I UNIDAD

“APRENDO Y ME COMUNICO CON ALEGRÍA”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. I.E.P “Chaperito School” UGEL 02

DIRECTORA Maria Susana Laura Chávez.

DOCENTE Keysy Barrera Zavala ÁREA COMUNICACIÓN

CICLO II NIVEL 5 AÑOS
DURACIÓN Del 07 de marzo al 05 de Abril SEMANAS: 9 BIMESTRE: I

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS
Obtiene información • Expresa sus
Se comunica del texto oral. necesidades, Hojas
oralmente en su emociones e aplicativas Lista de cotejo.
lengua materna. Infiere e interpreta intereses y da
información del texto cuenta de sus Libro
oral. experiencias al
Adecúa, organiza y interactuar con Cuaderno de
desarrolla el texto de personas de su trabajo
forma coherente y entorno familiar,
cohesionada. escolar o local. Proyectos
Utiliza recursos no Utiliza palabras de
verbales y uso frecuente y, Material
paraverbales de estratégicamente, realizado por 1
forma estratégica. gestos y los niños
Interactúa movimientos
estratégicamente con corporales, según
distintos su interlocutor y
interlocutores. propósito.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y • Recupera
contexto del texto información
oral. explícita de un
cuento. Menciona
algunos hechos y
el nombre de
personajes.
Cuenta la historia
con sus palabras
y narra los
sucesos que más
le gustaron.
Lee diversos Obtiene información
tipos de textos del texto escrito. ● Identifica las
escritos en su características de los
lengua materna. Infiere e interpreta objetos a partir de lo
información del texto que observa en las
escrito. ilustraciones.
Reflexiona y evalúa la Reconoce los
forma, el contenido y elementos que forman
contexto del texto parte del campo
escrito. semántico útiles
escolares.
● Identifica las
características de los
objetos a partir de lo
 que observa en las
ilustraciones.
Reconoce figuras
iguales en una
ilustración.
● Identifica las
características de los
objetos a partir de lo
que observa en las
ilustraciones.
● Reconoce las sombras
en una ilustración.
Identifica las
características de los
objetos a partir de lo que
observa en las
ilustraciones. Reconoce
figuras incompletas en
una ilustración.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES ACCIONES OBSERVABLES
Respeto por Reconocimiento al Los docentes y estudiantes demostraran
las diferencias. valor inherente de tolerancia y respeto a todos.
cada persona y de sus
derechos.
Inclusivo o Equidad en la Disposición a enseñar Los docentes programan y enseñan
de atención enseñanza. ofreciendo a los considerando tiempos, espacios y
a la estudiantes las actividades.
diversidad condiciones y 2
oportunidades que
cada uno necesita
Confianza en la Disposición a Los docentes demuestran altas
persona. depositar expectativas expectativas sobre todos los estudiantes,
Respeto por en una persona. incluyendo aquellos que tienen estilos
las diferencias. diversos y ritmos de aprendizaje
diferentes o viven en contextos difíciles.

III. PRODUCTO IMPORTANTE

● Lectura de cuentos
● Campo semántico

IV. SECUENCIA DE SESIONES:

UNIDAD I: APRENDO Y ME COMUNICO CON ALEGRÍA

Sesión 1: Apertura: descripción de imágenes Sesión 2: Cuento: “Lorena y una gran solución”
Campo temático: Descripción de imágenes Campo temático: Comprensión de textos narrativos

Desempeño
Expresa sus necesidades, emociones e intereses y da
cuenta de sus experiencias al interactuar con personas
de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de
uso frecuente y, estratégicamente, gestos y movimientos
corporales, según su interlocutor y propósito.
Actividad: Se realiza una evaluación indirecta y directa
para medir sus conocimientos.
Desempeño
Recupera información explícita de un cuento. Menciona
algunos hechos y el nombre de personajes. Cuenta la
historia con sus palabras y narra los sucesos que más le
gustaron.
Actividad: Por medio de un cuento motor se refuerza el
tema y con una expresión grafico plástica.

Sesión 3: Juego al bingo Sesión 4: Encuentro los iguales

Campo temático: campo semántico: útiles escolares Campo temático: Iguales: juguetes

Desempeño
Identifica las características de los objetos a partir de lo
que observa en las ilustraciones. Reconoce los
elementos que forman parte del campo semántico útiles
escolares.
Actividad: Realizamos el BINGO con los niños en cada
casilla realizaran una acción unida al tema.
Desempeño
Identifica las características de los objetos a partir de lo que
observa en las ilustraciones. Reconoce figuras iguales en
una ilustración.
Actividad: “Buscaremos nuestra pareja” realizaremos una
dinámica que refuerce el tema y trabajo en equipo.

Sesión 5: Identifico los diferentes Sesión 6: Identifico las sombras

Campo temático: Diferentes: muebles del salón de Campo temático: Figuras en sombra: prendas y accesorios
clases de vestir

Desempeño Desempeño
Identifica las características de los objetos a partir de lo Identifica las características de los objetos a partir de lo que
que observa en las ilustraciones. Reconoce diferencias observa en las ilustraciones. Reconoce las sombras en una
3
en una ilustración. ilustración.

Actividad: Por medio de un juego de trabajo en equipo Actividad: Realizaremos un proyecto con cajas y luces.
reforzaremos el tema.

Sesión 7: Completo los dibujos

Campo temático: Figuras incompletas: útiles de aseo

Desempeño
Identifica las características de los objetos a partir de lo
que observa en las ilustraciones. Reconoce figuras
incompletas en una ilustración.

Actividad: Reforzaremos el tema con una técnica de

expresión grafico plástica “Retrato en simetría”

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

6.1. PARA EL DOCENTE:

● Currículo Nacional 2016

● Revistas y periódicos
● Equipos audiovisuales
● Programa curricular de Educación Inicial 2016

6.2. PARA EL ESTUDIANTE:

● Editorial Corefo Libro de Habilidades Comunicativas de 5 años
● Láminas
● Revistas y periódicos
● Cuentos
escritorio Útiles de: hojas, colores, tajador, lápiz, plumones, papelógrafos

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Directora Docente