Neuropsicología y Cultura

USB-CALI
Programa de Psicología.

Presentación del caso

Elementos a presentar:

● ¿Quién es el paciente? Datos personales y de su vida, previo antes del trauma.

● ¿Cómo fue el accidente o cómo adquirió la enfermedad?

● ¿Cómo se desarrolló la enfermedad? CAMILO

● ¿Qué síntomas mostraba?

● ¿Cómo era su vida cotidiana con la enfermedad y cómo se adaptó a esta?

● ¿Cuál es el diagnóstico? ¿En qué consiste? JULIAN

● ¿Cuáles son las bases neuronales que se comprometieron? Presentarlas y

explicarlas. Zonas especificas
● ¿Qué estrategias de evaluación empleó Oliver Sacks para comprender qué tenía el
paciente y construir un perfil de este?
● ¿Cómo es el perfil cognitivo de este paciente? ISABEL que puede hacer y que no
puede hacer el paciente,
● ¿Cómo se transformó el mundo subjetivo y afectivo del paciente?

● ¿Qué podríamos destacar de Oliver Sacks como médico tratante y neuropsicólogo?

LEIDY

Los participantes tienen igual de protagonismo. La nota puede ser individual, es decir,
depende de la participación de cada integrante del grupo.
Tiempo para cada grupo para su presentación: (1 hora).

Criterios de evaluación:
1. Dan cuenta de cada uno de los puntos con claridad y dominio y demuestran
preparación para realizar la presentación (1.0).
2. No se trata de una exposición magistral sino de un debate que lideran. Son capaces
de suscitar la participación de los demás compañerxs. De esta manera se aseguran
que el público comprende aquello que dice y se mantiene atento. (2.0).
3. Utiliza recursos de apoyo en su exposición (vídeos, imágenes, ejemplos) (1.0).
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4. Emplean un lenguaje oral y gestual apropiado (1.0).
https://www.academia.edu/17189650/Analisis_Final_el_Ultimo_Hippie_1
https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/musica-medicina-despertar-mente/
https://irreductible.naukas.com/2011/12/05/el-cerebro-que-despertaba-escuchando-a-
los-grateful-dead/

DESARROLLO DEL TALLER

1. Greg F. era un joven de veinticinco años con una personalidad amable y una inclinación
por la contracultura de los años sesenta. Antes del trauma que cambió su vida, Greg era
un estudiante universitario prometedor con un interés apasionado por la música rock,
especialmente por Grateful Dead. Su familia lo describía como un joven con un espíritu
libre, una profunda conexión con la música y una actitud pacífica hacia la vida.

2. El accidente que marcó un antes y un después en la vida de Greg fue la aparición de un

tumor cerebral que tuvo un impacto devastador en su salud y bienestar. Este tumor afectó
inicialmente su glándula pituitaria, lo que resultó en un aumento de peso significativo,
pérdida de vello corporal y cambios en su comportamiento. Además, el tumor causó
daños en los lóbulos frontales, el diencéfalo y los lóbulos temporales, lo que generó una
serie de síntomas complejos y contradictorios en Greg.

3. La enfermedad de Greg se desarrolló de manera progresiva y multifacética.

Experimentó amnesia, falta de expresión emocional, desorientación, confusión y una
profunda desconexión con la realidad. Sus padres quedaron horrorizados al ver cómo su
hijo cambió drásticamente, perdiendo aspectos fundamentales de su personalidad,
profundidad emocional y conexión con su identidad previa.

A medida que la enfermedad avanzaba, Greg se volvió cada vez más indiferente, pasivo y
desconectado de su entorno. Su deterioro cognitivo y emocional lo llevó a un aislamiento
gradual, donde parecía ser incorregible y difícil de tratar. La transformación de Greg fue
impactante para aquellos que lo conocían, ya que pasó de ser un joven vibrante y lleno de
vida a alguien irreconocible, carente de su esencia y profundidad emocional previas.

