Portafolio de Evidencias Matematica 2do EM2 1003 Ccesa007

PORTAFOLIO
ESTUDIANTE: Emily Méndez
I.E: República de Colombia
GRADO: 2do
SECCION:
SITUACIONES GEOMETRICAS
Competencias Criterios Evidencias Campo Temático
- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina el volumen - Volúmenes de Prismas.

movimiento y localización compara los elementos de un Prisma en el
de un Prisma. Espacio.
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PRISMAS
1. Hallar el volumen del Prisma:
3 3 3 3
A) 196 cm B) 194 cm C) 192 cm D) 182 cm
3 3 3 3
A) 182 cm B) 180 cm C) 172 cm D) 168 cm

3 3 3 3
A) 640 cm B) 680 cm C) 700 cm D) 720 cm
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SITUACIONES ARITMETICAS
- Resuelve problemas de gestión -Establece relaciones -Determina e -Estadística Descriptiva

de datos e incertidumbre entre los datos en los Interpreta los Gráficos
Gráficos estadísticos Estadísticos
Prof. Ccesa
GRAFICOS ESTADISTICOS
1. El gráfico muestra los donativos recibidos por el almacén durante cinco meses del año:
¿Cuál es el promedio de bolsas de azúcar recibidos durante el periodo mayo-septie? del 2006?
A) 48 B) 52 C) 54
D)58
2. La relación de la estatura de un hombre promedio y su edad es mostrada en el siguiente

gráfico:
Si un hombre promedio midiera 130 cm, ¿qué edad tendría?

A) 11 B) 12 C) 13
D) 14
3. IDEM.
A) 26 B) 42 C) 60
D) 80
Gráficos Estadísticos
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Prof. Ccesa
1. La Municipalidad de S.I. presentó el número de multas a los establecimientos
comerciales durante el segundo semestre del Año 2018 en la siguiente gráfica:
¿En qué mes hubo el mayor número de multas?

A) Diciembre B) Octubre C) Agosto D) Setiembre
2. La madre de Raúl tiene una bolsa de caramelos con diferentes colores. El número
de caramelos de cada color que hay en la bolsa se muestra en el siguiente
gráfico.
Según la información el total de caramelos que hay en la bolsa es:

a) 26 b) 28 c) 30 d) 35
3. El Gráfico muestra la Producción (en toneladas) de arroz y cebada, en tres meses

del Año:
Producción (toneladas)
35 cebada
30 arroz
25
20
15
10
Mes
Ene Feb Mar
¿Cuál fue la producción total de cebada (en toneladas) en los tres meses?
a) 50 b) 60 c) 75 d) 80
4. De acuerdo al siguiente Grafico de la cantidad de alumnos por cada aula.
En promedio, ¿cuántos alumnos hay por aula?

a) 23 b) 24 c) 25 d) 26
PORCENTAJES II
Competencia: Resuelve problemas de cantidad Prof. Ccesa
1. Compré una bicicleta por S/ 450. Si deseo venderla ganando el 10 % del precio
original, ¿A cuánto debo venderla?
A) S/45 B) S/405 C) S/495 D) S/505
2. 0,09 corresponde a:
A) 9% B) 90% C) 0,9% D) 900%
3. Relacionar con flechas cada porcentaje y su correspondiente resultado en:
4. En una Institución Educativa se han distribuido 20 estudiantes según sus edades, de

la siguiente manera:
NÚMERO DE EDAD
ESTUDIANTES
6 12
7 13
5 14
2 15
¿Cuántos estudiantes tienen menos de 14 años? y ¿Qué porcentaje de estudiantes

tienen 14 años?
A) 13 estudiantes y 20 % B) 13 estudiantes y 25 %
C) 18 estudiantes y 25 % D) 18 estudiantes y 20 %
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- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina la cantidad - Conteo de Cubos

