Ministerio de Educación

INFORME DEL
DIAGNÓSTICO
INSTITUCIONAL
-COLMENA-

Comité Central COLMENA

DATOS GENERALES
Fecha de Informe No. De Informe
Contacto
Funcionario
Nombre Extensión Cargo
Responsable de Correo Electrónico
Telefónica
Informe
Contacto
Nombre Extensión Cargo
Informe dirigido a: Correo Electrónico
Telefónica

Informe del diagnóstico y análisis de la información tomada de la comunidad

TEMA:
educativa para el PEI

INFORME DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL PARA LA ELABORACIÓN

DEL PLAN EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

ASPECTOS IMPORTANTES A SER CONSIDERADOS.-

FASE 1.- Luego de realizar el diagnóstico, los comisionados presentarán 4
informes individuales por eje ( gestión, convivencia, pedagógico y salud y
seguridad emitidos por los docentes coordinadores de eje y su comisión) que
integre los resultados de todos los actores ( estudiantes, docentes y padres de
familia)

FASE 2.- Con esta información el Comité Central COLMENA debe realizar el
informe general y La autoridad de la institución educativa convocará una reunión
con la Junta General de Directivos y Docentes, representantes del Comité de
Padres/Madres de Familia, estudiantes y miembros relevantes de la localidad. En
la reunión, el Comité Central Colmena debe presentar los resultados identificados
en el proceso de diagnóstico.
1. ANTECEDENTES
(Circunstancias anteriores para la realización de este informe, también cuenta con una introducción. Este
apartado se encarga de exponer de forma clara el tema que sea objetivo del presente informe. Esta
introducción debe ser siempre breve).

Mediante Acuerdo Ministerial N°0038-A de 21 de octubre 2022, el

Ministerio de Educación emite la colección de herramientas de gestión
escolar “Colmena” en cuyo contenido consta cinco módulos con sus
respectivas guías de implementación y un aplicativo.

En el módulo para la construcción del Plan Educativo Institucional

manifiesta: “(…) ¿Cómo se presentan los resultados del diagnóstico
 institucional? El producto de este proceso será un informe de carácter
descriptivo. Este se construye a partir de los resultados del análisis de los
instrumentos de diagnóstico aplicados. Se deben considerar las fortalezas
y las debilidades encontradas en cada componente de los ejes de la
gestión escolar del PEI (…)”

2. ALCANCE
(Se establece y delimita el campo de aplicación del informe, en razón de jurisdicción y competencia “…...)
El presente informe se constituye en una evidencia del proceso de
diagnóstico ejecutado por los miembros de la comunidad educativa de la
Unidad Educativa …….. integrados en las comisiones por cada eje de la
gestión escolar.

3. OBJETIVO
Lo que se espera obtener al final del informe, se plantea con verbo en infinitivo)

 Presentar a los representantes del Comité de Padres/Madres de

Familia, estudiantes y miembros relevantes de la localidad los
resultados obtenidos por las comisiones conformadas para realizar el
diagnóstico por cada eje.
 Determinar los aspectos positivos y negativos (fortalezas y las
debilidades) encontradas en cada eje de la gestión escolar y sus
respectivos componentes, insumos que permitirán la actualización del
propósito institucional y la elaboración del plan de mejora
institucional.
 Establecer las conclusiones y recomendaciones que serán
consideradas para la reflexión con los miembros antes mencionados,
con el fin de que se pueda conocer la situación actual de la institución
educativa y tener claridad frente a los compromisos que se asuman.
 Evidenciar el trabajo realizado en el proceso de diagnóstico para la
toma decisiones de mejora organizacional.

4. DESARROLLO O ANÁLISIS
(Análisis de datos que comuniquen los resultados de una manera clara y comprensible. Es la parte del
informe donde se desarrollan los datos, acciones o actividades, por tanto, ante la parte más extensa e
indispensable de un informe)
 POR EJE Actividades desarrolladas
Gestió n
Convivencia.- lectura
Pedagó gico.- lectura
Salud y seguridad.- Educació n sexual
integral

SINTESIS DEL TRABAJO REALIZADO

(Análisis de datos que comuniquen los resultados de una manera clara y comprensible y
sintética que permite evidenciar los logros, dificultades…etc

ACCIONES
RELEVANTES
PROBLEMAS
PROBLEMAS SOLUCIONADOS
ENCONTRADOS: PROBLEMAS
PENDIENTES

APRENDIZAJES
IMPORTANTES

5. ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO (en este caso se ha ubicado la técnica del

FODA)

EJE GENERADOR: Gestión

COMPONENTE FUENTE DE DIFICULTADES ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS

INFORMACIÓN LEVANTAMIENTO NEGATIVOS
DE DATOS (Fortalezas)
(Debilidades)

ADMINISTRACIÓ  
N

FLEXIBILIDAD 

CONTEXTUALIZA  
CIÓN

Eje Asociado: PEDAGÓGICO

COMPONEN FUENTE DE DIFICULTADES ASPECTOS ASPECTOS

TE INFORMACIÓN LEVANTAMIENTO DE POSITIVOS NEGATIVOS
DATOS
 (Fortalezas) (Debilidades)

PEDAGÓGIC   
O –
CURRICULA
R

SOCIOAMBI   
ENTAL

  
CIUDADANÍ  
A DIGITAL

Eje Asociado: CONVIVENCIA

COMPONENTE FUENTE DE DIFICULTADES ASPECTOS ASPECTOS

INFORMACIÓN LEVANTAMIENTO DE POSITIVOS NEGATIVOS
DATOS
(Fortalezas) (Debilidades)

PARTICIPACIÓN  
SOCIOEMOCION 
AL

VINCULACIÓN 

INCLUSIÓN 

Eje Asociado: SALUD Y SEGURIDAD

COMPONENTE FUENTE DE DIFICULTADES ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS

INFORMACIÓN LEVANTAMIENT NEGATIVOS
O DE DATOS (Fortalezas)
(Debilidades)

PROTECCIÓN  
INTEGRAL

RIESGOS 

SALUD 

6. CONCLUSIONES
Debe extraer las ideas centrales del diagnóstico por ejes.

7. RECOMENDACIONES

Se debe redactar sugerencias que contribuyan a fortalecer la implementación las

conclusiones realizadas, que se van a evidenciar en el diseño (plan de mejora)

8. RESPONSABLES

NOMBRE CARGO CÉDULA No. CELULAR FIRMA

9. ANEXOS
Adjuntar las fotografías de las reuniones efectuadas, actas de reuniones ……., , entre
otros.

Nota : este informe es de uso interno, no necesita ser enviado o revisado por personal
externo a la IE.