Maria Parado de Bellido Carpeta Pedagog

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARÍA PARADO DE BELLIDO”
CARPETA PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO:
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CIENCIA - VIRTUD - TRABAJO

1960 - 2011
DOCENTE:
BERROCAL FLORES, WILMER RODOMERO
CANGALLO-PERÚ
2011
MATRIZ PARA PRIORIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
TEMAS DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES CAUSAS/ FACTORES TRANSVER CONOCIMIENTOS VALORES
ASOCIADOS SALES
-Alimentación deficiente -Estrategias para resolver problemas. -Métodos heurísticos para la resolución de problemas.
-Falta de apoyo de los padres de familia Educación -Estrategias para la comprensión de problemas. -Estrategias para la modelación de problemas. Responsabilidad
Bajo rendimiento académico -Falta de hábito de estudio -Estrategias para el dominio de algoritmos para la solución de problemas.
-Falta de técnicas y métodos de estudio para el éxito -Técnicas de lectura. -El resumen.
-Vicios del mundo global: ludopatía -Organizadores de información. -Técnica del subrayado
-Desconocimiento de las oportunidades de -Activ idades productivas de Ayacucho: Microempresa, actividad artesanal (textil, retablos, cerámicas, tallados de
empleo que generan los recursos naturales piedra de Huamanga, etc.). -Oportunidades de empleo en Ayacucho: Microempresa, Artesanía, Agricultura,
PROBLEMAS DEL CONTEXTO
Educación
y culturales de la región. para la cultura Ganadería, Gastronomía, Turismo, Comercio, etc.
-No han desarrollado competencias productiv a y -Las f erias agropecuarias. -Planes de negocios. -Mercado Laboral local y regional. Laboriosidad
Los jóvenes tienen dificultades para laborales para desempeñarse en las -Estadísticas de producción
insertarse al mundo laboral emprendedora
activ idades productivas de la región. -Estadísticas de comercio
-Desconocimiento sobre estrategias para -Ingresos y egresos económicos
generar su autoempleo.
-Uso indiscriminado de abonos químico- Educación -La contaminación ambiental. Causas, consecuencias. Prevención
sintéticos. para la gestión -Uso racional del agua. -Técnicas de riego por aspersión, goteo, etc. -Fertilización natural de suelos.
Alto nivel de contaminación ambiental -Prolif eración de basura y plásticos en los de riesgos y la -Técnicas de reciclaje de desechos sólidos. Plásticos Responsabilidad.
ríos. conciencia -La higiene integral
-Poco hábito de higiene de la población. ambiental.
-Inadecuados hábitos alimenticios.- -Alimentación y nutrición.-Hábitos alimenticios. -Hábitos de higiene. - Alimentos nativos.
Inadecuado saneamiento básico y Educación -Medicina tradicional.-Tecnologías tradicionales. Responsabilidad.
Bajo nivel de calidad de vida de la ambiental.-Desconocimiento de la riqueza para la salud y -Plantas medicinales Solidaridad.
población ayacuchana proteica de los alimentos nativos. calidad de -Práctica de ejercicios psicomotrices: Deportes. Caminatas. Danzas
v ida.
-Desconocimiento de la influencia de Educación -Aspectos históricos y geográficos de Ayacucho
Los jóvenes no valoran los aportes de nuestra riqueza cultural en el desarrollo para la -Tradiciones y costumbres de Ayacucho. Respeto.
nuestros antepasados local.-Presencia de prejuicios respecto a la identidad local -Festividades religiosas de la región Ayacucho
identidad cultural. y regional -El huay no, formas literarias de expresión cultural
-Poco hábito de lectura. -Técnicas de lectura. -El resumen.
En comprensión lectora los estudiantes -Desconocimiento de técnicas de -Organizadores de información. -Técnica del subrayado.
comprensión de lectura -Toma de apuntes. Responsabilidad.
PROBLEMAS DE LA
solo llegan al nivel literal y no alcanzan el

nivel inferencial y crítico. -Falta de estrategias para fomentar la -Inf erencias. Tipos Autonomía.
INSTITUCIÓN
comprensión lectora -Historietas, canticuentos, etc.

