NOTA:

PRUEBA DE NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS DE FIN DE CARRERA – (FINAL)

Duración: 180 minutos

Facultad Ingeniería y Arquitectura Escuela Ing. de Sistemas

Ciclo X Semestre 2022-2
Asignatura Prácticas Pre Profesionales Terminal II
Apellidos y Nombres

I. PRODUCTO/EVIDENCIA DE APRENDIZAJE A EVALUAR:

“Propuesta de Solución del caso de estudio”

II. DESIGNACIÓN: Individual.

III. DESCRIPCIÓN:

 La presente prueba mide el logro de las 5 competencias específicas y 8 competencias genéricas

del perfil del graduado (fin de carrera).
 Se recomienda mantener coherencia en sus respuestas, correcta redacción, orden y limpieza.
 El examen se resuelve en Blackboard, mantenerse conectado a Zoom con la cámara encendida.
 Las preguntas deberán ser formuladas solo al docente a cargo del examen.
 Las preguntas del examen se resuelven en función al caso de estudio “Perú Coffee Machine” que
forma parte de la presente prueba. Usted está asumiendo la jefatura de Tecnologías de
Información de la empresa y debe proponer un sistema informático a través de un proyecto para
dar solución a la problemática que presenta el caso de estudio.
 A continuación, debe leer detenidamente el caso y responder las preguntas plateadas.

IV. PROCESO: Caso de Estudio: Perú Coffee Machine

En 2017 la producción del café en el Perú registra un crecimiento de 20,71 puntos porcentuales
respecto a 2016. Asimismo, en el mundo la producción de este connmody crece en 5,73 puntos
porcentuales respecto al mismo periodo de tiempo. En el Anexo 1 se muestra la producción
mundial de café y los principales países productores. El Perú es el noveno productor de café en
el mundo. En el Anexo 2 se muestran las zonas de producción en el país, en la que resaltan los
productores de la región norte del país. Este crecimiento importante en la producción nacional
registrado entre 2016 a 2017, así como el hecho que el café es uno de los connmodities que más
se consumen en el mundo - y el Perú no es la excepción - propician la creación de la empresa
Perú Coffee SA con una inversión inicial de S/ 47 millones de soles.

La empresa
Perú Coffee SA fue creada inicialmente para brindar el servicio de cafetería en tienda, los
clientes consumen en la tienda o compran el producto para llevar; sin embargo, no se presta el
servicio delivery. La inversión inicial comprende un ambicioso proyecto de negocio a nivel
nacional, que pretende la implementación de tiendas en las principales ciudades del Perú,
inclusive en algunas de estas ciudades se inauguran más de una tienda en función al estudio de
mercado realizado y demanda del consumidor en las regiones del país, principalmente en Lima.
La inversión de capital inicial consideró un presupuesto importante, el estudio de factibilidad
económica y técnica condujeron al directorio de la empresa a tomar la decisión de implementar
en simultáneo 35 tiendas a nivel nacional en una primera etapa del proyecto en el 2017.
Las tiendas comprenden espacios agradables, cómodos y modernos y mantienen un diseño
espacial y ambiental con enfoque en características nacionales haciendo uso de fotos, colores,
historia y realidad de cada región en la que se instala la tienda. Cada establecimiento contiene
barras, mesas y algunos locales tienen mesas al aire libre. El producto estrella de la empresa se
vende en diversos tipos de café: puro largo, puro corto, cortado, con leche, capuchino, expreso
simple y doble. Todos mantienen un estándar. Además, del café se venden sándwiches, jugos,
agua, galletas y bizcochuelos. Los más vendidos además del café son los sándwiches.
El modelo de negocio que mantiene la empresa es similar a las grandes cadenas de cafetería
internacional y brindan en forma gratuita el acceso a internet vía wifi dentro de las tiendas. Las
tiendas inauguradas en la primera etapa del proyecto están ubicadas en ciudades de la costa del
país, tal como se muestra en el Anexo 3. Pero, se tiene planificado abrir locales en la sierra y
selva del país, así como nuevos locales en Trujillo, Lima y Callao en una segunda etapa de
inversión en función al resultado de los primeros tres años de la etapa inicial.

