Josep Alejandro Vidal Valencia 1 “C”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conciencia ambiental para el cuidado de nuestro

planeta.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA: Formar la conciencia ambiental y procurar el

cuidado del ambiente.

COMPETENCIA 1: Lee diversos tipos de textos en lengua materna.

Capacidades:
  Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma y contenido del texto.

COMPETENCIA 2: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Capacidades:

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.

 Organiza y desarrolla las ideas de forma cohesionada y coherente.
 Reflexiona y evalúala forma y contenido del texto escrito.

PRODUCTO FINAL: Elaboración de una infografía sobre el cuidado del ambiente

ACTIVIDAD 1: Los habitantes de las Islas Galápagos y su lucha contra

los plásticos
1. Idea principal: Los esfuerzos por la lucha contra el plástico no solo vienen
de las autoridades, sino también se trata de una iniciativa ciudadana que
engloba organizaciones, jóvenes, entre otros.

2. Tipo textual: Texto expositivo

3. Formato textual: Mixto

4. Tipo de texto por la ubicación de la I.P: Sintetizante

5. Infiera e indica la respuesta correcta.

a) En Galápagos exclusivamente existen mamíferos y reptiles.
b) Todas las especies animales que se encuentran en Galápagos también
se encuentran en todos los continentes.
c) En galápagos existen especies animales que no existen en otros países o
continentes.
d) Al abrir los cuerpos de los peces y aves se han encontrado plásticos.

6. Explica en forma clara y precisa cuál es el problema muy complicado de

Galápagos al que hace mención el señor Wray.
El problema del plástico en los animales. El señor Wray menciona el ejemplo
de los peces, que, al momento de abrirlos, en la pesca artesanal, encuentras
que están llenos de plástico, de igual manera en las aves, las tortugas y otros
animales que encuentran atrapadas en el mar, por lo que se ve que existe un
problema complicado.
7. Menciona las decisiones o acciones importantes que se han adoptado
en Galápagos para no utilizar el plástico.
 El reciclaje, para evitar la contaminación en el mar
 Mejorar el manejo de los residuos en la tierra
 Prohibición de la distribución o comercialización de pajillas de plástico,
bolsas de plástico desechables, recipientes de comida, botellas de
refresco, entre otros.

8. ¿Qué cosas amerita o necesita Galápagos, según su gobernador, para

poner en ejecución sus decisiones adoptadas para dejar de utilizar los
plásticos?
Amerita compromiso, sistema de control, compromiso y trabajo en conjunto
de toda la población. Es un esfuerzo en conjunto muy importante que
necesita el apoyo de todos.

9. En la oración “… se han encontrado residuos plásticos incluso hasta en

los lugares remotos donde no llega turistas ni habitantes de la isla.”, la
palabra resaltada y subrayada significa:
a) Abruptos
b) Próximos
c) Desagradables
d) Lejanos
e) Cercanos

10. Infiere y responde

a) En Galápagos los esfuerzos no solo vienen de sus autoridades sino
también engloba a las organizaciones no gubernamentales.
b) En Galápagos existen esfuerzos en conjunto de jóvenes y trabajadores de
la pesca.
c) En Galápagos, en realidad, existe una iniciativa ciudadana para
solucionar su problema ambiental con la participación de
instituciones y personas que sean o no autoridades.
 d) En Galápagos los esfuerzos solo provienen de personas adultas y de
organismos no gubernamentales.
11. Opina. ¿Crees que el contenido del texto leído es importante?
Fundamenta tu respuesta.
Si, fue de suma importante. Además, este texto informó de cosas exactas
que están pasando actualmente en la isla. Pero no solo muestra su
condición, sino que fomenta e incentiva a que luchemos por un mundo sin
plástico, que solo genera la contaminación del ambiente, la muerte de
muchas especies, entre otros.

