UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS

CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS -
90013

TAREA 2 PLANTILLA DE SOLUCIÓN

Cédula 1079804138

Nombre Completo Esteban Edu Pertuz Rojano

Registre a continuación las respuestas a las preguntas de control que

se encuentran en la OVA:

Pregunta Opción de
respuesta
(A,B,C,D)

1 D

2 B

3 B

4 D

5 A

6 B

7 B

8 C

9 B

10 D

11 B

12 A

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las

actividades planteadas en la guía de actividades.
ANTECEDENTES
De acuerdo con el último dígito de su identificación, ubique el rango de
años que le corresponde y de una breve descripción de mínimo tres (3)
aportes de la ingeniería, cuidado solo desarrolla ese rango de años.

Último
dígito de
Año Aportes de la ingeniería
la Cédula
o TI
5000 a.c. hasta 3000
1y9
a.c.
Durante este periodo. Los
principales aportes a la ingeniería
incluyen:
° El desarrollo a la arquitectura y la
construcción de gigantescas obras
de arte como lo son las pirámides
de Egipto, los templos griegos, y
las catedrales medievales.
° El uso de la rueda y del rodillo
para lograr de esta forma la mejora
2y8 650 a.c. hasta 1200
y sobre todo la movilidad de
objetos.
° La creación de sistemas de
irrigación.
° La invención del sistema del
molino hidráulico y la utilización de
la energía hidráulica
° El desarrollo de la ingeniería
militar,

3y7 1546 hasta 1750

4y6 1800 hasta 1880
5y0 2000 al 2021

Pregunta de Control 1:
Son reconocidos por sus logros en ingeniería:

A. Sumerios
B. Asirios
C. Babilónicos
D. Todos los anteriores

Pregunta de Control 2:
El título de ingeniero se adquirió por primera vez en la Edad:

A. Antigua
B. Media
C. Renacimiento
D. Moderna

Pregunta de Control 3:
Fue el fundador de la Astronomía Moderna:

A. Leonardo Da Vinci
B. Nicolás Copérnico
C. Alejandro Volta
D. Thomas Alba Edison

CONCEPTUALIZACIÓN

Según la OVI habilidades de la Ingeniería de la Unidad 1, existe un conjunto

de habilidades que todo ingeniero debe desarrollar.

A continuación debe relacionar las habilidades y con sus palabras debe hacer
una breve descripción de cada una de ellas:

Habilidad Descripción
La creatividad es la capacidad que todos los
CREATIVIDAD seres humanos tenemos para generar así
nuevas ideas o enfoques únicos para abordar
problemas o situaciones, esto también podría
incluir el arte, la creación, el diseño, la
música, la literatura y la tecnología ya que la
creatividad es un proceso el cual se va
desarrollando poco a poco hasta tener una
creatividad y un ingenuo increíble.
PENSAMIENTO Se refiere al proceso de carácter cognitivo en
CONVERGENTE el cual se intenta encontrar una solución única
y correcta a un problema o desafío que sea
especifico. Se caracteriza por ser lógico,
analítico y matemático ya que este se basa en
la recopilación de la información existente.
PENSAMIENTO Con esta habilidad el ingeniero puede
DIVERGENTE proponer ideas y soluciones más fáciles y mas
congruentes al momento que estas se
necesiten para lograr así llegar a una solución
en especifica.
CAPACIDAD ANALITICA La capacidad analítica vendría siendo la que
mas caracteriza a un ingeniero ya que es
gracias a esta habilidad que se les abren las
puertas para ejercer su labor, ya que con esta
habilidad pueden llegar a una solución mucho
más fácil, esto gracias a que pueden
descomponer y llegar más rápido a su
solución.
TRABAJO EN GRUPO Algo mas que importante se podría decir, ya
que cualquier ingeniero que logre mantener y
llevar una buena alianza con su grupo se les
hará más fácil lograr llegar así a una solución
ya que recordemos que 2 o mas mentes
piensan mejor que una.
INTERDISCIPLINARIEDAD Muy importante ya que siempre se va a
necesitar de otras áreas laborales para logar
llegar así a una solución, en definitiva, el
ingeniero que posee esta habilidad se le hará
más fácil el pedir ayuda cuando la necesite ya
que recurrirá a otros individuos para lograr su
objetivo.
SERENDIPIA Este si es muy bueno ya que mientras
estamos buscando la solución a un problema
hallamos la solución de otro problema que
podría haber sido más difícil o fácil, ya que
aprovechamos los hallazgos que vamos
encontrando en el camino a la solución del
problema.
DISEÑO CONCEPTUAL En este los ingenieros buscamos el poder
 dedicarnos mas a las especificaciones que
tienen los productos en vez de a los más
mínimos detalles ya que con este se logra
solucionar y resolver grandes acciones de lo
que deseamos para que de tal forma las
demás personas logran cambiar también
partes de sus puntos de vistas.
CAPACIDAD DE Sumamente importante la capacidad de
COMUNICACION comunicación, esto debido a que el ingeniero
que la posea tendrá una mejor autoridad y
sobre todo mejor manera de expresar lo que
esta pensando o lo que quiere dar a conocer
para el grupo al que desee este que le llegue
su mensaje para que se entendido de mamera
eficaz.
DOMINIO IDIOMA El ingeniero que logre tener un demonio podrá
TECNICO resultársele más fácil ya que recordemos que
esto proviene del ingles como lo es el
hardware, software, wifi.