EDUCATIVA
-Los alumnos desconocen las normas de Educación en -Sensibilización en normas de convivencia escolar y estrategias de solución
Alto porcentaje de estudiantes con conv ivencia escolar y formas de soluciones: v alores -Talleres de solución de conflictos: mediación, conciliación Autonomía
problemas de indisciplina escolar mediación y conciliación -Mov ilización por los valores. Caminatas de valores. Intercambios y pasantías de valores
-Los estudiantes no han desarrollado las -Estrategias para resolver problemas. -Métodos heurísticos para la resolución de problemas. -
habilidades básicas para resolver Estrategias para la comprensión de problemas. -Estrategias para la modelación de problemas. -Estrategias para
Alto índice de estudiantes desaprobados problemas matemáticos. el dominio de algoritmos para la solución de problemas. -Estrategias para la comprensión de conceptos, Responsabilidad.
en matemática axiomas y teoremas relacionados con los problemas. -Estrategias para la comunicación de los Laboriosidad.
procesos y resultados del problema. -Estrategias para la interpretación de la solución de
problemas.
-Manif estaciones culturales como eje de desarrollo de Ayacucho
-Formas Expresivas de Ayacucho. Medios de comunicación de Ayacucho
OPORTUNIDADES DE
Literatura oral y escrita de Ayacucho. Anécdotas, relatos, tradiciones de Huamanga, Watuchi

APRENDIZAJE DEL
Educación -Representantes de la literatura de la región Ayacucho Respeto

para el turismo -Gastronomía ayacuchana. Puka picante. Mondongo. Adobo. Libertad
CONTEXTO
Acervo cultural de Ayacucho. -Geograf ía de la región Ayacucho: ubicación, provincias, distritos, relieve, altitud, clima y microclimas.
-Semana Santa Ayacuchana. 33 iglesias.
-El Folklore de Ayacucho .Danzante de tijeras, qachwa, chimaycha, pumpin, carnaval, etc.
-Proceso histórico de Ayacucho: fundación de Huamanga, primeros pobladores, instituciones, hechos
importantes. Personajes ilustres.
-Restos arqueológicos: Pikimachay. Wari. Vilcashuamán. Chankas. Andenerías de Andamarca (Lucanas)
-Biodiv ersidad ayacuchana. Reserva Nacional de Pampa Galeras
Biodiversidad de Ayacucho -Zoológico de Sivia,
-Zoológico de la UNSCH Respeto.
-Bosque de titankayuq de Vischongo (Vilcashuamán),
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES Y ACTITUDES
Puntualidad Responsabilidad Autonomía Respeto Laboriosidad
 Cumple con las normas  Cumple sus tareas  Toma decisiones sin  Escucha las opiniones y  Trabaja con naturalidad en los
sobre puntualidad. y obligaciones influencia ni presión de sugerencias de sus talleres
 Es puntual en la escolares sus compañeros compañeros.  Obtiene productos en equipo
entrega de sus trabajos oportunamente.  Se esfuerza por superar  Emplea un vocabulario  Valora el trabajo del equipo
 Practica la puntualidad  Se esfuerza por sus errores con adecuado y cortés en el  Valora los méritos propios y de los
en todos los aspectos lograr sus naturalidad. equipo de trabajo demás.
de su vida aprendizajes  Participa activa y  Escucha con respeto las  Trabaja con ahínco y voluntad
 Observa la puntualidad  Asume la libremente en clase. opiniones y sugerencias de  Mantiene la autodisciplina en el
en el cumplimiento de conducción de su  Participa sus compañeros. trabajo grupal o en equipo.
sus deberes escolares. equipo de trabajo. permanentemente en las  Cuida el patrimonio
 Llega a la hora indicada  Cuida el patrimonio actividades del plantel. institucional.
institucional.  Se identifica con la  Cumple con las normas de
 Demuestra aseo y Institución en cualquier convivencia.
presentación actividad educativa.  Respeta a los miembros de
personal. la comunidad paradina.
 Respeta la propiedad
ajena.
 Mantiene el orden y la
disciplina.
VII. PLAN DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS

1° 2° 3° 4° 5°
1 Matemática 6 6 6 6 6
2 Comunicación 6 7 7 7 5
3 Idioma extranjero/originario 2 2 2 2 2
4 Ciencia tecnología y ambiente 4 4 3 3 5
5 Historia, Geografía y Economía 4 3 4 4 4
6 Formación Ciudadana y Cívica 2 2 2 2 2
7 Persona, familia y relaciones humana 2 2 2 2 2
8 Educación religiosa 2 2 2 2 2
9 Educación por el arte 2 2 2 2 2
10 Educación física 2 2 2 2 2
11 Educación para el trabajo / computación 2 2 2 2 2
12 Tutoría 1 1 1 1 1
13 HORAS LIBRES DISPONIBILIDAD 0 0 0 0 0
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
FUNDAMENTACIÓN
El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el
mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando
su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias
laborales identificadas con participación del sector productivo (empresarios y trabajadores
expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo.
El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral
que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una
visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base
 Gestión de procesos.
para la formación permanente y la movilización laboral. El área tiene tres organizadores:
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de tecnologías
COMPETENCIAS DEL ÁREA
GESTIÓN DE PROCESOS
Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseño, planificación y dirección,
comercialización y evaluación de la producción en el marco del desarrollo sostenible del país. A
partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con participación del
sector productivo para una especialidad ocupacional técnica de nivel medio o elemental.
EJECUCIÓN DE PROCESOS
Comprende capacidades para utilizar tecnología adecuada, operar herramientas, máquinas y
equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del tercer
grado se articula a las competencias laborales identificadas con la participación del sector
productivo para una especialidad ocupacional técnica de nivel medio o elemental.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Comprende capacidades para la movilización laboral de los estudiantes dentro de un área o
familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones
tecnológicas, capacidades para aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan mejorar
la funcionabilidad y presentación del producto que produce, así como para gestionar una
microempresa, también involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes
laborales en el marco de la legislación nacional y los convenios internacionales relacionados al
trabajo.
COMPETENCIA POR CICLO
COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADORES
 procesos de  Gestiona
CICLO VI CICLO VII
Gestiona procesos de
estudio de mercado, estudio de mercado, diseño,
diseño, planificación de la planificación,
GESTIÓN DE PROCESOS producción de bienes y comercialización de bienes o
servicios. servicios de uno o más
 Ejecuta procesos básicos  Ejecuta procesos para la

puestos de trabajo
para la producción de producción de un bien o

bienes y prestación de prestación de un servicio
EJECUCIÓN DE servicios ocupacionales, ocupacional específica,
PROCESOS considerando las normas considerando las normas de
de seguridad y control de seguridad y control de la
la calidad calidad en forma creativa y
disposición emprendedora.
 Comprende y aplica  Comprende y aplica
elementos y procesos principios y procesos del
básicos del diseño, diseño, principios para la
principios tecnológicos de transmisión y
estructuras, máquinas transformación de
simples y herramientas movimientos, electricidad y
informáticas que se utilizan electrónica básica y las
COMPRENSIÓN Y para la producción de un herramientas informáticas

APLICACIÓN DE bien o servicio. que se aplican para la
TECNOLOGÍAS Comprende y analiza las producción de bienes y / o
local, regional y nacional y  Comprende,

características del mercado servicios.
analiza y
las habilidades y actitudes evalúa planes de negocios,
del emprendedor. normas y procesos para la
constitución y gestión de
microempresas, salud
laboral y legislación laboral.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS
PRIMER GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
 Realiza procesos de estudio de mercado para la  Actividades productivas (bienes) en el

Gestión de Procesos Iniciación Laboral
 El taller: organización, tipos, normas de

producción de bienes y prestaciones de entorno local y regional.
servicios
 Identifica los principios de funcionamiento de
 Herramientas, máquinas y equipos: principios
seguridad.
 Realiza tareas y operaciones con herramientas

los equipos de cómputo.
de funcionamiento, tipos, normas de
informáticas para la producción de documentos seguridad.
 Procesadores de Textos: Ms Office, Ms Word

sencillos, considerando las normas de Tecnología Base
seguridad.
 Elabora documentos que se utilizan en la  Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar,

Ejecución de Procesos Ventana principal
 Identifica la ventana principal del procesador  Configurar pagina (márgenes, papel)

producción utilizando el procesador de textos. Salir
 El encabezado y pie de pagina