Organización
La oficina principal se encuentra en la ciudad de Lima y cada tienda reporta directamente a
través del sistema de gestión administrativa adquirido a la empresa informática que desarrolla los
sistemas las principales cadenas de cafetería en el mundo. Cada tienda además tiene la
autonomía de abastecimiento con proveedores locales y en ese sentido cuentan con un
responsable que orienta y centraliza los acuerdos comerciales locales, pero mantienen una
comunicación permanente con la gerencia de gestión de proveedores y clientes en la oficina
principal. Las tiendas tienen proveedores de café según su cercanía a ellas, en el Anexo 2 se
muestran los productores por región. No todos los productores proveen café a las tiendas. La
región San Martín provee café a las tiendas de la zona norte, Huánuco y Pasco proveen a las
tiendas de la zona centro y Cusco provee a las tiendas de la zona sur. Los proveedores de
insumos también son administrados directamente por las tiendas. Así también, cada tienda
gestiona sus compras de otros insumos necesarios en forma autónoma. Se cuenta con un modelo
de negocio replicado en cada tienda. Todos los insumos no alimenticios, utensilios y artefactos
son gestionados desde la oficina principal y mantienen un estándar que es distintivo de esta
marca peruana. Uno de los problemas reportados últimamente es la demora en la provisión de
insumos no alimenticios desde la oficina principal. Sin embargo, las tiendas vienen solicitando a
la gerencia de tiendas en la oficina principal durante el último año, que la gestión de insumos
alimenticios también se realice desde la oficina central, es un pedido reiterativo que demandaría
desarrollar nuevas funcionalidades en el sistema informático de soporte al negocio. La empresa
cuenta con una organización que marca claramente un modelo orientado en el servicio al cliente
con énfasis en unidades organizacionales principales. El directorio lo conforman los accionistas
de la organización, la gerencia general la ocupa un especialista en el negocio que anteriormente
tuvo un cargo importante en marcas que prestan servicios similares alrededor de mundo.
Finanzas y contabilidad además de la gestión de la organización lidera los proyectos del negocio
o su ampliación. El área de tecnologías de información reporta al área de administración. Las
unidades principales del negocio son dos: la gestión de proveedores y clientes y la gerencia de
tiendas. La primera de estas dos gerencias lidera los planes de mercado, gestión del servicio,
entrenamiento de personal, gestión de proveedores y estrategias producto. La segunda,
administra las tiendas como unidades autónomas, coordina la ejecución de estrategias y
prestación del servicio. En el Anexo 4 se muestra el organigrama de la empresa.

Nuevos proyectos
Recientemente, los inversionistas se han asociado con una empresa italiana que adquiere una
participación del treinta por ciento de las acciones de la organización. Esta marca europea se
dedica a la fabricación de máquinas de café que utilizan en exclusividad insumos (café) en un
formato de presentación elaborado para utilización en sus propias máquinas. Se vende la
máquina y los insumos para preparación del café. Las máquinas son pequeñas para uso casero y
en oficinas. Se trata de máquinas eléctricas para la preparación de la taza de café usando el
envase especial que contiene uno de los tipos de café estándar como son: puro, capuchino y
expreso. La idea de negocio resultó muy tan atractiva para el directorio de Perú Coffee SA, que
habiendo algunos problemas que demandan las tiendas y una segunda etapa del proyecto por
ejecutar están decididos a implementar esta nueva línea de negocio con las máquinas de café
italianas. Cabe indicar que los insumos de la máquina de café italiana se prepararían con café que
se producen en las regiones del país del Anexo 2 y la manufactura mantendría las características
de los insumos originales usados en Europa. La segunda etapa del proyecto inicial se ejecutaría
según el plan inicial en el presente año y consiste en instalar 15 tiendas adicionales en regiones
de la sierra y selva del país, así como en algunas ciudades de la costa que por su crecimiento
demandan mayor cobertura del servicio. El directorio ha decidido actualizar el plan inicial y
desarrollar un plan integral de manera que se implementa la nueva línea de negocio considerando
que la venta de las máquinas importadas y sus insumos nacionales se realizará desde las tiendas.
La adquisición de las acciones por parte de la empresa italiana dio lugar a un cambio en la marca
de la empresa denominada en adelante como Perú Coffee Machine, parte de la segunda etapa
actualizada del proyecto empresarial debe considerar la actualización de la marca en todas las
tiendas, así como el plan de marketing que permita el reconocimiento del mercado.
La propuesta de valor de este nuevo giro de negocio es la siguiente: La propuesta de valor ofrece
la experiencia inolvidable basada en un café y máquinas que lo preparan de alta calidad, que
incluyen innovación y que tienden a mantener una especie de comunidad de consumo.
Además, entre las actividades clave se reconoce a la I+D, producción de las cápsulas con café
peruano y su distribución en las tiendas. Los recursos clave son logística a través de las tiendas,
producción de cápsulas de café con estándares de calidad sostenida y publicidad. El Anexo 4
muestra la nueva gerencia creada para la gestión del nuevo giro de negocio. Para la segunda
etapa del proyecto empresarial Perú Coffee Machine cuenta con S/ 40 millones de soles y por lo
expresado en la junta de directorio lo que se busca es contar con lo mejor tanto en organización
como en soporte de tecnologías de información para un horizonte de 10 años.

