ÁREA DE MATEMÀTICAS

ASIGNATURA MATEMÀTICAS
FASE GUIADA
GRADO DÉCIMO
UNIDAD 1

Nombre: ____________________________________________________________________

TÓPICO: EL MUNDO DE LOS ÁNGULOS

COMPETENCIA EN MATEMÀTICAS DESEMPEÑO

RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÒN Justificación de procesos y descripción de pasos

usados para establecer relaciones y
propiedades de los ángulos en la solución de
distintas situaciones
COMUNICACIÓN, REPRESENTACIÓN Y Uso y relación de diferentes representaciones
MODELACIÓN para modelar situaciones que involucran
ángulos

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE Establecimiento y uso de diferentes procesos

PROBLEMAS para resolver situaciones problemas con
ángulos

RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÒN

Evidencia 1.1. Explicar elementos de los ángulos relacionadas con la trigonometría

1. Reconoce cuando un ángulo se ubica en posición normal, cuando son positivos y negativos o
cuando dos ángulos son coterminales (https://www.geogebra.org/classic/ya5ead8f) .
Recurso ÁNGULOS.pptx
2. Describe cómo se ubica un ángulo en posición normal y cómo se encuentran ángulos
coterminales.

COMUNICACIÓN, REPRESENTACIÓN Y MODELACIÓN

Evidencia 1.1. Reconocer e interpretar elementos de los ángulos haciendo uso de diferentes
representaciones

3. Representa ángulos en posición normal e identifica el cuadrante donde se encuentra. Usa

GeoGebra para representarlos. Para ello, crea la circunferencia y los ángulos.

Ángulos de 30º, 45º, 90º, 180º, 270º, 360º

Ángulos de -30º, -45º, -90º, -135º, -180º, -270º, -300º, -360º

4. Encuentra ángulos positivos y negativos que sean coterminales a los dados. Para ello puedes
usar GeoGebra https://www.geogebra.org/classic/ya5ead8f

Elaborado por Sonia Sarmiento

Licenciada en matemáticas
 5. Encuentra la medida de cada ángulo. Luego, represéntalo en el plano en posición normal.
a. Media rotación en el sentido de las manecillas del reloj
b. Cinco sextos de rotación en sentido contrario de las manecillas del reloj.

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Evidencia 1.1. Usar diferentes estrategias para encontrar la solución a una situación que involucra
el uso de ángulos (conversiones, longitudes de arco o áreas de sectores circulares)

6. Describe algunos contextos de tu cotidianidad en los que se usan los ángulos. Plantea y resuelve
una situación problema.

RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÒN

Evidencia 1.2. Establecer relaciones de ángulos en diferentes sistemas de medida

7. Reconoce las unidades de medida de un ángulo.

Sistema sexagesimal: https://www.geogebra.org/m/kjhrjfjf
Sistema cíclico: https://www.geogebra.org/m/aemju4fb

Recurso ÁNGULOS.pptx

8. Describe los pasos que se tienen en cuenta para convertir grados a grados minutos y segundos
(y viceversa)
De grados a grados minutos y segundos
Convertir a grados, minutos y segundos
34° + 0,54°

32° + 32,4`

De grados minutos y segundos a grados

convertir a grados

9. Describe los pasos que se tienen en cuenta para convertir ángulos (medidos en grados) a
radianes y viceversa.
De grados a radianes
Convertir a radianes
𝜋
60°𝑥
180
60𝜋
180

Elaborado por Sonia Sarmiento

Licenciada en matemáticas
 𝜋
radianes
3

De radianes a grados

Convertir radianes a grados

10. Encuentra el error en la conversión. Explícalo

Convertir a grados, minutos y
segundos
Paso 1

Paso 2
Paso 3
Paso 4
Paso 5

COMUNICACIÓN, REPRESENTACIÓN Y MODELACIÓN

Evidencia 2.2. Establecer correspondencias entre las unidades de medida de los ángulos en
distintas representaciones