 Utiliza operaciones rápidas para funciones  Formato de texto (negrita cursiva, subrayado)
de textos: Ms Word 2007
 Formato de párrafo
 Realiza configuración un documento utilizando  Los bordes y sombreados y las columnas y
básicas en Ms Word
 Aplica configuración de formato de párrafo,  Numeración, Viñetas y Esquema Numerado

formatos adecuados Saltos de columnas
 Los Capitulares: Letra capital

 Las referencias en Word: Notas al pie y nota
utilizando bordes y sombreados en un
 Utiliza ilustraciones en un documento creado

documento
 Utiliza Tablas para mejorar la presentación de  La Inserción de Ilustraciones: Manejo de

al final de la página, Tabla de ilustraciones..
un documento, modificando sus propiedades imágenes, autoformas, WordArt y cuadro de
 Realiza la corrección de la ortografía y  Inserción de tablas y formato de tablas

de diseño y presentación textos
 Los hipervínculos y marcadores

 Utiliza herramientas Web para crear una Web  Corrección de la Ortografía y gramática y las
gramática en un documento de Ms - Word
 Los Objetos y Línea de firma: inserción y

con Word opciones de auto corrección
Comprensión y Aplicación de Tecnologías
 Elabora documentos administrativos que se  Impresión de documentos

formato
utilizan en una institución utilizando el  Páginas Web con MS-Word

procesador de textos.  Marquesinas y formularios
 Taller de Software Libre
 Analiza y evalúa las habilidades sociales que Gestión Empresarial
 Mercado local:
se requieren para desempeñar una actividad
laboral.
Características, Recursos, Oportunidades de
 Mercado laboral:
negocios.
Actividades laborales, profesionales y
 Trabajo en equipo.
oportunidades de empleo.
 Mantiene el orden y la disciplina

ACTITUDES
 Muestra disposición emprendedora en el area.

 Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo.
 Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas.
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
 Cumple con las normas de convivencia de la I.E y el aula
 Utiliza el vocabulario adecuado
SEGUNDO GRADO
 Realiza procesos de estudio de mercado para la  Actividades productivas (Servicios) en el

Gestión de Procesos Iniciación Laboral
producción de servicios y producción de entorno local y regional.

 Necesidades y problemas en la prestación de
 Realiza procesos de investigación de mercados
bienes.
 Procesos de la prestación de un servicio y

servicios informáticos en el entorno local.
para la producción de servicios sencillos, de
diversas opciones ocupacionales. Procesos de comercialización de servicios:
 Elabora documentos que se utilizan en la

Ejecución de Procesos publicidad, promoción y venta de servicios.
 Hojas de Cálculo: Ms Office, Ms Excel

Tecnología Base
 Identifica la ventana principal de la hoja de

producción utilizando hojas de cálculo.
 Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar,

Ventana principal
 Utiliza operaciones rápidas para funciones

cálculo: Ms Office Excel 2007
Salir y diseño de páginas.
 El manejo de Filas y columnas: Formato de
 Realiza el Manejo de Filas, columnas y hojas
básicas en Ms Office Excel
 El
Filas y columnas.
 Utiliza opciones de formato de celdas en Excel

en Ms Excel manejo de Celdas: Selección,
 Utiliza las utilidades de formato condicional en  Formatos de hojas: etiquetas y nombres

desplazamiento, eliminado e incursión
 El Formato de celdas: fuente: alineación,

 Organiza datos en un documentos de Excel
Excel
 Formato condicional: Reglas superiores, barra

numero y bordes.
 Utiliza formulas y funciones en un libro de Ms

utilizando filtro de datos
de datos, escalas de color, administración de
Excel reglas.
 Identifica partes de un grafico estadístico, en  Los filtros: agrupación de datos y objetos en
 Realiza manejo de automatización de tareas en  Las formulas: concepto, aplicación y ejemplos

Excel Excel
 Trabajo con funciones en Excel: Autosuma,

 Identifica las partes de la ventana de
un libro de Excel
 Los gráficos estadísticos: inserción tipos,

matemáticas, búsqueda y referencia
PowerPoint
 Automatización de Tareas en Excel: los

Comprensión y Aplicación de Tecnologías manejo, formato y selección de rangos.

 Presentaciones Graficas: PowerPoint 2007
Diseña filas y columnas para esquematizar un macros
documento en Excel
 Aplica formulas y funciones en un libro de  Efectos de animación y transición de

Excel diapositivas
Aplica efectos de animación y transición en Gestión Empresarial
 Mercado local:

una diapositiva
Interpreta datos de un grafico estadístico de Características, Recursos, Oportunidades de

Excel
 Mercado laboral:
negocios.
Aplica comando de VBA para automatizar
tareas en Excel Las profesiones universitarias, las familias
 Habilidad para el trabajo: necesidades

profesionales técnicas.
humanas, la motivación, toma de decisiones,

conflictos, resolución de problemas.

ACTITUDES

Mantiene el orden y la disciplina

Muestra disposición emprendedora en el area.

Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo.

Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas.

Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.

Cumple con las normas de convivencia de la I.E.

Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
Utiliza el vocabulario adecuado
TERCER GRADO
 Realiza procesos de estudio de mercado para la  Diseño Grafico: concepto, aplicaciones

Gestión de Procesos Formación Especifica Modular
producción de servicios y producción de  Corel Draw: Ventana principal, Barra de
 Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit

bienes. herramientas, Terminología Básica de diseño
 Descripción de la caja de herramientas:

grafico
 Utiliza las principales terminologías de

y Gráficos vectoriales
Cambio de propiedades
 Configuración de página: cambio de diseño y
 Identifica partes de la Ventana de CorelDraw
diseño grafico
preparación de la hoja de dibujo: las líneas
 Utilización de las herramientas de trazado y

guías
 Utiliza botones de la caja de Herramientas en
Ejecución de Procesos
 Utilización de formas predefinidas:

Corel Draw. curvas: Pluma, mano alzada, Bézier, etc
 Utiliza nodos para realizar un diseño
 Organiza un dibujo a través de interseciones de Rectángulo, elipse, formas básicas, flecha,

orlas, etc.
 Utiliza herramientas de trazados y de
objetos
Asignación de formas a los objetos: los
nodos, tipos, operaciones con nodos
 Realiza inserción de textos artísticos y de 
pinceladas en CorelDraw
Dibujo de objetos complejos: Soldadura,

intersección, agrupación de objetos
 Realiza trasformaciones en un objeto de
párrafo en un dibujo de CorelDraw
Trabajo con textos: texto artístico y texto de

párrafo
 Utiliza efectos de relleno y efectos
CorelDraw

Trasformaciones: posición, rotación y reflejo
Trabajo con relleno y colores: degradado,
 Utiliza efectos de transparencia y PowerClip
tridimensionales de distorsión y extrusión

bote de pintura y malla interactiva.
en un dibujo Utilización de los efectos tridimensionales:
Comprensión y Aplicación de Tecnologías extrusión, mezcla, silueta, distorsión y
sombra interactiva.
 Elabora diseños con efectos tridimensionales  Las transparencias: Trasparencia interactiva y

efecto de Powerclip
 Diseña afiches publicitarios utilizando efectos
para impresiones
Taller de Maquetación : Adobe PageMaker

Tecnología Base
 Aplica trasformaciones a un objeto de
tridimensionales en un dibujo
La empresa: la empresa y su entorno,

localización y ubicación, , tipos,
 Realiza maquetación de textos aplicando filtros
CorelDraw

Sector formal e informal
 Realiza presentaciones de los productos Ideas de negocios. - Formas de generación de
 Marketing: estudio de mercado

publicidad gráfica utilizando herramientas ideas de negocios.
 Identifica los principios de salud laboral,

informáticas.
(procedimientos, instrumentos), análisis de
mercado, perfil del cliente, estrategia de
 Analiza los compromisos y convenios
técnicas de primeros auxilios
mercado: producto, precio, plaza y

internacionales referentes a la conservación del promoción.
medio ambiente. Salud laboral: Condiciones de trabajo y
 Principales factores de accidentes: Medidas de

seguridad.
 Aplicación de técnicas de primeros auxilios.

prevención y protección. Casos prácticos.

ACTITUDES

 Cumple con las normas de convivencia de la I.E.
 Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
CUARTO GRADO
 Identifica las diferencias del seguro social  Diseño Grafico: concepto, aplicaciones
estatal y privado  Corel Draw: Ventana principal, Barra de

 Diferencia las diferencias relevantes en las herramientas, Terminología Básica de diseño
 Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit  Descripción de la caja de herramientas:

modalidades de contrato de personal grafico
 Utiliza las principales terminologías de

y Gráficos vectoriales
 Configuración de página: cambio de diseño y

diseño grafico preparación de la hoja de dibujo: las líneas

guías
 Identifica Partes de la ventana de Photoshop Utilización de las herramientas de trazado y
 Identifica

curvas: Pluma, mano alzada, Bézier, etc
Utilización de formas predefinidas:
 Utiliza botones de la caja de Herramientas en
Rectángulo, elipse, formas básicas, flecha,

Corel Draw. orlas, etc.
 Utiliza nodos para realizar un diseño Asignación de formas a los objetos: los
 Organiza un dibujo a través de interseciones de
 Dibujo de objetos complejos: Soldadura,
nodos, tipos, operaciones con nodos
 Utiliza herramientas de trazados y de

objetos
 Trabajo con textos: texto artístico y texto de
intersección, agrupación de objetos
 Realiza inserción de textos artísticos y de

pinceladas en CorelDraw
 Trasformaciones: posición, rotación y reflejo
párrafo
 Trabajo con relleno y colores: degradado,