La vida de Greg F. experimentó un cambio drástico debido a un tumor cerebral que alteró
su personalidad, memoria y conexión con la realidad, transformándolo en una sombra de
su yo anterior y generando un profundo impacto en su familia y amigos.
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4. Síntomas de la enfermedad de "El Último Hippie":

Amnesia global retrógrada:

Pérdida total de recuerdos autobiográficos: no recordaba nada de su vida antes del

accidente, ni siquiera su nombre, familia o amigos.

Incapacidad para reconocer personas o lugares: No reconocía a sus familiares, amigos o

lugares que frecuentaba antes del accidente.

Desorientación temporal: No sabía qué día era, ni la fecha, ni el año.

Preservación de la memoria reciente:

Dificultad para aprender nueva información: Aunque podía recordar eventos recientes por
un corto tiempo, tenía dificultades para aprender nueva información y retenerla a largo
plazo.

Personalidad alterada:

Comportamiento extrovertido y desinhibido: Jimmie se volvió más extrovertido y

desinhibido después del accidente.

Actitud despreocupada: No mostraba preocupación por el futuro o por las consecuencias

de sus acciones.

Interés en la cultura hippie: Adoptó la vestimenta, la música y las creencias de la cultura

hippie, a pesar de no tener recuerdos de esa época.

Otros síntomas:

Dificultad para concentrarse: tenía dificultad para mantener la atención en una tarea por
un período prolongado.

Impulsividad: Tomaba decisiones impulsivas sin pensar en las consecuencias.

Labilidad emocional: Experimentaba cambios repentinos de humor.

Es importante recordar que estos son solo algunos de los síntomas que experimentó. Los
síntomas de la amnesia global retrógrada y del daño cerebral pueden variar de persona a
persona.
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5. La vida cotidiana con la enfermedad:

Desafíos:

Dependencia de los demás: dependía de su familia y amigos para que le ayudarán con las
tareas cotidianas, como vestirse, comer y recordar información importante.

Dificultad para mantener relaciones: Su dificultad para recordar a las personas y eventos
recientes dificultaba el mantenimiento de relaciones sociales.

Adaptaciones:

Apoyo de la familia y amigos: La familia y amigos de Jimmie le brindaron un apoyo

constante y le ayudaron a adaptarse a su nueva condición.

Avances:

Recuperación gradual de la memoria: Con el tiempo, Jimmie comenzó a recuperar algunos

recuerdos de su vida.

3. Diagnóstico de Jimmie:

El síndrome abúlico frontal, también conocido como síndrome disejecutivo frontal, es un

trastorno neurológico que se caracteriza por una deficiencia en las funciones ejecutivas.
Estas funciones son un conjunto de habilidades cognitivas que nos permiten planificar,
organizar, ejecutar y controlar nuestras acciones.

Esta área del cerebro es responsable de las funciones ejecutivas, como:

Planificación, Organización, Toma de decisiones, Iniciación y ejecución de tareas, Control

de impulsos, Regulación emocional, Flexibilidad cognitiva, Metacognición

Amnesia global retrógrada:

La amnesia global retrógrada es una pérdida de memoria que abarca todo el período de la
vida del individuo hasta un punto variable antes del inicio de la amnesia. Se caracteriza
por:

Pérdida total de recuerdos autobiográficos: No recuerda nada de su vida antes del

accidente, ni siquiera su nombre, familia o amigos.

Incapacidad para reconocer personas o lugares: No reconoce a sus familiares, amigos o

lugares que frecuentaba antes del accidente.
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Desorientación temporal: No sabe qué día era, ni la fecha, ni el año.

Preservación de la memoria reciente:

podía recordar eventos que ocurrieron después del accidente, pero solo por un corto
tiempo.

Daño cerebral:

daño cerebral en el lóbulo temporal medial. Esta región del cerebro es crucial para la
memoria y la consolidación de recuerdos.