movimiento y localización determina la cantidad de cubos en la Figura
de cubos en total. Geométrica.
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CONTEO DE CUBOS
1. Cuántos cubos (1x1) hay
en:
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27
2. Cuántos cubos (1x1) hay
en:
a) 52 b) 53 c) 54 d) 55
3. Cuántos cubos como máximo hay en:
a) 81 b) 90 c) 96 d) 100
- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina la cantidad - Conteo de Cubos

movimiento y localización determina la cantidad de cubos ( 1 x 1 ) en la
de cubos en total. Figura Geométrica.
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CONTEO DE CUBOS
1. Cuántos cubos (1x1) hay en:
a) 27 b) 28 c) 29 d) 30
a) 21 b) 20 c) 19 d) 18
a) 45 b) 46 c) 47 d) 48
- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina el área de - Área de figuras

movimiento y localización compara las áreas de una figura geométrica geométricas.
figuras geométricas. en el plano cartesiano.
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AREAS DE FIGURAS PLANAS

1. Hallar el área 6m
sombreada:
12m
8m
16m
a) 152 m2 b) 150 m2 c) 148 m2 d) 144 m2
2. Hallar el área sombreada.
a) 24 m2 b) 18 m2 c) 16 m2 d) 12 m2
3. Hallar el área sombreada:

12
9
25
a) 102 u2 b) 100 u2 c) 98 u2 d) 96 u2

- Resuelve problemas de -Expresa con diversas -Representa las medidas en -Números Racionales Q.
cantidad representaciones y Porcentajes de los datos de
- Porcentajes
lenguaje numérico su un problema aritmético
comprensión sobre Q. utilizando Q.
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PORCENTAJES
1. Qué porcentaje representa la parte sombreada:
A) 20% B) 25% C) 30% D) 40%

A) 33% B) 32,5% C) 35,5% D) 37,5%

A) 35% B) 40% C) 45% D) 50%

- Resuelve problemas de cantidad -Establece relaciones -Determina y Compara -Números Racionales

entre los datos en las las Fracciones.
fracciones
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TABLA DE FRECUENCIAS
1. Hallar la fracción del área sombreada:
A) 3/16 B) 4/15 C) 3/8 D) 3/16
En la fiesta, Aisha y sus amigas se comieron ¼ pizzas. Después de la

fiesta, sobraba 1/3 de pizza. ¿Cuántas pizzas había al inicio de la fiesta?
A) 5/12 B) 7/12 C) 3/8 D) 3/4
2. Una película duró 1/9 horas y después una comida requirió 2/3
horas.
¿Cuánto tiempo en total duraron las dos actividades?
A) 35/12 B) 37/12 C) 35/8 D) 7/6

SITUACIONES ALGEBRAICAS
- Resuelve problemas de -Expresa con diversas -Representa las medidas de -Números Racionales(Q).
Cantidad. representaciones y los datos de un problema
-Fracciones I
lenguaje numérico su utilizando Q para la
comprensión sobre Q. búsqueda de la Solución.
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FRACCIONES I
1. El orden creciente de los números es:
a. b. c.
a) a,b,c b) a,c,b c) b,c,a d) c,a,b
a. b. c.
a) a,b,c b) a,c,b c) b,c,a d) c,a,b
a. b. c.
a) a,b,c b) b,c,a c) a,c,b d) c,b,a
4. Una Laptop Lenovo cuesta S/. 4500 si se han pagado dos quintos de su
precio total ¿Cuánto dinero falta por pagar?
a) 2400 b) 2500 c) 2600 d) 2700
5. Josefa compra 4 kilos de mermelada y los envasa en frascos de 2/3 ¿Cuántos
frascos necesita para envasar toda la mermelada?
a) 2 b) 4 c) 6 d) 9
6. Ana se ha comido tres cuartos de una torta, ¿qué fracción de torta queda?
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/2 d) 3/4