 Realiza trasformaciones en un objeto de
párrafo en un dibujo de CorelDraw

bote de pintura y malla interactiva.
 Utiliza efectos de relleno y efectos
CorelDraw
Utilización de los efectos tridimensionales:
extrusión, mezcla, silueta, distorsión y
 Utiliza efectos de transparencia y PowerClip
tridimensionales de distorsión y extrusión
 Las transparencias: Trasparencia interactiva y
sombra interactiva.
 Utiliza filtros de desenfoque en Photoshop

en un dibujo
 Taller de Maquetación : Adobe PageMaker
efecto de Powerclip
 Realiza retoques fotográficos utilizando
 Taller de Retoque de fotografías digitales:
 Realiza un listado de las características y tipos
herramientas de Photoshop
 Taller de Ensamblaje y Reparación de
Adobe Photoshop
de cases
Computadoras
 Elabora diseños con efectos tridimensionales

Tecnología Base

Gestión de personal: selección de personal
 Diseña afiches publicitarios utilizando efectos
para impresiones
 Planillas.
Contratos laborales.
 Seguro social, CTS, AFP.

 Aplica trasformaciones a un objeto de
tridimensionales en un dibujo
 Gestión financiera: contabilidad.
 Costos y presupuestos.
 Aplica Filtros en una imagen de Photoshop
CorelDraw
 Registros contables.
 Realiza la sistematización de fallas para
 Estados financieros. Obligaciones tributarias.
 Realiza presentaciones de los productos  Estrategias de administración de las ventas.
diagnosticas fallas técnicas en una PC
 Legislación y relaciones laborales:
 Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento
publicidad gráfica utilizando herramientas
 Identifica los principios de salud laboral,

informáticas.
 Relación laboral y elación civil.
al Empleo. Artículos. Normas fundamentales.
 Modalidades. Tipos de contrato.

 Analiza los compromisos y convenios
técnicas de primeros auxilios
 Convenios laborales.
 Negociación colectiva.
internacionales referentes a la conservación del
medio ambiente.

ACTITUDES

 Cumple con las normas de convivencia de la I.E.
QUINTO GRADO
 Realiza estudios de mercado y mercadeo para  Diseño Grafico: concepto, aplicaciones
 Macromedia Flash: Ventana principal, Barra de
 Identifica las principales fuentes de inversión y
iniciar su negocio
herramientas, Terminología Básica de
 Identifica las partes de la ventana de Flash  Descripción de la caja de herramientas: Cambio

planes financieros para iniciar su negocio animaciones
 Utiliza terminologías básicas utilizados en una de propiedades

 Propiedades de documento: cambio de diseño y
 Identifica las herramientas de trazado para
película de Flash
 Utilización de las herramientas de trazado y

configuración de medidas
diseñar una animación
 Identifica comandos principales del panel de
 Utilización de formas predefinidas: Rectángulo,
curvas: Línea, lápiz, Pluma, manejo de anclas
 Identifica distribuciones nacionales e

acciones de Flash
elipse, formas básicas, flecha, etc.
 Línea de Tiempo: fotogramas y tipos , capas
 Creación de animaciones: interpolaciones y
internacionales de Software Libre: Linux
 Elabora animaciones utilizando herramientas de

animación de formas y textos
 Utilización de los símbolos e instancias: El
 Realiza personalización de escenario en una
trazado y trasformación
panel de bibliotecas; clip de película, grafico y
película de Flash botón.
 Emplea elementos de la línea de tiempo para  Trabajo y edición de textos: tipos estático,
 Utiliza elementos de la biblioteca de Flash:  Trabajo con sonidos: tipos importables

elaborar animaciones dinámico y de introducción
 Efectos de animaciones: Brillo, tinta, alfa y

 Utiliza formatos de sonidos en una animación de
Símbolos e instancias
 El panel de los componentes de Flash: videos y

filtros
Flash
 Aplica efectos y filtros en videos y sonidos
 Utiliza el panel de acciones para ejecutar  El panel de acciones: Action Script en Flash
sonidos externos
comandos navegación y comportamientos.

