INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO GUADALUPE CP-GT01M

Núcleo de Desarrollo Educativo 022

Resolución oficial 5868 del 22 de noviembre del 2011 VERSIÓN: 1
NIT 822002324-2
Código DANE 250573001156 GRADO: DECIMO
GUIA DE TRABAJO AUTONOMONo.5 FECHA DE PRESENTACIÓN:
MATEMATICAS 19-04-2021 AL 30-04-2021
MARTHA VIVIANA RODRIGUEZ ACOSTA

ESTÁNDAR: Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran

grados de precisión específicos.
COMPETENCIA: Soluciona problemas reales mediante la aplicación de razones
trigonométricas y los teoremas del seno y del coseno dentro de su entorno.
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Mide ángulos y los expresa en grados, en radianes y
revoluciones y hace las respectivas conversiones.

En la presente guía deben leer la información presentada sobre el concepto de función, para
desarrollar las actividades, debe copiar las preguntas y contestarlas. Al final de la actividad se
encuentra la rúbrica de evaluación.

Actividad 1: Lea con atención la siguiente información, que le permitirá desarrollar los
ejercicios planteados.

Sistema sexagesimal

En el sistema sexagesimal se manejan las siguientes equivalencias:

Ejemplo 1:
La expresión decimal de la medida 52°24’18” se puede obtener como sigue:
52°24’18”

52°+0,4+0,005°

Por lo tanto 52°24’18” =52,405°

Sistema cíclico
Si se toma cualquier circunferencia de radio y se lleva la longitud (r) sobre un arco de la
misma (como se observa en la figura) el ángulo central determinado por el arco y sus
radios extremos mide un radian. Se simboliza como 1 rad.
Ejemplo 2:
Cuando el radio de la circunferencia es 1, la longitud de la circunferencia es 2𝜋. Por lo
anterior, la medida angular de una rotación completa es 2𝜋 rad.

Relación entre grados sexagesimales y radianes

Como la medida angular de una rotación completa es de 360° o 2𝜋 radianes, la relación
entre grados y radianes está dada por la proporción:

Ejemplo 3:
Para expresar 135° en radianes, se multiplica por (𝜋 𝑟𝑎𝑑 /180° )

Longitud de arco
Es posible hallar la longitud de un arco S si se conoce lla amplitud del ángulo 𝜃 (en radianes)
que lo subtiende y la media del radiro r (figura). Para esto, se utiliza la expresión:
S=𝜃𝑟
Al despejar cada variable, se obtienen expresiones para hallar otras medidas.

Ejemplo 4:
¿Qué distancia ha recorrido un patinador que se mueve desde A hasta B en la pista circular
representada en la figura, si describe un ángulo de 108°? Si la distancia recorrida por el
patinador es la longitud del arco S, que corresponde el ángulo 𝜃, entonces:
Lo anterior significa que la distancia recorrida por el patinador es 15𝜋 m o 47,12 m,
aproximadamente.

Clasificación de triángulos

Los triángulos se pueden clasificar según la medida de sus lados y según la medida de sus
ángulos

Propiedades de los triángulos:

A continuación se enuncian algunas propiedades de los triángulos:
 La suma de la medida de los ángulos internos de un triángulo es 180°.
 La medida de cada uno de los ángulos internos de un triángulo equilátero es 60°.
 Si n triángulo tiene dos ángulos de igual medida, entonces los lados opuestos esos
ángulos son congruentes.
Actividad 2: realiza los siguientes ejercicios, recuerda enviar todas las hojas marcadas con
el nombre y el número de la guía.

1. Convierte a grados, minutos y segundos las siguientes medidas angulares:

2. Expresa en grados decimales las medidas angulares que se presentan a

continuación

3. Encuentra la longitud de arco correspondiente al radio y al ángulo dados en cada

caso.

4. Representa gráficamente estos ángulos

a. 39°
b. -180°
c. 259°
1
d. 𝜋𝑟𝑎𝑑
6
7
e. 4
𝜋𝑟𝑎𝑑

5. Calcula la medida de los ángulos desconocidos en cada triángulo

6. Encuentra la medida de x en cada triángulo

7. Con respecto al ángulo 𝐸 y 𝐴, nombre la hipotenusa, el opuesto y el adyacente, de cada ángulo

8. Con respecto al ángulo 𝑃 y 𝑅, nombre la hipotenusa, el opuesto y el adyacente.

9. Con respecto al ángulo 𝑌 y 𝐾, nombre la hipotenusa, el opuesto y el adyacente