Activos de tecnología
La inversión inicial permitió que Perú Coffee Machine cuente con los activos tecnológicos
necesarios en el contexto de tiendas de cafetería. Sin Los costos del sistema de información que
soporta la gestión administrativa fueron realmente bajos comparados con los costos en otras
zonas del mundo. La empresa de software tenía previsto cerrar el desarrollo de este tipo de
sistemas e incursionar en el giro de servicios de información en tiempo real. Parte del contrato
por la compra del software contempla la entrega del código fuente en favor de la empresa
peruana. Este sistema cubre la gestión administrativa y operación de las tiendas en unidades de
negocio independientes. Es un sistema que corre en un ambiente cliente servidor desarrollado en
Power Builder con bases de datos SQL Server. Funciona en un procesamiento por lotes que al
final del día genera el cierre por cada tienda. La información del cierre es cargada a un módulo
en Internet desarrollado en PHP en el área de TI de la empresa y que alimenta automáticamente
la base de datos centralizada en MySQL posteriormente un proceso automático recoge la
información diaria y en segundos la carga en una base de datos SQL Server en la oficina
principal. Este procedimiento ha dado buenos resultados desde el 2017, pero ahora las nuevas
condiciones del negocio ameritan su revisión considerando también los problemas reportados.
Una de las recomendaciones de los nuevos directores de la empresa es contar con un servicio en
la nube que permita la gestión administrativa de toda la información de Perú Coffee Machine.
Los equipos de hardware no son antiguos, los servidores, computadoras, laptops, impresoras,
cajas registradoras y demás soportan cualquier cambio de sistemas de información. Los paquetes
de oficina también corresponden a las últimas versiones. Sin embargo, la red interna y el uso de
wifi en las tiendas viene siendo observado en el último año debido a caídas de la red y lentitud
del uso de wifi en la mayoría de las tiendas; principalmente las que se ubican fuera de Lima.
Recientemente, en el presente mes, debido a las nuevas decisiones del negocio como medida
inicial por parte del área de TI se está iniciando la revisión del código fuente del sistema de
administración de la empresa, ya que por ser un software probado por varios años en el mundo
no ha generado necesidad alguna de mantenimiento para los servicios actuales del negocio.
El personal que labora en TI es personal muy preparado y con amplios conocimientos en
tecnologías de información, así también se cuenta con profesionales idóneos en las demás áreas.

Anexo 1. Producción mundial de café (Fuente: Ministerio de Agricultura)

Anexo 2. Zonas de producción del café en el Perú (Fuente: Cámara del Café Peruana)
Anexo 3. Tiendas abiertas en la costa del país en 2017

Etapa I Etapa II
Zona
Ciudades Cantidad de tiendas Ciudades Cantidad de tiendas
Piura 1 Cajamarca 1
Norte Trujillo 3 Trujillo 1
Chiclayo 1 San Martín 1
Lima 25 Lima 5
Centro
Callao 1 Callao 1
Ica 1 Pucallpa 1
Arequipa 2 Iquitos 1
Sur
Moquegua 1 Huánuco 1
Tacna 1 Cusco 3

Anexo 4. Organigrama de la empresa

 Perú Coffee Machine
Directorio

Gerencia General

Finanzas y
Contabilidad Legal

Administración

Tecnologías de la
RRHH Información

Gestión de
Gerencia de Máquinas
proveedores y clientes Gerencia de Tiendas

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE 1: Construye sistemas de información para satisfacer necesidades organizacionales respondiendo a

estándares de calidad.