Pregunta de Control 4:
Según Pablo Grech NO es una habilidad que debe desarrollar todo profesional
de la ingeniería:

A. Diseño conceptual
B. Creatividad
C. Capacidad analítica
D. Trabajo individual

Pregunta de Control 5:
Es la habilidad por la cual prefieren a los ingenieros sobre profesionales de
otras disciplinas:

A. Capacidad Analítica
B. Pensamiento Convergente
C. Trabajo en grupo
D.Creatividad

Pregunta de Control 6:
Según Pablo Grech un ingeniero debe tener ____ habilidades que todo
profesional debe desarrollar:

A. 11
B. 10
C. 9
D.15

Pregunta de Control 7:
EducaTic, ha sido contratada por el colegio: Generaciones del futuro para
elaborar material educativo en las áreas de matemáticas, sociales, naturales,
física, lengua castellana e inglés. Harold, ha sido asignado para trabajar con
los profesionales que direccionan estas áreas en el colegio. Entre los
profesores se encuentran: licenciados e ingenieros con diferentes
especialidades.

Para llevar el proceso a feliz término, Harold deberá hacer uso de la siguiente
habilidad:

A. Paciencia
B. Interdisciplinariedad
C. Serendipia
D. Proyección

Pregunta de Control 8:
En cuál de las siguientes situaciones, Harol, ingeniero de sistemas de
EducaTic, NO requiere poner en práctica su habilidad de comunicación:

A. Una reunión con el cliente para hacer levantamiento de requisitos de una

solución nueva.
B. Elaborar un vídeo tutorial para capacitar a los usuarios de un software.
C. Instalación de un programa de diseño gráfico en el computador que le
asignó la empresa.
D. Junta Directiva para exponer la propuesta de un nuevo producto que
Rolando diseñó.

Pregunta de Control 9:
Harold, funcionario de EducaTic, participó en la elaboración de un juego que
promueve competencias ciudadanas. Al ver el potencial de la herramienta,
Juan propone a la empresa que se implemente en dispositivos móviles para
ampliar cobertura.

La propuesta presentada por Juan denota que ha desarrollado la siguiente

habilidad:

A. Dominio de un idioma técnico

B. Pensamiento divergente
C. Pensamiento lateral
D. Prospectiva

CDIO – CONCEBIR Y DISEÑAR

Conozcamos la estrategia CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar).

La Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la UNAD, en los

programas de ingeniería adopta la iniciativa internacional CDIO (Concebir,
Diseñar, Implementar y Operar) la cual propone que en los cursos de primera
matrícula se elaboren proyectos que den solución a problemas sencillos. Por lo
cual, se contempla la elaboración de proyectos que permitan explicar un tema
de las tendencias de TI.

Nota: El enlace CDIO solo funciona si estamos autenticados con el usuario y

contraseña del campus virtual.

Durante el curso se van a dar las orientaciones para el abordaje y desarrollo del
mismo. Para iniciar con las etapas de Concebir y Diseñar, a continuación se
plantea un problema a solucionar:

Situación: La empresa EducaTic que genera soluciones tecnológicas para el

sector educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

1. Explicación del tema

2. Para qué sirve en la vida cotidiana

3. Cómo funciona

4. Ejemplo de aplicación

Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución diligenciando la

Tabla que se encuentra adjunta. Con base al último dígito de su cédula o
tarjeta de identidad, identifique el tema asignado el cual se encuentra en la
siguiente tabla y desarrolle la actividad:

Último dígito de la
Tema
Cédula o TI
IoT, Internet de las
1y2
cosas
3y4 Ciberseguridad
IA, inteligencia
5y6
artificial
7y8 Big Data
9y0 Trabajo en la Nube

NOTA: Este producto se sigue trabajando en la siguiente actividad.

 DISEÑO DE LA SOLUCIÓN

ITEM DESCRIPCIÓN – INSTRUCCIONES

PRIMERO: Necesidad a En este articulo daré a conocer que es la Big

trabajar (Problema) Data, para que se utiliza, como se utiliza, y
ejemplos de la Big Data.
IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALES
SEGUNDO: Análisis del USUARIOS:
Problema
La Big Data puede ser útil para una amplia
variedad de usuarios en diferentes ámbitos,
algunos de los cuales pueden ser:

1. Empresas: Las empresas pueden utilizar

Big Data para realizar análisis de
mercado, seguimiento de tendencias y
comportamientos de los consumidores.
2. Investigadores: Los investigadores
pueden utilizar Big Data para analizar
grandes conjuntos de datos y extraer
información útil.
3. Gobiernos: Los gobiernos pueden
utilizar Big Data para realizar análisis y
seguimiento de tendencias en áreas
como la salud pública, la seguridad, el
medio ambiente y la economía.
4. Organizaciones sin fines de lucro: Las
organizaciones sin fines de lucro
pueden utilizar Big Data para identificar
patrones y tendencias en sus
actividades.
5. Científicos de datos: Los científicos de
datos pueden utilizar Big Data para
desarrollar modelos.
6. Agencias de publicidad: Las agencias
de publicidad pueden utilizar Big Data
para recopilar información.

Es importante tener en cuenta que estos son

solo algunos ejemplos y que los usuarios
potenciales de la Big Data pueden variar según
el contexto y la industria.
EXPLICACIÓN DEL TEMA:

Big data como propósito se refiere a grandes

conjuntos de datos que son demasiado
complejos o pesados para organizarse de
manera tradicional. La prostitución verbal
continúa creciendo y está disponible en una
variedad de fuentes, incluidas las redes
sociales, el comercio en línea, los sensores y los
dispositivos móviles. Big data se utiliza para
descubrir patrones, tendencias y relaciones
entre pares dentro de los datos, lo que ayuda a
las organizaciones a tomar decisiones más
informadas y eficientes. Además, las
organizaciones pueden usar big data para
identificar nuevas oportunidades comerciales,
mejorar la calidad del servicio y el inventario, y
mejorar las compras y la logística. Animamos y
exploramos big data utilizando una variedad de
técnicas y herramientas, que incluyen análisis
estadístico, minería de datos, inteligencia
artificial y aprendizaje automático.

