Tipos de

EVALUACION Presentado: Ernesto Urroz

Evaluación diagnóstica
La evaluación diagnóstica se caracteriza por
determinar el nivel de competencia que posee el
estudiante o el grupo en general al inicio de un
proceso formativo, y generan los apoyos
necesarios para alcanzar nuevos aprendizajes.

Se realiza con el propósito de obtener información de los

diferentes recursos con que el estudiante se enfrenta a nuevos
procesos de aprendizaje.

Evaluación formativa
Brinda información necesaria y oportuna para que los
agentes educativos y en particular los docentes; tomen
decisiones dirigidas a reorientar los procesos de
aprendizaje de los estudiantes, y determinar las
estrategias didácticas para que todos alcancen los
aprendizajes propuestos; es decir, que sirve para ver el
progreso e identificar los puntos débiles y fuertes, los
cuales se constituyen en factores claves dirigidos hacia
una mejora continua.

Evaluación sumativa
Aporta y valora información al finalizar un período de tiempo
previsto, y permite tomar decisiones de refuerzo académico,
recuperación y promoción. Debe ser desarrollada según lo
planificado por la comunidad docente y sus resultados,
comunicados a estudiantes, familias o representantes.
Su principal función es, identificar los niveles de logro alcanzados,
valorar y acreditar los aprendizajes, pese a ello, no olvida el carácter
correctivo de los procesos educativos, trabajando coordinada-mente
con la evaluación formativa, consciente de que evaluar no es
simplemente asignar un valor o una nota; sino, y sobre todo,
contribuir a la formación integral del ciudadano; además, informa de
los resultados y de las decisiones adoptadas a todos los agentes
implicados en el proceso educativo.
a
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iv
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ic

iv

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st

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m
no

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Su
g
ia

Fo
D

¿Que evalua?
Evalua conocimientos
¿Para que evaluar?
para determinar
fortalezas, debilidades,
conocimientos y
habilidades individuales Para reorientar, mejorar,
de los estudiantes
¿Cómo evaluar?
Por medio de pruebas o
examenes que recopilen
información del nivel de
conocimientos y información, encuenta en
habilidades de los
estudiantes
¿Que evalua?
¿Que evalua? Eficacia de un proceso
Conocimientos, educativo, midiendo lo
programas, metodo, aprendido. Determina el
progreso, dificultades, aprendizaje adquisición
procesos y actividades de habilidades y logro
academico al concluir una
¿Para que evaluar? actividad
regular y facilitar el ¿Para que evaluar?
aprendizaje Determina resultados,
comprueba necesidades,
verifica, acredigta
¿Cómo evaluar?
Por escalas de certifica
¿Cómo evaluar?
el aula, rubricas de
Pofr medio de diversas
evaluación, preguntas y tecnicas e instrumdentos
respuestas que permitenanañlizar
informacion para el
aprendizaje