1.- Elabore la lista de requerimientos del sistema propuesto, basado en los problemas actuales y las
necesidades del negocio de Perú Coffee Machine. (1 pto)

2.- Elabore el modelo del sistema con el entorno o diagrama de contexto, en el que identifique los
elementos con los que interactúa el sistema propuesto. (1pto)

3.- Describa los entregables del sistema propuesto que permiten satisfacer los requerimientos del negocio
de Perú Coffee Machine. (1pto)

CE 2: Diseña arquitecturas de sistemas de información para optimizar procesos de negocio

empresariales aplicando buenas prácticas y estándares de calidad.

4.- Elabore el diagrama de componentes del sistema propuesto para satisfacer los requerimientos,
considere los aspectos tecnológicos necesarios. (1pto)
5.- Elabore un diagrama de interacción del sistema propuesto. (1pto)

6.- Elabore el modelo de datos del sistema propuesto, describa las principales tablas. (1pto)

CE 3: Propone tecnologías de información y comunicaciones a través de proyectos multidisciplinarios

para lograr ventajas competitivas en las organizaciones considerando estándares de calidad.

7.- Elabore una lista de tecnologías de información y comunicaciones que aplicaría para brindar solución
a los requerimientos identificados para Perú Coffee Machine. Debe considerar todos los aspectos
tecnológicos como son software, hardware y comunicaciones. En la descripción sustente la aplicación que
tendrá cada elemento en la solución propuesta. (1 pto)

8.- Elabore una Estructura de Desglose de Trabajo (EDT) para el proyecto con el que implementará la
solución propuesta y describa los paquetes de primer y segundo nivel. El EDT debe evidenciar que el
proyecto es capaz de adquirir todos los elementos necesarios, interactuar en forma multidisciplinaria en la
empresa y brindar solución a los requerimientos. (1 pto)

CE 4: Audita activos de tecnologías de información y comunicaciones para revisar y la evaluar los

controles, sistemas, procedimientos de informática, equipos de cómputo, su utilización, eficiencia y
seguridad en la organización.

9.- Elabore un plan de calidad para el proyecto propuesto para brindar solución a las necesidades de Perú
Coffee Machine y asegurar sus resultados. Considere buenas prácticas de la mejora continua, ISO u otros
de modelos de calidad. (1.5 ptos)

10.- Elabore un plan de auditoría de servicios de TI para evaluar el cumplimiento de políticas, procesos,
servicios y gobernabilidad de las TI. Considere buenas prácticas de COBIT o ITIL y sustente. (1.5 ptos)

CE 5: Propone y aplica estrategias de gestión para optimizar procesos organizacionales a través de

guías o normas de gobernabilidad de tecnologías de información y comunicaciones.

11.- Elabore un plan del proyecto que soluciona los requerimientos de Perú Coffee Machine. Debe
considerar etapas y entregables, así como las buenas prácticas del PMBOK. Asegure que los entregables
comprendan a los entregables que ha definido previamente en el EDT. (1pto)

12.- Elabore un plan de gestión de TI para dar continuidad a los futuros servicios que bridará desde el
área de TI una vez que el proyecto ha concluido y el sistema propuesto está en uso. Debe describir los
servicios a brindar con la solución propuesta y considerar las buenas prácticas de COBIT o ITIL. (1pto)

COMPETENCIAS GENÉRICAS

CG 1: Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión,

utilizándolos de manera responsable y coherente.
13.- Analice la información de Perú Coffee Machine y elabore un mapa de procesos de la empresa.
Debe indicar los procesos core del negocio, así como los procesos de soporte. Además, debe reflexionar y
sintetizar el objetivo o función de cada uno de ellos. Considera la nueva línea de negocio. (1 pto)

CG 2: Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica,

adecuándolas pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular.

14.- Describa estrategias de investigación que aplicaría en el proyecto propuesto que busca solucionar la
problemática de Perú Coffee Machine. (1 pto)

CG 3: Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y responsabilidad para el logro de metas
comunes.