- Resuelve problemas de gestión -Establece relaciones -Determina e -Estadística Descriptiva

de datos e incertidumbre numéricas en las Interpreta las Tablas
-Tabla de Frecuencias
Tablas de Frecuencias. de Frecuencias.
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TABLA DE FRECUENCIAS
1. En la Tabla de Frecuencias:
𝒙𝒊 𝒇𝒊
3 15
5 40
6 60
7 14 Total = 129
Calcular la Media Aritmética
A) 5,15 B) 5,16 C) 5,17 D) 5,18 E) 5,44
2. En la Tabla de Frecuencias:
𝒙𝒊 𝒇𝒊
1 3
2 4
3 6
4 4
5 3
Total = 20
Calcular la Media Aritmética
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

- Resuelve problemas de gestión -Establece relaciones -Analiza e Interpreta -Estadística Descriptiva

de datos e incertidumbre entre los datos en las las Medidas de -Medidas de Posición.
Medidas de Posición. Posición.
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ESTADISTICA DESCRIPTIVA
1. Los tiempos, en minutos empleados por 16 personas en resolver un test de
personalidad se presentan a continuación, se ha discriminado el género.
Mujeres Hombres
21 36 30 21 13 29 26 29
28 40 33 35 24 23 31 39
Determinar la Media o Promedio.

A) 56 B) 57 C) 58 D) 59 E) 28,625
2. En una de las centrales telefónicas de la ciudad se midió el número de llamadas que

circularon por allí durante el último mes. Los resultados fueron:
150 180 150 200 100 165 250 98 150 59

250 100 69 150 102 59 150 250 100 23
5
Determinar la Moda.
A) 59 B) 100 C) 150 D) 250 E) 165
3. Los siguientes datos corresponden a las notas de la práctica de estadística de diez

alumnos tomados al azar. Hallar el valor de la mediana.
11 14 18 15 11 18 12 18 13 16
11 11 12 13 14 15 16 18 18 18
Determinar la Mediana.
A) 13 B) 14 C) 14,5 D) 15 E) 15,5

SITUACIONES ARIMETICAS
- Resuelve problemas de Compara e interpreta la -Establece relaciones entre -Números Racionales Q

cantidad. razón aritmética y la razón Los Números Q para la
-Método del Cangrejo
geométrica en Q. Resolución de problemas.
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METODO DEL CANGREJO

1. Multiplicamos por 6 la edad de Tito añadiendo al resultado 28, dividiendo el
nuevo resultado entre 4 obtenemos por fin 25. ¿Cuál es la edad de Tito?
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13
2. Con un cierto número realizo las siguientes operaciones: lo multiplico por 2,

luego le agrego 4, a continuación, le disminuyo 8, en seguido lo divido entre
2 para luego disminuirle 1, obteniendo finalmente cero. ¿Cuál es el número?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
3. A un número lo multiplico por 4, producto al que luego restamos 12,

dividiendo enseguida el resultado entre 3, para volver a multiplicar por 6
añadiendo luego 3 al resultado, dividiendo finalmente entre 3 resulta 89.
¿Cuál es el número inicial?
a) 24 b) 32 c) 36 d) 40
4. A un cierto número lo dividimos entre 4, al resultado hallado le sumamos 8,

a este resultado lo multiplicamos por 3, a este resultado le restamos 8, a
este resultado le extraemos la raíz cuadrada; obteniendo como resultado
final 5. Halla dicho número.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14
5. Mi propina la multiplico por 3, a este producto le aumento 28, a la suma la

dividimos por 2, al cociente obtenido le agrego 5 y al resultado le extraigo
la raíz cuadrada obteniendo finalmente 5 como resultado ¿cuánto tenia de
propina al inicio?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

TABLA DE FRECUENCIAS I
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1. OBSERVA esta Tabla de datos y resuelve:
CANTIDAD DE TURISTAS
CIUDADES EN MILES ¿Cuál es el Promedio de
turistas en todas estas
ciudades?
Lima 80
Cusco 90
Trujillo 25
Arequipa 75
Huaraz 68
2. OBSERVA esta tabla de datos que indica los gastos que tuvo una familia durante
12 meses, fueron las siguientes.
MESES GASTOS MESES GASTOS

