FICHA DE LECTURA N° 14

APRENDEMOS
Lee el siguiente texto considerando las actividades propuestas por el docente.

Recuperado de http://www.cooperativaobrera.coop/coopenoticias/categoria/medio-
ambiente/pagina/3/ el 14 de abril del 2016.
Responde las preguntas tomando como referencia el texto anterior y las
orientaciones que te brinda el docente.

1. Ordena los siguientes hechos a partir de la información del texto.

Los pescadores están apoyando en recoger la basura de los mares.

Las tortugas se comen la basura que las personas arrojaron en los mares.
La basura que se arroja en las playas y en los desagües fluviales termina en el
océano.
La basura ingerida se acumula en los estómagos de las tortugas y las enferman.

2. En el texto se precisa que debido a la contaminación hay abundancia de

plástico en los mares, el cual es ingerido por las tortugas marinas hecho que
causa su muerte. ¿Qué relación se expresa en estas ideas?
a. Comparación
b. Problema-solución
c. Causa-efecto
d. Descripción

3. ¿Qué se puede deducir de la siguiente imagen en el contexto del afiche?

a. Hijos y padres disfrutan de un día de playa en armonía y unión.

b. Las familias son responsables de la contaminación del mundo.
c. Los padres deben enseñar a sus hijos a cuidar a los animales marinos.
d. Los niños valoran las enseñanzas de sus padres y su cariño.

4. ¿Cuál es el propósito del texto?

a. Convencer a los lectores para que eviten arrojar basura en los mares.
b. Mostrar los daños que ocasiona la contaminación de los mares.
c. Describir la forma como viven las tortugas marinas en los océanos.
d. Explicar las causas de la contaminación marina y la inacción humana.

5. ¿Con qué intención se ha utilizado la segunda persona en el eslogan “Tu

basura nos afecta a todos”?
a. Para expresarse de manera informal y facilitar la comprensión del texto.
b. Para resaltar las acciones del lector con respecto a la contaminación.
c. Para que el lector dirija su atención al mensaje propuesto.
d. Para involucrar al lector y responsabilizarlo de la contaminación marina.
PRACTICAMOS

Lee el siguiente texto considerando las orientaciones que te brinda el docente.

Recuperado de http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2013/rabia/matcom.html el 14
de abril del 2016.
Responde las preguntas tomando como referencia el texto anterior y las
orientaciones que te brinda el docente.

1. Ordena las acciones que se deben realizar para prevenir la rabia si una persona es
mordida por un perro.

Acudir a un establecimiento de salud.

Identificar al animal mordedor.
Lavar la herida con abundante agua y jabón.

2. ¿Qué se puede inferir de la siguiente imagen en el contexto del afiche?

a) El veterinario puede aconsejar al dueño sobre la enfermedad de la rabia.

b) Los niños deben ser más responsables con sus mascotas.
c) No todos los perros tienen miedo a los veterinarios.
d) Un perro sin rabia es responsabilidad de sus dueños.

3. ¿Cuál es la alternativa de solución para evitar el contagio de la rabia si una persona es

mordida por un perro rabioso?
a. Dar atención inmediata a la mordida.
b. Evitar el contacto de la persona mordida con otros.
c. Tomar un fuerte antibiótico contra la infección.
d. Vacunar al perro que la mordió antes de eliminarlo.

4. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Animar al lector a cuidar adecuadamente de sus mascotas y a evitar el maltrato
animal.
b) Demostrar los efectos perjudiciales de la rabia en animales y personas.
c) Convencer al lector de que actúe rápidamente en caso de ser mordido por un perro
rabioso.
d) Persuadir al lector de que la adopción de animales es una buena opción pero exige
gran responsabilidad.

5. ¿Consideras que el afiche publicitario es efectivo en relación con su propósito? Sustenta

tu opinión.
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e)
EXTENSIÓN
Realiza de manera individual la lectura del siguiente texto y responde a las preguntas
que te presentan.

Recuperado de http://www.insor.gov.co/cuida-tu-audicion-3-de-marzo-dia-internacional-del-
cuidado-del-oido-y-la-audicion/ el 14 de abril del 2016.
1. ¿Qué se puede afirmar acerca del eslogan del afiche?

“Oye bájale al volumen”

I. Es una oración exhortativa.

II. Utiliza la segunda persona gramatical.
III. Es una oración dubitativa.
IV. Utiliza la tercera persona gramatical.

A. Solo I y II.
B. Solo I
C. Solo II y III
D. Solo IV.

2. En el afiche se afirma que el autocontrol y la autorregulación pueden evitar daños

irreversibles en la audición. ¿Qué relación se puede identificar entre las ideas
anteriores?

A. Problema-solución
B. secuencialidad
C. comparación
D. Causa-efecto

3. ¿Qué representan las siguientes imágenes en el afiche?

A. La forma como las personas deben escuchar música en sus reproductores.

B. Los niveles de volumen prohibidos por el riesgo de que causen sordera.
C. Los límites de volumen que la mayoría de personas establece cuando escucha música.
D. Los diferentes niveles de volumen recomendados según el escenario.

4. ¿Cuál es el propósito del afiche?

A. Alentar al lector a escuchar música en sus reproductores de sonido solamente en

espacios adecuados.
B. Convencer al lector de que baje el volumen de su reproductor de sonido para evitar
daños en la audición.
C. Explicar la forma como el volumen alto afecta la audición de las personas.
D. Recomendar a todas las personas formas saludables de usar los aparatos de sonido
para que no afecten su vida.

5. ¿Con qué intención se han utilizado estas imágenes en el afiche?

A. Para indicar las instituciones a las que se puede acudir en el caso de sordera.
B. Para mostrar las instituciones que auspician la propuesta del afiche.
C. Para precisar los nombres de las instituciones que han brindado información para el
afiche.
D. Para destacar a las instituciones que se han encargado de la impresión del afiche.