15.- Describa estrategias de trabajo en equipo que aplicaría desde la Jefatura de TI para lograr los
objetivos del proyecto propuesto y satisfacer las necesidades de Perú Coffee Machine. (1pto)

CG 4: Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para
solucionar problemas de su entorno.

16.- Realice el análisis de factibilidad técnica para el proyecto informático que propondrá en Perú Coffee
Machine. Compare la solución del proyecto y una segunda alternativa de solución para verificar su
decisión. Justifique su respuesta con claridad y rigor científico. (1 pto)

CG 5: Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar su competencia lingüística,

utilizando adecuadamente los códigos oral, escrito y gráfico.

17.- Redacte el resumen ejecutivo del proyecto propuesto para Perú Coffee Machine. (1pto)

CG 6: Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente, demostrando

autonomía, creatividad, e innovación.

18.- Describa estrategias y técnicas que permitan aprender y emprender, las que aplicaría desde la
Jefatura de TI para contribuir al logro de los objetivos del proyecto propuesto para la empresa Perú
Coffee Machine. (0.5 ptos)

CG 7: Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la

comunidad, demostrando responsabilidad social.

19.- Evalúe el impacto personal y social del proyecto propuesto como solución para la empresa Perú
Coffee Machine. (1pto)

CG 8: Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la

convivencia y el respeto a la interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud
democrática.

20.- Describa estrategias personales que emplearía como líder del proyecto a realizar en la empresa Perú
Coffee Machine para lograr la convivencia intercultural y profesional entre los interesados del proyecto
y su equipo de trabajo. (0.5 ptos)
 V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR COMPETENCIAS-PLAN C

FACULTAD Facultad de Ingeniería y Arquitectura
ESCUELA Ingeniería de Sistemas
CICLO IX - X
EXPERIENCIA CURRICULAR Prácticas PreProfesionales I - II