12. Partiendo desde tu punto de vista, y de ser necesario, considerando lo

expuesto en el texto leído, menciona 04 recomendaciones para evitar el
uso del plástico.
 Evitar la compra de productos envueltos e plásticos.
 Evita los productos desechables
 Realiza composta en casa, para disminuir el eso de bolsas de basura.
 Guarda siempre bolsas de tela en tu mochila para evitar el consumo
de bolsas de plástico.
 ACTIVIDAD 2: Contaminación por el uso de pilas

1. Idea principal: La toxicidad de las pilas radica en sus componentes, entre los
cuales se encuentran el mercurio y otros metales pesados.

2. Tipo textual: Texto Expositivo

3. Formato textual: Continuo

4. Tipo de texto por la ubicación de la I.P: Alternante

5. Explica detalladamente en qué radica la toxicidad de las pilas.

La toxicidad de las pilas radica en sus componentes, entre los cuales se

encuentran el mercurio y otros metales pesados. Una vez que el Mercurio de
las pilas entra en contacto con el agua, el aire y la tierra, estos se
contaminan, lo que pone en riesgo nuestra salud.

6. Menciona las recomendaciones del autor respecto del problema de

contaminación por el uso de pilas.
 Evitar o reducir el uso de pilas.
 Desechar las pilas de manera selectiva
 ACTIVIDAD 3: La conciencia ecológica

1. Tema: La conciencia ecológica

2. Idea principal: Tener conciencia ecológica es entender que somos

dependientes de la naturaleza y responsables de su estado de conservación.

3. ¿Qué debemos entender por conciencia ecológica? ¿Dónde debe

comenzar?
 Que somos dependientes de la naturaleza y responsables de su estado de
conservación.
Debe comenzar en el seno del hogar.

4. Según el texto, ¿Cuáles son las características de degradar el

ambiente?
 Empeoramiento de la calidad de vida de las personas
 Ponen en peligro el futuro de nuestros descendientes.

5. Infiere. “… el desarrollo económico y conciencia ecológica no tienen

por qué ser antónimos,” En dicha oración, la palabra resaltada con
negrita significa.
a) Idénticas
b) Antinómicos
c) Opuestos
d) Diferentes
e) Parecidos

6. Relee el cuarto párrafo del texto y responde con precisión. ¿Qué

implicancias tiene, por ejemplo, el hecho que la conciencia ecológica se
manifiesta en todos los actos de la vida?
 Implica el cuidado de las áreas verdes que rodean urbanizaciones.
 Implica la disposición de la basura
 Implica mantener limpio el frente de casas y edificios
 Implica unirse con los vecinos para tomar decisiones
 Implica hacer gestiones que mejoren las condiciones de vida en la
comunidad.
 ACTIVIDAD 4: Gestionamos el cuidado del ambiente

1. ¿Cuál es el propósito de tu solicitud?

El propósito es pedir la solución del arrojo de desmontes y desechos sólidos en
la vía pública.
2. ¿A quién va dirigida la solicitud?
Va dirigida al alcalde de Villa El Salvador.
3. ¿Qué nivel del lenguaje o registro utilizarás?
Formal

*TEXTUALIZACIÓN:
 En una hoja bond aparte, escribe la primera versión (borrador) de su
solicitud teniendo en cuenta tu planificación y las partes de una solicitud.
  Ten en cuenta al momento de escribir las normas de ortografía (tildación,
signos de puntuación y uso de las mayúsculas)
 Considera la cohesión y coherencia textuales.

*ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE TU SOLICITUD.

 Luego de haber revisado tu primera versión y en el recuadro en blanco

siguiente, escribe la versión final de tu solicitud.

Solicito: Brindar solución del arrojo de desmontes

y desechos sólidos en la vía pública.

Señor: Yñigo Peralta Kevin

Alcalde de Villa El Salvador

Yo, Josep Alejandro Vidal Valencia, con nacionalidad peruana domiciliada en

Villa El Salvador, Lima, me dirijo a usted con toda consideración y expongo lo
siguiente.

El problema del arrojo de desmontes y desechos sólidos en la vía publica se

ha hecho más constante, cada vez son más las personas que sin conciencia
ambiental arroja estos desechos, que perjudican directamente a la población y
al ambiente. Con esta solicitud espero que nos pueda brindar alguna solución,
para combatir la contaminación en esto sectores.