Enero 800 Julio 700
Febrero 600 Agosto 300
Marzo 400 Setiembre 600
Abril 700 Octubre 500

Mayo 500 Noviembre 300
Junio 300 Diciembre 800
3. OBSERVA el gráfico que muestra la cantidad de animales de cada especie que hay en
un Zoológico y RESPONDE:
a) ¿Cuántos anfibios hay en el Zoológico? _____15___________

b) ¿Cuál es la especie que tiene mayor número de animales? ____aves____________
c) ¿Cuántos mamíferos más que peces hay en el Zoológico? _____15___________
d) ¿Cuál es el promedio de animales que hay en el Zoológico? _______160_________
4. OBSERVA el gráfico que muestra la cantidad de alumnos y sus edades de una Escuela
y RESPONDE:
N° de Alumnos
20
Tabla de Datos
Edad Cantidad de Gráfico de

15 alumnos Barras
10
10 10
11 20
5
12 15
13 5
10 11 12 13 Edad
5. Interpreta:
1. ¿Cuántos alumnos tienen 11 años? _____20_____________________

2. ¿Cuántos tienen 10 años? ________10__________________
3. ¿Cuántos alumnos tienen menos de 12 años? ____________10______________
4. ¿Cuántos alumnos tienen más de 11 años? ______15____________________
5. ¿Cuál es el promedio de alumnos de la Escuela? ________50__________________

- Resuelve problemas de Compara e interpreta la -Establece relaciones entre -Magnitudes

regularidad, equivalencia razón aritmética y la las Magnitudes Proporcionales
y cambio. razón geométrica con Proporcionales para la
números racionales. resolución de problemas.
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MAGNITUDES PROPORCIONALES
1. El precio de un Celular es de S/. 2200 soles. ¿Cuál es el precio final si se ofrece
un descuento del 15%?
a) S/. 1770 b) S/. 1870 c) S/.1970 d) S/. 2000

2. El precio de una Laptop es de S/. 3500 soles. ¿Cuál es el precio final si se
ofrece un descuento del 14%?
a) S/. 2990 b) S/. 3000 c) S/.3010 d) S/. 3020
3. En una Tienda comercial se presenta el siguiente aviso:
S/. 350
TIENEN UN DESCUENTO DE UN 30%
a) ¿Cuánto debe pagar por las Zapatillas?
a) S/. 230 b) S/. 235 c) S/.240 d) S/. 245

4. El precio de una Bicicleta es de S/. 1950 soles. ¿Cuál es el precio final si se
ofrece un descuento del 12%?
a) S/. 1706 b) S/. 1716 c) S/.1724 d) S/. 1734

- Resuelve Compara e interpreta la -Establece relaciones entre -Magnitudes

problemas de Cantidad. razón aritmética y la las Magnitudes Proporcionales
razón geométrica con Proporcionales para la - Porcentajes
- Resuelve
números racionales. Resolución de Problemas.
problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
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MAGNITUDES PROPORCIONALES
1. Hallar el 37% de 1200
a) 333 b) 444 c) 555 d) 666