Consecuencias del daño cerebral:

Dificultad para aprender nueva información: Aunque podía recordar eventos recientes por
un corto tiempo, tenía dificultades para aprender nueva información y retenerla a largo
plazo.

Personalidad alterada: Se volvió más extrovertido y desinhibido después del accidente.

Dificultad para concentrarse: Tenía dificultad para mantener la atención en una tarea por
un período prolongado.

Impulsividad: Tomaba decisiones impulsivas sin pensar en las consecuencias.

Labilidad emocional: Experimentaba cambios repentinos de humor.

Es importante recordar que estos son solo algunos de los síntomas y consecuencias que
experimentó. Los síntomas de la amnesia global retrógrada y del daño cerebral pueden
variar de persona a persona.

5. Las exploraciones cerebrales indicaron la presencia de un enorme tumor en la

línea media que destruía la glándula pituitaria y el quiasma óptico y zonas
adyacentes y se extendían ambos lados hacia los lóbulos frontales, alcanzando
hacia atrás los lóbulos temporales y hacia abajo el diencéfalo, le encontraron un
tumor con el tamaño de una naranja pequeña.

6. Qué estrategias de evaluación empleó Oliver Sacks para comprender qué tenía el
paciente y construir un perfil de este? *Leer nuevamente *
Oliver Sacks de forma principal puso por encima al sujeto y no lo objetiviza, no se
limita al síndrome, sino que intenta conocer al nuevo Greg. Al comienzo realiza
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preguntas, para revisar la gravedad de su amnesia inmediata se le daba lista de
palabras para memorizar y era incapaz de recordar, le contaban una historia y le
pedían que la repitiera, no lo hacía; la contaminaba y realizaba asociaciones
equivocadas. Realizaba constantes charlas en relación a su interés, pruebas de
memoria, socialización, observación y escucha activa, terapia musical, escribir en
máquina. Utilizaba juegos, canciones, poemas, la conversación, evaluaciones
psicológicas y neurológicas, programas y actividades terapéuticas
● ¿Cómo es el perfil cognitivo de este paciente? ISABEL que puede hacer y que no
puede hacer el paciente, *Leer nuevamente*
Habia perdida del interés, totalmente ciego, carecia de espontaneidad y no
iniciaba ningun dialogo, podia responder con prontitud y atinadamente se le
hablaba, en ocasiones cuando habia silencio hacia cantos de hare krishna . No
tenia capacidad de dar historias coherentes. Afable y con una serenidad
antinatural. No sucesos posteriores a 1970. Al destruir sistemas de memoria en el
lobulo temporal, no podia registrar nuevos conocimientos. Podia recordar la
musica y temas de rock, recordar melodias, Podia recodar perfectamente
canciones desde 1964 hasta 1968. Tenia las extremidades debiles, ceguera total,
perdida del significado de ver se encontraba confinado al presente, podia
aprenderse nombres si convivia mucho, memoria ligada al contexto estaba
fracturada. No tenia dificultades para recordar o aplicar verdades geometricas,
buena memoria semántica, podia tocar guitarra, estaba bien la memoria
sistematica, podia familiarizarse con los ambientes con buen tiempo. Poco sueño,
apetito y libido, podia bromear, tenia dificultades para dormirse. Los lobulos
frontales, ¿quien los necesita? podia aprender canciones y recordar Un
electroencefalograma (EEG) es un estudio que mide la actividad eléctrica en el
cerebro mediante pequeños discos de metal (electrodos) colocados sobre el cuero
cabelludo. carecia de potencial para el cambio, problemas de memoria y atención,
se le definia como una persona superficial, infantil, sin intuición, capaz de
desarrollar emociones profundas y generar comentarios de su situación, no daban
resultado las actividades terapeuticas