PRODUCTO Propuesta de solución del caso de estudio

Competencia CAPACIDAD Nivel de Logro

Competencia Específica Puntaje
Experiencia Curricular SELECCIONADA NOTABLE (100%) ALTO (75%) MEDIO (50%) BAJO (0 a 25%)
Identi fi ca todos l os
Identi fi ca todos l os Identi fi ca l a ma yoría de
Impl ementa s i s tema s requeri mi entos del Identi fi ca l os
requeri mi entos del l os requeri mi entos del
Competencia Específica 1: de i nforma ci ón de s i s tema de ma nera requeri mi entos del
s i s tema y l os pres enta s i s tema y l os pres enta
Construye sistemas de información para satisfacer necesidades a cuerdo a l os deta l l a da y l os pres enta s i s tema de ma nera 3,0
de a cuerdo a l a de a cuerdo a l a
organizacionales respondiendo a estándares de calidad requeri mi entos del de a cuerdo a l a i ncompl eta s i n uti l i za r
metodol ogía metodol ogía
us ua ri o metodol ogía ni nguna metodol ogía
s el ecci ona da s el ecci ona da
s el ecci ona da
Propone a rqui tectura s de Propone a rqui tectura s de
Pl a ntea a rqui tectura s Propone a rqui tectura s de Propone a rqui tectura s de
Competencia Específica 2: s i s tema s de i nforma ci ón s i s tema s de i nforma ci ón
de s i s tema s de s i s tema s de i nforma ci ón s i s tema s de i nforma ci ón
Diseña arquitecturas de sistemas de información para optimizar que opti mi cen que opti mi za n en menor
i nforma ci ón pa ra l a que opti mi za n l os que no opti mi za n l os 3,0
procesos de negocio empresariales aplicando buenas prácticas y s i gni fi ca ti va mente l os gra do l os proces os de
opti mi za ci ón de l os proces os de negoci o de proces os de negoci o de
estándares de calidad proces os de negoci o de negoci o de l a
CEC1: Construye soluciones proces os de negoci o l a orga ni za ci ón l a orga ni za ci ón
l a orga ni za ci ón orga ni za ci ón
empresariales aplicando
tecnologías y sistemas de Pl a ntea TICS en El a bora el proyecto de
El a bora el proyecto de El a bora el proyecto de El a bora el proyecto de
Competencia Específica 3 información para mejorar proyectos a pl i ca ndo el TICS us a ndo el enfoque
TICS us a ndo el enfoque TICS us a ndo el enfoque TICS s i n us a r el enfoque
Propone tecnologías de información y comunicaciones a través de procesos de negocio y/o enfoque mul ti di s ci pl i na ri o y
mul ti di s ci pl i na ri o y mul ti di s ci pl i na ri o y mul ti di s ci pl i na ri o y/o no 2,0
proyectos multidisciplinarios para lograr ventajas competitivas en las tratamiento de datos mul ti di s ci pl i na ri o evi denci a una mejora
evi denci a una mejora en evi denci a una l i gera evi denci a mejora en l os
organizaciones considerando estándares de calidad relevantes en una pa ra a grega r va l or a l a s i gni fi ca ti va en l os
l os proces os mejora en l os proces os proces os
organización, demostrando orga ni za ci ón proces os
responsabilidad y trabajo en
equipo. Uti l i za correcta mente y Uti l i za en forma
Competencia Específica 4: Uti l i za a decua da mente y
Apl i ca l os pri nci pi os en forma coherente e Uti l i za l os pri nci pi os de des ordena da e
Audita activos de tecnologías de información y comunicaciones para en forma coherente, l os
de l a a udi tori a y i ntegra l , l os pri nci pi os l a a udi tori a y control en i nconcl us a , a l gunos
revisar y evaluar los controles, sistemas, procedimientos de pri nci pi os de l a a udi tori a 3,0
control en l a ges ti ón de l a a udi tori a y control , l a ges ti ón de a l gunos pri nci pi os de l a a udi tori a
informática, equipos de cómputo, su utilización, eficiencia y seguridad y control en l a ges ti ón de
de l a s TICS en l a ges ti ón de todos proces os de TI y control en l a ges ti ón de
en la organización todos l os proces os de TI
l os proces os de TI pocos proces os de TI
Apl i ca en forma
Apl i ca es tra tegi a s de Apl i ca correcta mente Apl i ca correcta mente Apl i ca en forma
des ordena da o
Competencia Específica 5: ges ti ón y ma rcos de tra ba jo y ma rcos de tra ba jo y i ncorrecta o i ncompl eta
i ncons i s tente ma rcos de
Propone y aplica estrategias de gestión para optimizar procesos goberna bi l i da d de TI a buena s prá cti ca s pa ra buena s prá cti ca s pa ra ma rcos de tra ba jo y
tra ba jo y buena s 2,0
organizacionales a través de guías o normas de gobernabilidad de tra vés de ma rcos de opti mi za r proces os opti mi za r proces os buena s prá cti ca s pa ra
prá cti ca s pa ra opti mi za r
tecnologías de información y comunicaciones tra ba jo y buena s orga ni za ci ona l es en orga ni za ci ona l es en opti mi za r proces os
proces os
prá cti ca s forma deta l l a da forma no deta l l a da orga ni za ci ona l es
orga ni za ci ona l es
 Orga ni za l os el ementos
es enci a l es de un fenómeno o
CG1. Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis,
Res uel ve s i tua ci ones s i tua ci ón probl emá ti ca ,
abstracción y reflexión, utilizándolos de manera responsable y
probl emá ti ca s a na l i za di vers a s a l terna ti va s
coherente
de s ol uci ón y emi te jui ci o
s obre ca da una de el l a s
Orga ni za l os el ementos de un
Orga ni za l os el ementos de un
fenómeno o s i tua ci ón
fenómeno o s i tua ci ón Su propues ta no cumpl e con
probl emá ti ca , a na l i za
probl emá ti ca , a na l i za una l o s ol i ci ta do o no des a rrol l a 1.0
di vers a s a l terna ti va s de
a l terna ti va s de s ol uci ón pero l a a cti vi da d
s ol uci ón y emi te jui ci o s obre
no emi te jui ci o s obre el l a
ca da una de el l a s

Expl i ca con cl a ri da d l os
CG2. Usa estrategias propias de la investigación formativa para el procedi mi entos de l a Expl i ca con cl a ri da d pero de Expl i ca con a l guna s Su propues ta no cumpl e con
Apl i ca es tra tegi a s de
desarrollo de su actitud científica, adecuándolas pertinentemente a la es tra tegi a de i nves ti ga ci ón forma genera l una es tra tegi a i mpreci s i ones una es tra tegi a l o s ol i ci ta do o no des a rrol l a 1.0
i nves ti ga ci ón
naturaleza de la experiencia curricular a pl i ca da a decua ndol os a l a de i nves ti ga ci ón a pl i ca da de i nves ti ga ci ón a pl i ca da l a a cti vi da d
a cti vi da d