2. Hallar el 25% del 35% de 4000
a) 250 b) 300 c) 350 d) 450

3. Hallar el 20% del 30% del 40% de 36000
a) 824 b) 844 c) 854 d) 864

4. Hallar el 15% del 20% del 25% del 40% de 45000
a) 125 b) 135 c) 140 d) 145

a) 392 b) 412 c) 422 d) 432

a) 333 b) 444 c) 666 d) 777

7. Hallar el 10% del 50% del 15% del 25% del 40% de 800000
a) 65 b) 70 c) 75 d) 80

10 20%
0,36 36%
14
0,30
49
Cursos Conteo Frecuencia Frecuencia Porcentaje

absoluta relativa
Matemática llll lll 8 0.4 40%
Comunicación llll l 6 0.3 30%
Ingles llll 4 0.2 20%
Arte ll 2 0.1 10%
Total 20 20 1 100%
Estatura Conteo Frecuencia Frecuencia
absoluta relativa
130 llll llll 10 0.2 20%
127 ll 2 0.04 4%
131 llll llll ll 12 0.24 24%
128 llll l 6 0.12 12%
129 llll llll 9 0.18 18%
133 lll 3 0.06 6%
136 l 1 0.02 2%
132 llll l 6 0.12 12%
134 l 1 0.02 2%
Total 50 50 1 100%
21 0.21 21%
20 0.2 20%
20 0.2 20%
15 0.15 15%
14 0.14 14%
10 0.1 10%
100
a) Se les pregunto a 100 personas.

b) Al 10% le parece malo.
c) Al 20% le parece bueno.
- Resuelve Compara e interpreta la -Establece relaciones entre -Magnitudes

problemas de Cantidad. razón aritmética y la las Magnitudes Proporcionales
razón geométrica con Proporcionales para la
- Resuelve
números racionales. resolución de problemas.
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RAZONES Y PROPORCIONES
1. En una razón geométrica el antecedente es 108 y el consecuente 4.
¿Cuál es el valor de la razón?
a) 25 b) 27 c) 29 d) 31
2. Dos números están en la relación de 5 a 2 y su suma es 70. Hallar el
mayor:
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50
3. Dos números están en la relación de 3 a 7 y la diferencia de ellos es
160. hallar el menor.
a) 60 b) 120 c) 180 d) 240
4. Las edades de Ana y Julia están en la relación de 2 : 3. ¿Qué edad tiene
la mayor, si la suma de sus edades es 85 años?
a) 34 b) 45 c) 51 d) 60
5. La diferencia entre el peso de dos vehículos es 120 kg y están en la
relación de 7 : 4. Calcule el menor peso.
a) 40 b) 80 c) 120 d) 160
6. Dos amigos deben repartirse S/. 2700 en la razón de 7 : 2. ¿Cuánto
dinero recibe el mayor?
a) 1800 b) 2100 c) 2400 d) 3000

- Resuelve Compara e interpreta los -Establece relaciones entre -Operaciones con

problemas de Cantidad. resultados de los los símbolos y los Números Enteros(Z).
Operadores Matemáticos Operadores Matemáticos
- Resuelve -Operadores
y producen nueva para la resolución de
problemas de regularidad, Matemáticos
información. problemas.
Prof. Ccesa
OPERADORES MATEMATICOS
1. Si: x ♠ y = 7x3 + 5y2 Calcular: 2 ♠ 4
a) 126 b) 132 c) 137 d) 140
z
2. Si: a ⦿ b = 2a ─ b ; a # b = am+ 2b Hallar: (8 ⦿ 6) # (7 ⦿ 5)
l
a) 9 b) 10 c)l 18 d) 28
b) 3. l
l
l
l
l
l
l
a) 1 b) 2 c) 3 l d) 4
4. Si: l
l
l
b l
l
a c= − −3a 2b c
l
l
Hallar: 8 l
7 4.
l
l
l
l
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7

- Resuelve Compara e interpreta los -Establece relaciones entre -Operaciones con

problemas de Cantidad. resultados de los los símbolos y los Números Enteros(Z).
Operadores Matemáticos operadores matemáticos
- Resuelve y producen nueva -Operadores
para la resolución de
problemas de regularidad, información. Matemáticos
problemas.
Prof. Ccesa
OPERADORES MATEMATICOS
1. Si: a * b = 3a + 4b Calcular:
𝑅 = (2 *5) * 1
a) 72 b) 78 c) 80 d) 82
2. Si: a = +3a 1 Calcular:
3
a) 25 b) c) d)
3. Si: 𝑎 Calcular:
a) 46 b) c) d) 4.
Sabiendo que:
Calcular:
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27
=
5. Si: a * b = 6a – 2b Calcular: R ( 2 * 5)* (3* 7)
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 0

