INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA Guías de trabajo para educación en

casa. Guía No.: 4

Nombre Guía: PRESENT SIMPLE REVIEW
Área: Humanidades Asignatura: Inglés Tiempo estimado: 240 minutos (6 sesiones). Docente: Edilma
Romero Ariza
E: mail: edilma.romero@mariaauxiliadora.edu.co
Cel/Fijo: 3005437949 Grado:6° Curso(s): 03 -04
Periodo: 3o Fecha: 31 de agosto a septiembre 11 de 2020.
Desempeños esperados: Reconoce, identifica y utiliza correctamente el vocabulario y estructuras
gramaticales en ejercicios prácticos. Nombre de la unidad: SCHOOL DAYS Temas y/o subtemas:
REVIEW :1. Present simple tense.
2.DO –DOES en preguntas y respuestas

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA

Fase de exploración
Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).
ACTIVIDAD 1: Lee y responde las preguntas in excercise # 1

1. The name of 8 countries: India, France, Sweden, Switzerland, Denmark, South Korea, Australia,
China.

2. The names of two schools: City Montessori School in Lucknow, India and Shishi Middle School
in China.

Fase conceptual
Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).
ACTIVIDAD 2: Lee y recuerda los siguientes conceptos: Para hablar de acciones que repetimos todos
los días, el tiempo que debemos emplear es el presente simple.

Ejemplos: - I have lunch at 2 pm every day.

- He goes to school.

Revisa las guías anteriores y repasa cómo se forma la tercera persona singular de los verbos, y
el uso de Do- Does en preguntas y respuestas.
Fase de aplicación:
Tiempo asignado: 80 minutos ( 2 sesiones).
ACTIVIDAD 3:
Completa el crucigrama con el vocabulario aprendido y los ejercicios 10, 11, 12, 13.
 Fase de retroalimentación:
Tiempo asignado: De acuerdo al horario de atención del docente asignado.
Las dudas serán aclaradas a través de Classroom o celular para los jóvenes con conectividad limitada.
Evaluación:
Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).

1. Aspectos a tener en cuenta:

✓ Disposición, creatividad y dinamismo en cada una de las actividades propuestas
✓ Puntualidad en la entrega de compromisos asignados.
✓ Organización en la entrega de las actividades realizadas.
✓ Ortografía y redacción.

2. Reflexiona:
✓ What did you learn in these activities?
✓ Which difficulties did you have to do this job?
✓ Draw in your “Quarantine Diary” an emoji that describes how do you feel with this topic.

3. Evidencias o productos de la Guía de trabajo:

Se evaluarán las ACTIVIDADES 2,3 y las respuestas de la reflexión.
Fecha límite de entrega: 11 de septiembre de 2020. Recursos: Guía de trabajo, Textos. Referentes
bibliográficos:
• MOVE IT # 4A (workbook and student’s book, Timothy John. Pearson.
• English – Spanish dictionary ( cualquier editorial) Observaciones: 1. La Guía está planeada para que
sea desarrollada en 6 sesiones de 40 minutos, para un total de 240 minutos. 3 sesiones para la primera
semana y 3 para la segunda semana. Se sugiere utilizar la distribución de tiempo establecido en el horario de
atención docente. 2. Recuerda seguir las recomendaciones del aislamiento y el autocuidado, lava con
frecuencia tus manos. 3. Son tiempos de crisis, pero con el apoyo de tus padres y/o acudientes y la
orientación de la escuela saldrás adelante.