Des cri be con cl a ri da d dos

Des cri be con cl a ri da d una Des cri be con a l guna s
CG3. Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y Apl i ca es tra tegi a s de es tra tegi a s de tra ba jo en No propone es tra tegi a s de
es tra tegi a de tra ba jo en i mpreci s i ones una es tra tegi a 1.0
responsabilidad para el logro de metas comunes tra ba jo en equi po equi po con a s erti vi da d y tra ba jo en equi po
equi po de tra ba jo en equi po
res pons a bi l i da d

Propone dos deci s i ones Propone una deci s i ón

preventi va s y perti nentes preventi va , perti nente pa ra el Propone una deci s i ón
CG4. Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con Apl i ca el s enti do No propone una deci s i ón
pa ra el ca s o propues to y l a ca s o propues to y l a jus ti fi ca preventi va , no perti nente 1.0
sentido crítico para solucionar problemas de su entorno críti co pa ra s ol uci ona r probl ema s
jus ti fi ca con un a rgumento con un a rgumento pa ra el ca s o propues to
convi ncente convi ncente

El a bora l a comuni ca ci ón con El a bora l a comuni ca ci ón con

CG5. Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar El a bora el mens a je con Su propues ta no cumpl e con
Des a rrol l a l a cl a ri da d y de ma nera efecti va cl a ri da d pero con errores en
su competencia lingüística, utilizando adecuadamente los códigos oral, a l guna s i mpreci s i ones y l o s ol i ci ta do o no des a rrol l a 1.0
comuni ca ci ón efecti va y s i gui endo l os códi gos ora l , l a a pl i ca ci ón de códi gos ora l ,
escrito y gráfico ca rece de cl a ri da d tota l l a a cti vi da d
es cri to y grá fi co es cri to y grá fi co

La es tra tegi a o técni ca

La es tra tegi a o técni ca La es tra tegi a o técni ca
propues ta es perti nente e
CG6. Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender Propone es tra tegi a s propues ta es perti nente pa ra propues ta es perti nente pa ra No propone es ta tegi a s de
i nnova dora pa ra el ca s o 0.5
permanentemente, demostrando autonomía, creatividad, e innovación de a prendi za je el ca s o propues to y l a el ca s o propues to, pero no l a a prendi za je en l a a cti vi da d
propues to y l a jus ti fi ca con un
jus ti fi ca con un a rgumento jus ti fi ca con un a rgumento
a rgumento convi ncente

Expl i ca con a l guna s

Expl i ca y eva l úa a cci ones de Expl i ca con cl a ri da d
CG7. Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el i mpreci s i ones l os Su propues ta no cumpl e con
Propone a cci ones de proyecci ón s oci a l que procedi mi entos de proyecci ón
desarrollo sostenible de la comunidad, demostrando responsabilidad procedi mi entos que l o s ol i ci ta do o no des a rrol l a 1.0
proyecci ón s oci a l contri buyen a l i mpa cto s oci a l que genera n i mpa cto
social genera ron un i mpa cto l a a cti vi da d
pos i ti vo en l a comuni da d pos i ti vo en l a comuni da d
pos i ti vo en l a comuni da d

Demues tra ca pa ci da d de
CG8. Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en Demues tra ca pa ci da d de Demues tra ca pa ci da d de
Des a rrol l a a cci ones de l i dera zgo y de prá cti ca de Su propues ta no cumpl e con
valores, para favorecer la convivencia y el respeto a la l i dera zgo en s u propues ta y l a l i dera zgo en s u propues ta
l i dera zgo y prá cti ca de otros va l ores en s u propues ta l o s ol i ci ta do o no des a rrol l a 0.5
interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud jus ti fi ca con un a rgumento pero no l a jus ti fi ca con un
va l ores y l a jus ti fi ca con un l a a cti vi da d
democrática convi ncente a rgumento convi ncente
a rgumento convi ncente

PUNTAJE TOTAL 20.0