERÁ LA SIGUIENTE:

6
ASISTENCIAS:
 La asistencia a las clases teóricas, prácticas y seminarios es OBLIGATORIA,
pasándose lista en ambas clases. Tres tardanzas constituyen una inasistencia. Se
dará 15 minutos de tolerancia.
 La inasistencia injustificada o justificada al 30% o más de las actividades
académicas programadas teorías y prácticas por separado (para este efecto se
contabiliza por separado la asistencia a las clases teóricas y a las clases
prácticas, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas),
inhabilita al estudiante a dar exámenes y OBLIGA A REPETIR EL CURSO,
independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas.

EXÁMENES:
 La evaluación de los conocimientos teóricos será mediante pruebas escritas:
exámenes parciales y finales, pasos cortos y examen sustitutorio. La prueba
escrita consistirá en una prueba de 10 a 20 preguntas con respuesta de selección
múltiple, términos apareados, completar oraciones, jerarquización, ensayo, mapa
conceptual, etc. La calificación es de 00 a 20, excepto en el examen sustitutorio,
en el cual la nota máxima no excederá de 14.
 La evaluación de los conocimientos teóricos se llevará a cabo en las fechas
programadas en el presente silabo. Los pasos cortos serán tomados en los 30
minutos de iniciada la clase práctica con posterior discusión de los temas y
participación calificada de los alumnos del auditorio.
 De los dos exámenes teóricos (parcial y final) programados, sólo se podrá sustituir
uno (1) de ellos. Es aprobatorio una nota = 11 (once).
 Las notas del examen Parcial SERÁN DE CARÁCTER CANCELATORIO. Los
exámenes prácticos se llevarán a cabo en las fechas programadas en el presente
silabo y no tendrán exámenes sustitutorios.
 El examen sustitutorio se rendirá dentro de los 03 días útiles de haber sido
publicada el total de calificaciones del curso. Sólo tendrán derecho a sustitutorio
los alumnos que hayan aprobado las evaluaciones prácticas.
 Los alumnos que no se hayan presentado a las evaluaciones (NSP) se les
asignará la nota de CERO (0). Los alumnos que no puedan dar un examen en la
fecha establecida podrán recuperar dichas evaluaciones, bajo previa solicitud por
escrito justificando los motivos de su inasistencia al coordinador del curso de la
inasistencia dentro de las 48 horas posteriores al examen, si no cumplen con este
requisito no tendrán derecho a dar el examen de rezagado.

Nota: Las pruebas y la asistencia se aplicarán de acuerdo al Reglamento de Evaluación

de los estudiantes normada por la Universidad.

EXPOSICIONES:
 Se tomará en cuenta el grado de investigación la participación activa y los aportes
que den al curso. Antes de la presentación entregarán el trabajo monográfico y
CD con el contenido de la presentación en Microsoft Word y Microsoft PowerPoint
 Las presentaciones en Microsoft PowerPoint no deberán exceder de 25
diapositivas y como máximo 10 líneas de contenido expresando en ella las ideas

7
 principales, no se admitirán lecturas totales de la presentación salvo que sean
cuadros/escaneos de aportaciones de un determinado autor.
 El trabajo monográfico deberá seguir los parámetros de un trabajo de
investigación, que se tomará en cuenta para la evaluación.
 Se evaluará: exposición del ponente(s) y participación en el debate de todos los
alumnos haciendo uso de rúbricas.
 La calificación comprende dos (2) notas, monográfico grupal y de exposición
individual y son es de 00 a 20. También se calificará la participación en el debate
de todos los alumnos.

DESEMPEÑO EN EL LABORATORIO:
 Se tomará en cuenta el cumplimiento con las Normas de Bioseguridad,
participación, la constancia y perseverancia que el alumno demuestre en el
transcurso de la práctica y si el reporte obtenido es lo más cercano al valor
esperado, que demostrará el perfil actitudinal del alumno.
 La evaluación procedimental o de desempeño se realizará con listas de cotejo.

LA NOTA FINAL DEL CURSO ESTARÁ EN FUNCIÓN A LA SIGUIENTE FÓRMULA:

PF: EP (30%) +EF (30%) +TA (40%)

100
Dónde:
EP: Examen Parcial
EF: Examen Final
TA: Trabajos Académicos
El promedio de trabajos académicos contempla: intervenciones orales en clase, prácticas
calificadas, controles de lecturas o separatas recomendadas por el docente, trabajos
individuales y/o grupales. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es
decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros como asistencia,
puntualidad, responsabilidad etc.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 IAN GARDNER. Style one published by Macmillan Education in 2010.

 W. STANNER ALLEN – living English structure. Basic. 2009
 McDougalArden, Marianne.”BusinessConcepts”for English practice 2nd ed. 2009.
 Business Objectives. International edition. Vicki Hollet .Año 2010.
 BONNER, Margaret. Basic Focus on Grammar. Longman. New York.2008.
 BRITISH NATIONAL CORPUES. Longman Dictionary of Contemporary
English. New Edition, 2011.