PARA QUE SIRVE EN LA VIDA

COTIDIANA: La utilizamos en la vida
cotidiana para el análisis de grandes cantidades
de datos y obtener una información valiosa que
puede ser utilizada para la toma de las
decisiones que a su vez estas son informadas a
varias empresas o industrias, incluyendo: el
ámbito de la salud, el multinegocio, las
finanzas, el comercio, la tecnología y sobre
todo el marketing. Los proveedores de atención
medica la pueden utilizar también para mejorar
la eficacia y la efectividad del tratamiento, en
las industrias y las empresas.

CÓMO FUNCIONA: Big data es un término

que se refiere al conjunto de tecnologías,
herramientas y procesos utilizados para
recopilar, almacenar y analizar grandes
cantidades de datos. Estos datos pueden
provenir de una variedad de fuentes, incluidas
las redes sociales, los sensores y las
transacciones financieras. El objetivo principal
de Big Data es extraer información útil y
 valiosa de estos datos para tomar decisiones
más informadas y precisas. Para ello,
utilizamos algoritmos y métodos de inteligencia
artificial y aprendizaje automático para el
procesamiento y análisis de datos. Big data se
utiliza en varios campos, como la medicina, el
transporte, el comercio y la seguridad. Por
ejemplo, los macrodatos en medicina se pueden
utilizar para analizar patrones de enfermedades
y formular estrategias de prevención y
tratamiento más eficaces.

EJEMPLO DE APLICACIÓN: la Big Data

tiene varios ejemplos de aplicaciones como son
los siguientes:

1 análisis de tráfico.
2 analizar los datos meteorológicos para
predecir las condiciones climáticas.
3 detección de ciber amenazas para
empresas de seguridad de la
información.
4 previsiones de precios para analistas
financieros.
5 optimice su publicidad en línea para
llegar a su público objetivo.
6 un modelo de predicción de
enfermedades para el sistema de salud.
7 análisis de los datos de recursos
humanos para tomar decisiones
informadas sobre el desarrollo de los
empleados.
8 analizar datos de carga para mejorar la
calidad del servicio.
9 análisis de los datos de energía para
mejorar la eficiencia energética en las
operaciones de su empresa de energía.

TERCERO: Diseño Primero tenemos que tener algo de

de la Solución conocimiento en Scratch ya que vamos a
comenzar a programar aplicaciones y para esto
debemos saber algo sobre el tema, luego vamos
a crear un juego del que deseemos. En los
videos hay bastante información que nos
explican como empezar en el mundo de la
programación que la verdad no es tan difícil
 como parece, luego comenzamos a programar
el juego hasta que tengamos nuestro objetivo.

HABILIDADES DE LA INGENIERÍA

Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla
donde se evidencie que superó cada uno de ellos.

Para ingresar al juego debe ingresar al siguiente enlace:

https://scratch.mit.edu/projects/792830580/

La coordenada la encuentra al lado derecho, desplazándose con la

barra vertical, en los cuadros naranjas.

Nivel Imagen (Captura de pantalla) Coordenada

1
 2

Elabore en la herramienta Scratch un proyecto donde indique su

nombre, correo institucional, teléfono y zona a la que pertenece,
adicional debe mostrar los datos del docente que tiene asignado en
el curso.

El proyecto mínimo debe tener un escenario, un objeto, textos y

audios.

Genere el link para compartir el proyecto, y péguelo en el siguiente

espacio:

https://scratch.mit.edu/projects/792830580/
Pregunta de Control 10:
Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000
y por cada movimiento se descuentan $2500.

Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le

queda si realizó 35 movimientos?

A. $80.000
B. $65.000
C. $97.500
D. $62.500

Pregunta de Control 11:

Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000
y por cada movimiento se descuentan $7500.

Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le

queda si realizó 20 movimientos?

A. $82.000
B. $0
C. $20000
D. $32000

Pregunta de Control 12:

Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de
$150.000 y por cada movimiento se descuentan $2000.
Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le
queda si realizó 35 movimientos?

A. $80.000
B. $65.000
C. $96.000
D. $35.000