- Resuelve -Expresa con diversas -Representa las medidas de -Números Enteros(Z).

problemas de Cantidad. representaciones y los datos de un problema
-Operaciones en Z.
lenguaje numérico su utilizando Números Enteros
- Resuelve
comprensión sobre los para la búsqueda de la
Números Enteros. Solución.
Prof. Ccesa
NUMEROS ENTEROS
1. Resolver:
56: 8 + 12: (− 7 + 3) + 6 • 2
a) 15 b) 16 c) 17 d) 18
2. Resolver:
[ (− 36): ((− 3) • 4 − 6)] − 2
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3
3. Resolver:
(− 333): (13 + 24) + 3 • (− 2 − 2) − 5 • (− 7 + 4)
a) 12 b) 5 c) 6 d) - 6
4. Resolver:
666: (− 20 − 17) − [ (− 444): ((− 5) • 6 − 7)]
a) 30 b) 6 c) - 6 d) - 30
5. Resolver:
45: {21 + 12: (− 7 + 3) − [ (−24): ((−3) • 5 + 7)]}
a) 1 b) 3 c) 5 d) 9

.
SITUACIONES ARITMÉTICAS
- Resuelve problemas de -Establece relaciones -Determina la Sumatoria -Operaciones con

Cantidad entre los datos para de una Serie de Sumas Números Naturales.
- Resuelve problemas de realizar Operaciones con Notables utilizando las
-Sumatorias.
regularidad, equivalencia y cambio Números Naturales. fórmulas del PIM.
Prof. Ccesa
SUMAS NOTABLES
1. Hallar el valor de S:
S = 12 + 22 + 32 + ................ + 182
a) 2108 b) 2109 c) 2110 d) 2111
S = 12 + 22 + 32 + ................ + 322
a) 11410 b) 11420 c) 11430 d) 11440
S = 12 + 22 + 32 + ................ + 552
a) 56980 b) 56970 c) 56960 d) 56950
S = 1 + 4 + 9 + ………………… + 2025
a) 31385 b) 31395 c) 31485 d) 31495
5. Hallar el valor de P:
P = 9 + 16 + 25 + …….............. + 3969
a) 85344 b) 85340 c) 85330 d) 85339

-Resuelve problemas de -Establece relaciones entre -Determina la Solución de -Operaciones

Cantidad los datos para realizar Operaciones combinadas combinadas en Q
Operaciones combinadas con en Q utilizando el Lenguaje
de las Matemáticas. -Cripto Aritmética
Números Racionales.
Prof. Ccesa
CRIPTO ARITMETICA I
1. Dada la siguiente multiplicación:
4 (x)
3 7
Dar como respuesta la suma de las cifras del producto.
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24
2. Dada la siguiente multiplicación:
Dar como respuesta la suma de las cifras del producto.

a) 13 b) 15 c) 18 d) 20
3. Sabiendo que: a + b = 13, calcular:
aba + bab
a) 1333 b) 1233 c) 1433 d) 1443
4. En la siguiente suma:
1 3
+
y3
z6
312
¿Cuál es la suma de x + y + z?
a) 18 b) 20 c) 22 d) 33
-Resuelve problemas de -Interpreta el -Elabora Diagrama de -Estadística descriptiva
Gestión de datos e comportamiento de los datos Barras y de Pastel usando - Gráficos Estadísticos
incertidumbre. con el lenguaje estadístico. gráficos estadísticos.
GRÁFICOS Gaseosas Preferidas frecuencias

ESTADISTICOS Gaseosa IQ 5 Prof. Ccesa
Gaseosa Fanta 10
Gaseosa Coca Cola 7
Gaseosa Inka Cola 8
Gaseosa Pepsi Cola 2
Gaseosa KR 8
Total 40
1. GRÁFICO DE BARRAS
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2. GRÁFICO DE PORCENTAJES
Gaseosas Preferidas frecuencias Porcentajes