Por lo expuesto pido a usted señor Alcalde atender a mi solicitud por ser de
justicia.

Lima, 28 de febrero de 2022

 ACTIVIDAD 5: Infografía sobre el cuidado del ambiente

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

CAPACIDADES:

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.

 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. -

Reflexiona y evalúa la forma y contenido del texto escrito.

PROPÓSITO: Elaboramos una infografía sobre el cuidado del ambiente

teniendo en cuenta la adecuación, cohesión y coherencia, así como
considerando su estructura y características.

I.- EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (PRODUCTO): INFOGRAFÍA

Elaboramos una infografía que aborde el tema Cuidado del ambiente.

Tu infografía estará dirigida a los integrantes tu colegio, su propósito será

promover el cuidado del ambiente y utilizarás un lenguaje (registro) formal.

¿Sabes qué es una infografía?

La infografía es un texto discontinuo en el que se combinan textos (frases y

oraciones) e imágenes con el propósito de transmitir información precisa de
manera dinámica y llamativa sobre un tema determinado.

Estructura de una infografía

1. Titular. Presenta el título, es decir, al tema que es la presentación de

manera global o general de lo tratado en la infografía.
2. Encabezado. Es el dato que acompaña al titular para precisarlo mejor o
contextualizarlo.
3. Texto. Presenta textualmente (con frases y oraciones) de manera breve o
concisa la información necesaria para el mejor entendimiento de lo que el
cuerpo no puede expresar.
4. Cuerpo. Es la parte que contiene la información visual presentada a través
de diagramas, gráficos, mapas, tablas y otros.
5. Fuente. Nos indica la ubicación donde se encuentra la información
utilizada para la elaboración de la infografía. La fuente puede ser, por
ejemplo, una institución del Estado como el Ministerio del Ambiente, el
Ministerio de Salud, etc.
6. Crédito. Es la indicación del prenombre y apellidos del autor.

*PLANIFICACIÓN

Ahora planifica la elaboración de tu infografía.

 ¿Cuál será el propósito de tu infografía?

Promover el cuidado del medio ambiente.

 ¿A quiénes estará dirigida tu infografía?

A los estudiantes de mi colegio.

 ¿Qué nivel de lenguaje o registro utilizarás?

Lenguaje formal

*TEXUALIZACIÓN.

 Ahora en una hoja bond aparte de tamaño A-4, diseña la primera versión
de tu infografía teniendo en cuanta tu planificación.

 Ten en cuenta que tu infografía debe tener la estructura y las

características correspondientes.

 También ten cuenta que tu infografía tenga cohesión en la parte textual y

posea coherencia (unidad temática)

*VERSIÓN FINAL

 Revisa tu infografía. Fíjate si existe algún error o alguna omisión que

corregir o subsanar.
 Corrige los errores que hubiese y/o subsana las omisiones.

 Escribe la versión final de tu infografía, en la página en blanco siguiente.

¿Cómo cuidar
el ambiente? CUIDADO DEL AMBIENTE
Reemplaza las El reciclaje
USA BOLSAS DE bolsas de plástico es una de
TELA por las de tela o las maneras
cartón reciclable. más fáciles
RECICLA
de combatir
el
calentamient
o global.

Recomendaciones
CULTIVA Reciclar disminuye
la contaminación.

Apaga las luces y

los aparatos
eléctricos que no
estés usando.

NUNCA DEJES
AHORRA EL CAÑO
ENERGÍA ABIERTO
 II.- AUTOEVALUACIÓN:

Criterios de Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

evaluación para mejorar?

X
Utilicé el registro o
lenguaje formar

X
El contenido de mi
infografía se
relaciona con su
propósito y por tanto
tiene coherencia y
cohesión.

X
Escribí respetando
las norma de
ortografía

X
Mi infografía está
debidamente
estructurada y reúne
las características
que le corresponde.