10. El mundo subjetivo y afectivo del paciente,Greg, experimentó una transformación

significativa a lo largo de su historia. Inicialmente, Greg parecía carecer de la noción de lo
"siguiente" y de la anticipación, mostrando una serenidad antinatural que sus compañeros
de Hare Krishna interpretaron como "beatitud" . A pesar de su ceguera y otros déficits
neurológicos, Greg se mostraba afable, plácido y vacío de sentimientos, lo que
contrastaba con la intensidad maníaca y frenética de otros pacientes con síndrome de
lóbulo frontal.
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Sin embargo, a través de la música, Greg experimentaba una profunda conexión
emocional y significado, lo que lo transformaba temporalmente y lo hacía parecer
"curado". La música le permitía acceder a profundidades emocionales a las que
normalmente no llegaba y su electroencefalograma se volvía más rítmico en esos
momentos. Esta capacidad de la música para conmoverlo profundamente sugiere una
apertura emocional y una conexión con su mundo interno que de otra manera no era
evidente.

Además, se menciona que cuando Greg era estimulado por sonidos, especialmente la
música, "despertaba" de una manera asombrosa, lo que sugiere una activación de su
corteza y una manifestación de una cualidad desinhibida y peculiar asociada con el
síndrome orbitofrontal. Esta transformación en su estado emocional y afectivo a través de
la música resalta la complejidad de su condición neurológica y la influencia de estímulos
externos en su mundo subjetivo.

11. Oliver Sacks, como médico tratante y neuropsicólogo, se destacó por su enfoque
humanista y compasivo hacia sus pacientes. A lo largo de su carrera, Sacks demostró una
profunda empatía y respeto por la singularidad de cada individuo, buscando comprender
no sólo las manifestaciones clínicas de las enfermedades neurológicas, sino también el
impacto emocional y existencial en la vida de sus pacientes.

En el caso de Greg F., Sacks no solo se centró en los aspectos neurológicos de su

condición, como el síndrome de lóbulo frontal, sino que también exploró la riqueza de su
mundo interno, sus experiencias subjetivas y emocionales. Destacó la importancia de la
música en la vida de Greg como una vía para acceder a dimensiones emocionales
profundas y significativas que de otro modo podían estar limitadas por sus déficits
neurológicos.

Además, Sacks mostró una sensibilidad única al abordar las complejidades de la identidad
y la personalidad de sus pacientes. En el caso de Greg, reconoció la transformación que
experimentaba a través de la música, cuestionando si esta conexión emocional podía
proporcionarle una profundidad emocional y una capacidad de generalización que
normalmente estaban fuera de su alcance.

En resumen, Oliver Sacks se destacó como médico tratante y neuropsicólogo por su

enfoque holístico, su atención a la individualidad de cada paciente y su capacidad para
explorar las dimensiones emocionales y subjetivas de las enfermedades neurológicas. Su
trabajo refleja un profundo compromiso con la comprensión empática de la experiencia
humana en el contexto de la neurología clínica.
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Guía de preguntas
Libro de donde se sacó el caso
Modificar diapositivas
glandula pituitaria imagenes
Dar contexto
revisar redacción
Se ve chiquito
Colocar el primer sintoma
perdida progresiva de la memoria
dar contexto de la epoca
mencionar que fue en eu
mencionar lo de las extremidades
no podia sostenerse solo
cuales preguntas
anosognosia
anterograma
cirugia
llega al lugar más desafortunado
practicamente no teni 1970
ser especifico con las palabras
no parecia mirar, no ser conciente de la procedencia del sonido
memoria episodica, la memoria de los recuerdos autobiograficos y experiencias
personales
semantica
memoria procedimental, aprender de un procedimiento
hipocampo, lobulos temporales, dividirlo, darle imagen y nombre a cada pedazo
sindrome orbitofrontal cual es la parte orbitofrontal, explicar que és

que está dañado

desesperanza terapeutica
uno que hace con un paciente que ya no aprende, que no trabaja, que no avanza
por qué tiene anosognosia, que le pasó que no sabe que es lo que tiene
Más preguntas a los compañeros