 Utiliza las herramientas de retoque fotográfico  Publicaciones y exportación de películas con
 Taller de Retoque fotográfico: Photoshop

para modificar una imagen Flash
 Taller de Mantenimiento y ensamblaje de

 Taller de software libre: Ubuntu, mandriva y
Elabora animaciones interactivas utilizando computadoras
ActionScript


Inserta videos externos en una animación Flash Tuquito Linux
 Plan de negocios: Características y habilidades

Diseña animaciones con interpolaciones de Tecnología Base
movimiento e interpolación de forma

 El mercado y plan de mercadeo.
Manipula herramientas de retoque fotográfico para iniciar una empresa o idea de negocio
  Organización de su empresa para iniciar su

para realizar un fotomontaje en Photoshop
Elabora planes de negocios realizando estudios
  El estudio técnico del proceso productivo

de mercado negocio.
Elabora una matriz de costos y gastos para

formalizar una empresa (ingeniería del proyecto).
Sistematiza características de los planes  Los costos y gastos de su producto o servicio.
 Fuentes de inversión para iniciar su negocio.

financieros en la formalización de una
empresa Los planes financieros para organizar y


Analiza las características de los regímenes controlar las finanzas de su negocio.
 Formas de organización empresarial.

laborales en el Perú Formalización de la empresa.
 Constitución de empresa.
 Régimen laboral para la micro y pequeña
empresa.
 Trámites.

ACTITUDES

Mantiene el orden y la disciplina
Muestra disposición emprendedora en el area.


Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo.

Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas.
Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.


Cumple con las normas de convivencia de la I.E.

Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
Utiliza el vocabulario adecuado
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Unidad de Gestión Educativa Local : Cangallo

1.2 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”
1.3 Área : Educación para el Trabajo: Computación e
Informática
1.4 Grado y Secciones : Primero A,B,C, D
1.5 Turno : Mañana
1.6 Horas Semanales : 2 Hrs.
1.7 Modalidad y Nivel : EBR-Secundaria
1.8 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero
II.- FUNDAMENTACIÓN:
El área de Educación por el Trabajo de la especialidad de computación e Informática en la Educación

Básica Regular tiene por finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado
laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa,
en el marco de una cultura exportadora y emprendedora
El área permite durante el aprendizaje poner en práctica las competencias desarrolladas por todas las
áreas de la Educación Secundaria. El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y
desarrolla, una formación integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes
vocacionales, poseer una visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo
por ello a través del uso de un conjunto de capacidades cognitivas actitudes y valores además de
insumos, instrumentos y equipo propio de la especialidad de Computación e Informática se pretende
capacitar al estudiante para el mundo laboral.
III.- TEMAS TRANSVERSALES:
Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01 Educación para el éxito con práctica de valores (I, II, III)
02 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental (I)
03 Educación para la salud y calidad de vida (II)
04 Educación para la identidad local y regional (III)
IV.- VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES Ante el Área Normas de Convivencia
 Cumple y  Promueve la responsabilidad

(Comportamiento)
sus tareas
obligaciones escolares
 Contribuye
en sus compañeros

oportunamente. con la
Se esfuerza por lograr sus conservación del orden e
RESPONSABILIDAD 
aprendizajes
 Trae materiales de trabajo
higiene del aula.
Asume la conducción de su

equipo de trabajo.
Cuida el patrimonio

institucional.
Demuestra aseo y presentación

personal
Escucha las opiniones y  Cumple con las normas d

RESPETO sugerencias de sus compañeros. convivencia establecidas por
Emplea un vocabulario el profesor
adecuado y cortés en el equipo  Respeta el acuerdo de la

de trabajo
Escucha con respeto las  Cumple con los acuerdos y
mayoría
opiniones y sugerencias de sus normas establecidas

compañeros.
Cuida el patrimonio

institucional.
Cumple con las normas de

convivencia.
Respeta a los miembros de la

comunidad paradina.