11. Expresa la medida de cada ángulo en grados, minutos y segundos

a. 48,55º b. 12,595º 20,601º
Ingresa a quizizz https://quizizz.com/admin e introduce el código para desarrollar la actividad.
12. Realiza la conversión de grados a radianes y viceversa

• Ingresa a quizizz (https://quizizz.com/admin), introduce el código y realiza la actividad

propuesta.
• https://es.khanacademy.org/math/algebra2/x2ec2f6f830c9fb89:trig/x2ec2f6f830c9fb89:radians/
e/degrees_to_radians?modal=1
13. Completa la siguiente tabla

Elaborado por Sonia Sarmiento

Licenciada en matemáticas
 PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Evidencia 3.1 Usar diferentes estrategias para encontrar la solución a una situación que involucra
el uso de ángulos (conversiones, longitudes de arco o áreas de sectores circulares)
14. un avión puede despegar con un ángulo mínimo de 37, 425º ¿Cuál es el ángulo mínimo para
despegar? En grados minutos y segundos.
15. La cuerda de una cometa en vuelo forma un ángulo con la horizontal de 43º40`12``. Expresar
esta medida en grados
16. La bisagra de una puerta de seguridad tiene una apertura máxima de 60º. Expresa esta medida
en radianes.
5𝜋
17. El minutero de un reloj marca la hora en el número 3 y al cabo de un tiempo se desplaza 6 𝑟𝑎𝑑.
Expresa esta medida en grados.

RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÓN

Evidencia 2.2. Relacionar el concepto de ángulo en diferentes situaciones

18. Explica qué es longitud de arco

https://www.geogebra.org/classic/tku583qa

19. Describe el proceso para encontrar la longitud de arco dado un ángulo. Para ello, observa el
siguiente ejemplo. Escribe los pasos.

Por ejemplo, para determinar la longitud del arco que subtiende un ángulo central 𝜃 = 45°
cuyo radio mide 8 cm
𝜋
45° = 45 ∗ 𝑟𝑎𝑑
180°
𝜋
= 𝑟𝑎𝑑
4
Como 𝑠 = 𝜃𝑟

Elaborado por Sonia Sarmiento

Licenciada en matemáticas
 𝜋
𝑠= 𝑟𝑎𝑑 ∗ 8𝑐𝑚
4
8𝜋
𝑠= 𝑐𝑚
4
𝑠 = 2𝜋𝑐𝑚
Por tanto, la longitud de arco que
subtiende un ángulo de 45º es s= 6,28cm

20. Describe cómo se determina el área del sector circular.

COMUNICACIÓN, REPRESENTACIÓN Y MODELACIÓN

Evidencia 2.3. Establecer relaciones entre longitudes de arco y área del sector circulas en
diferentes representaciones.

21. Determina la cantidad que hace falta

22. Encuentra el dato que falta

23. Calcula la longitud s y el área del sector circular

24. Encuentra sectores circulares

https://es.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-circles/hs-geo-
sectors/e/areas_of_circles_and_sectors
25. Ingresa a quizizz para realizar la actividad propuesta. (sector circular y longitud de
arco
https://quizizz.com/admin

Elaborado por Sonia Sarmiento

Licenciada en matemáticas
 PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Evidencia 3.2. Usar diferentes estrategias para encontrar la solución a una situación que
involucra el uso de ángulos (conversiones, longitudes de arco o áreas de sectores circulares).

26. El minutero de un reloj tiene 3 cm de largo, encuentra la

distancia que recorre la punta del minutero
a. En 15 minutos
b. En 25 minutos
c. En 1 hora y 20 minutos

27. Un péndulo se mueve un ángulo de 20 grados cada segundo. si tiene 40 pulgadas de

largo ¿cuánto se mueve su punta cada segundo?

28. Un aspersor riega agua a una

distancia de 10 m al girar un
ángulo de 135 grados.
Encuentra el área del pasto
que recibe agua de este
aspersor

Elaborado por Sonia Sarmiento

Licenciada en matemáticas