PELICULA “LES GRANT ESPIRITS”: 10 ESTRATEGAS PARA QUE EL DOCENTE MEJORE SU CLASE Y LA

CONVIVENCIA EN EL AULA

INTEGRANTES:

- Avellaneda Serquén, Angie Jackeline

- Becerra Flores, Sergio
- Bustillos García Larry Croker
- Colchado Santa Cruz, Ysabel
- Huamanchumo Llenque, Perla Lisset

ESTRATEGIAS:

1. Establecer normas claras: En la película se refleja que el profesor no deja en claro las
normas que existen dentro de su clase, por tal motivo es necesario que el profesor
establezca reglas y expectativas claras desde el principio, la cual permitirá promover un
ambiente de respeto y responsabilidad mutua.

2. Fomentar la participación activa: El docente, si bien realizaba preguntas para que los
alumnos participaran, no se obtenía resultados, por ende, se plantea que el docente
alenté a los estudiantes a participar activamente en las discusiones en clase bajo el
respeto, la tolerancia y sin prejuicios o juzgar al alumno, promoviendo un sentido de
pertenencia y colaboración.

3. Escuchar a los estudiantes: Como se contempla, el profesor no está dispuesto a escuchar

las quejas, opiniones o malestares e inconvenientes personales del alumno. Por lo
consiguiente este debería estar dispuesto a escuchar las opiniones y preocupaciones de
los estudiantes, lo que puede ayudar a generar confianza y empatía.

4. Utilizar el aprendizaje práctico: La clase entera del docente evidencia sentirse poco
motivada por aprender en su clase, por ende, resulta factible incorporar actividades
prácticas y proyectos en el plan de estudios puede aumentar la motivación de los
estudiantes y promover la colaboración entre ellos a través de actividades creativas e
innovadoras.

5. Fomentar el trabajo en equipo: La educación tradicional, en donde el docente se encarga

únicamente de dictar la clase, puede resultar rutinario para el alumno. Por tanto,
fomentar el trabajo en equipo a través de proyectos grupales o actividades en parejas,
puede ayudar a construir relaciones positivas entre los estudiantes, permitiendo una
adecuada convivencia escolar y promoviendo el liderazgo personal.
6. Reconocer los logros y esfuerzos: El profesor centraba su atención en los aspectos
negativos de los estudiantes, desvalorizándolo y humillándolo frente al resto de
compañeros. Es por tal que, el profesor podría incorporar el reconocimiento y a su vez
elogiar los logros y esfuerzos de los estudiantes con el fin de motivarlos y fortalecer su
autoestima.

7. Resolver conflictos de manera constructiva: El plantel educativo aplicaba sanciones y

castigos de manera poco efectiva, pues no representaban en el estudiante una enseñanza
o aprendizaje durante el castigo. Es necesario que el docente fomente las habilidades de
resolución de conflictos y promover la comunicación asertiva puede ayudar a prevenir y
resolver problemas entre ellos.

8. Adaptar el contenido a los intereses de los estudiantes: Conectar el contenido de la clase

con los intereses y experiencias de los estudiantes puede aumentar su motivación y
compromiso; estableciendo estrategias tales como fichas de lectura con información
relevante del tema e incorporar una metodología acorde a la población.

9. Brindar apoyo adicional: Es necesario dentro de la institución el poder identificar a los

estudiantes que necesitan apoyo adicional y proporcionarles recursos y asistencia puede
ayudar a nivelar las desigualdades y fortalecer la inclusión en el aula, involucrando además
a los padres o apoderados con el fin de que sea un apoyo integral.

10. Establecer una relación de respeto y confianza: En la película vemos como el docente no
permitía brindar la confianza a sus alumnos y, además era inexistente el respeto entre
estudiante – docente. Por ello, al construir relaciones sólidas basadas en el respeto mutuo
y la confianza, el profesor puede crear un ambiente en el que los estudiantes se sientan
seguros para expresarse y aprender.