Gaseosa IQ 5 12,5%
Gaseosa Fanta 10 25%
Gaseosa Coca Cola 7 17.5%
Gaseosa Inka Cola 8 20%
Gaseosa Pepsi Cola 2 5%
Gaseosa KR 8 20%
Total 40 100%
IMPORTANTE: 100%/40= 2,5%

Gaseosas Preferidas
Gaseosa Gaseosa
KR IQ
20% 12,5%
Gaseosa Gaseosa
Pepsi Cola 5% Fanta
25%
Gaseosa
Inka Cola
20% Gaseosa
Coca Cola
17.5%

3. GRÁFICO DE PASTEL
Gaseosas Preferidas frecuencias Grados

Gaseosa IQ 5 45º
Gaseosa Fanta 10 90º
Gaseosa Coca Cola 7 63º
Gaseosa Inka Cola 8 72º
Gaseosa Pepsi Cola 2 18º
Gaseosa KR 8 72º
Total 40 360º
IMPORTANTE: 360º/40= 9º
Gaseosas Preferidas
Gaseosa Gaseosa
KR IQ
72° 45°
Gaseosa Pepsi Gaseosa
Cola 18° Fanta
90°
Gaseosa
Inca Cola Gaseosa
72° Coca Cola
63°

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Durante el mes de Setiembre, en una ciudad se han registrado las siguientes
temperaturas máximas:
Tabla Nª 01
Temperaturas Máximas frecuencias
29 6
30 10
31 8
32 4
33 2
Total 30
Construya un Gráfico de Barras, Porcentajes y de Pastel.
Temperaturas maximas del mes de

septiembre
12
10
0
29° 30° 31° 32° 33°
TEMPERATURAS MAXIMAS DEL MES DE

SEPTIEMBRE
29° 30° 31° 32° 33°
7%
20%
13%
27%
33%
TEMPERATURAS MAXIMAS DEL MES DE
SEPTIEMBRE
29° 30° 31° 32° 33°
2. En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada día
del mes de Setiembre.
Tabla Nª 02
Autos Vendidos frecuencias
0 8
1 7
2 7
3 5
4 3
Total 30
Autos vendidos en el mes de septiembre

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4
Autos vendidos en el mes de septiembre

VENTAS DE AUTOS EN EL MES DE
SEPTIEMBRE
0 1 2 3 4
10%
27%
17%
23% 23%
VENTAS
0 1 2 3 4
3. Los siguientes datos se obtuvieron al consultar las edades de los alumnos de 5º

Secundaria de un total de 36 alumnos matriculados en el año 2020.
Tabla Nª 03
Edades de Alumnos frecuencias
15 4
16 20
17 8
18 4
Total 36
Edades de los alumnos de 5º

Secundaria
25
20
15
10
0
15 16 17 18
Edades de los alumnos de 5º

Secundaria
EDADES DE LOS ALUMNOS DE 5º

SECUNDARIA
15 16 17 18
11% 11%
22%
56%
EDADES DE LOS ALUMNOS DE 5º SECUNDARIA
15 16 17 18
Ordenamos los valores numéricos de la masa corporal en forma creciente.
•
Comprobamos al analizar la diferencia de los

Primero se saca la raíz cuadrada del número,
límites superiores e inferiores de cada uno de
luego se resta el peso mayor menos el peso
los intervalos,
menor y por ultimo se dividen los resultados.
Por lo tanto, para todo el gráfico tenemos
intervalos de amplitud 7.
Masa corporal (kg) Respuesta:
a. La masa corporal de la mayor cantidad de estudiantes está en el intervalo [47,7;

54,7[.
b. La cantidad de estudiantes que tienen masa corporal igual o mayor que 61,7 kg es
11.
S
e
t
i
e
n
e
e
l
S m
e i
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e o
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l t e
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PORTAFOLIO

ESTUDIANTE: Emily Méndez

I.E: República de Colombia

- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina el volumen - Volúmenes de Prismas.

A) 196 cm B) 194 cm C) 192 cm D) 182 cm

2. Hallar el volumen del Prisma:

A) 182 cm B) 180 cm C) 172 cm D) 168 cm

3. Hallar el volumen del Prisma:

A) 640 cm B) 680 cm C) 700 cm D) 720 cm

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 – SEMANA 33

- Resuelve problemas de gestión -Establece relaciones -Determina e -Estadística Descriptiva

2. La relación de la estatura de un hombre promedio y su edad es mostrada en el siguiente

Si un hombre promedio midiera 130 cm, ¿qué edad tendría?

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¿En qué mes hubo el mayor número de multas?

Según la información el total de caramelos que hay en la bolsa es:

3. El Gráfico muestra la Producción (en toneladas) de arroz y cebada, en tres meses

4. De acuerdo al siguiente Grafico de la cantidad de alumnos por cada aula.

En promedio, ¿cuántos alumnos hay por aula?

A) 9% B) 90% C) 0,9% D) 900%

3. Relacionar con flechas cada porcentaje y su correspondiente resultado en:

4. En una Institución Educativa se han distribuido 20 estudiantes según sus edades, de

¿Cuántos estudiantes tienen menos de 14 años? y ¿Qué porcentaje de estudiantes

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 - SEMANA 28

- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina la cantidad - Conteo de Cubos

- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina la cantidad - Conteo de Cubos

- Resuelve problemas de forma, -Establece relaciones y -Determina el área de - Área de figuras

AREAS DE FIGURAS PLANAS

a) 152 m2 b) 150 m2 c) 148 m2 d) 144 m2

2. Hallar el área sombreada.

3. Hallar el área sombreada:

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 – SEMANA 25

A) 20% B) 25% C) 30% D) 40%

A) 33% B) 32,5% C) 35,5% D) 37,5%

3. Qué porcentaje representa la parte sombreada:

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 – SEMANA 24

- Resuelve problemas de cantidad -Establece relaciones -Determina y Compara -Números Racionales

A) 3/16 B) 4/15 C) 3/8 D) 3/16

En la fiesta, Aisha y sus amigas se comieron ¼ pizzas. Después de la

A) 5/12 B) 7/12 C) 3/8 D) 3/4

¿Cuánto tiempo en total duraron las dos actividades?

A) 35/12 B) 37/12 C) 35/8 D) 7/6

2. El orden creciente de los números es:

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 – SEMANA 22

- Resuelve problemas de gestión -Establece relaciones -Determina e -Estadística Descriptiva

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 – SEMANA 21

- Resuelve problemas de gestión -Establece relaciones -Analiza e Interpreta -Estadística Descriptiva

Determinar la Media o Promedio.

2. En una de las centrales telefónicas de la ciudad se midió el número de llamadas que

150 180 150 200 100 165 250 98 150 59

3. Los siguientes datos corresponden a las notas de la práctica de estadística de diez

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 – SEMANA 20

- Resuelve problemas de Compara e interpreta la -Establece relaciones entre -Números Racionales Q

METODO DEL CANGREJO

2. Con un cierto número realizo las siguientes operaciones: lo multiplico por 2,

3. A un número lo multiplico por 4, producto al que luego restamos 12,

4. A un cierto número lo dividimos entre 4, al resultado hallado le sumamos 8,

5. Mi propina la multiplico por 3, a este producto le aumento 28, a la suma la

ccesarepublicacolombia.blogspot.com MATEMATICA 2 – SEMANA 19

MESES GASTOS MESES GASTOS

Marzo 400 Setiembre 600

Abril 700 Octubre 500

a) ¿Cuántos anfibios hay en el Zoológico? _____15___________

a) ¿Cuántos anfibios hay en el Zoológico? _15_______

1. ¿Cuántos alumnos tienen 11 años? _20_________________