Respeta la propiedad ajena.
Mantiene el orden y la
 Cumple con las normas sobre  Promueve la puntualidad en

disciplina.

puntualidad.
Es puntual en la entrega de sus  Asisten puntualmente a sus
sus compañeros

trabajos
Practica la puntualidad en todos  Asume
clases
PUNTUALIDAD puntualmente sus

los aspectos de su vida actividades escolares
Observa la puntualidad en el
 Asiste puntualmente a las
cumplimiento de sus deberes
actividades extracurriculares

escolares.
 Toma decisiones sin influencia  Toma decisiones sin influencia

Llega a la hora indicada
 Se esfuerza por superar sus  Participa activa y libremente en

ni presión de sus compañeros ni presión de sus compañeros

errores con naturalidad. clase.
Participa activa y libremente en

AUTONOMÍA clase.
Participa permanentemente en

las actividades del plantel.
Se identifica con la Institución
en cualquier actividad

educativa.
Trabaja con naturalidad en los  Organiza el tiempo libre
 Termina con sus tareas

talleres

Obtiene productos en equipo
 Muestra interés en el trabajo
oportunamente

Valora el trabajo del equipo
LABORIOSIDAD Valora los méritos propios y de  Se esfuerza por conseguir el

los demás.
 Se integra al grupo de trabajo
logro

Trabaja con ahínco y voluntad
Mantiene la autodisciplina en el
trabajo grupal o en equipo.
V.- COMPETENCIAS DEL CICLO:
COMPETENCIAS DE VI CICLO
ÁREA
 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,
planificación de la producción de bienes y servicios.
 Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y
EJECUCIÓN DE prestación de servicios ocupacionales, considerando las
PROCESOS
normas de seguridad y control de la calidad
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño,
principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y
COMPRENSIÓN Y herramientas informáticas que se utilizan para la producción
APLICACIÓN DE de un bien o servicio.
TECNOLOGÍAS  Comprende y analiza las características del mercado local,
regional y nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.
VI.- CALENDARIZACIÓN:
PERIODO DURACIÓN SEMANAS TOTAL HRS.

I Del 03-03-10 al 04-06-10 13 26
II Del 07-06-10 al 17-09-10 13 26
VACACIONES DE MEDIO AÑO
III Del 20-09-10 al 22-12-10 14 28
TOTAL
VII.- SELECCIÓN DEL CALENDARIO COMUNAL:
PROBLEMAS TEMA CALENDARIO CALENDARIO

MESES
DE IMPACTO TRANSVERSAL COMUNAL CIVICO
-Cosecha de -Día de la mujer
“Educación para el
Inasistencia de los frutas como de -Día del agua
MARZO éxito con práctica de
estudiantes tuna, pacay, palta,
valores”
nísperos, higo…
“Educación para el -Día del Idioma
ABRIL Identidad cultural éxito con práctica de -Semana Santa Castellano
valores” -Día de la educación
-Día de la Madre
“Educación para el -Cosecha de
Inasistencia de los -Día del obrero
MAYO éxito con práctica de maíz, papa, arveja
estudiantes -Día del idioma nativo
valores” yantakuy
-Inmolación a MPB
-Cosecha de trigo -Día del medio
Inasistencia de los y cebada ambiente
JUNIO éxito con práctica de
estudiantes -Aniversario de la -Día de la bandera
valores”
Prov. de cangallo -Día del padre
“Educación -Fiestas -Día del Maestro
Deserción escolar
JULIO Ambiental” patronales en el -Día de la
ámbito rural Independencia
-Fiesta patronal -Santa Rosa de Lima
-Inasistencia de
“Educación de la Virgen de la -Batalla de Junín
los estudiantes
AGOSTO Ambiental” Asunción -Día de la defensa
-Contaminación
-Yarqa aspiy Nacional
ambiental
-Herranza
SETIEMB Rendimiento “Educación -Siembra -Día de la juventud
RE académico Ambiental” -Virgen de la -Día Internacional de
Merced la alfabetización
-Siembra -Combate de Angamos
-Aniversario de la -Día de la
“Educación en la
OCTUBR Rendimiento Institución. alimentación
Interculturalidad”
E académico -Señor de los -Día de la Educación
Milagros Física
-Semana forestal
“Educación en la nacional
-Aporque.
NOVIEM Deserción escolar -Día de la biblioteca
Interculturalidad” -Todos los
BRE escolar
Santos.
-Día de la no violencia
contra la mujer
-Batalla de Ayacucho
-Resistencia de
“Educación en la -Día mundial de la
DICIEMB Deserción escolar Cangallo.
Interculturalidad” lucha contra el SIDA
RE -Navidad.
-Día Internacional de
los Derechos Humanos
VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
UNIDADE TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE RELACIÓN CON TIEMPO

S UNIDAD OTRAS ÁREAS
CTA, HGE
1 Conociendo Microsoft Word Unidad de 26 hrs
aprendizaje
Utilizando las numeraciones

2 y jugando con ilustraciones Unidad de CTA, HGE, 26 horas
en Ms Word aprendizaje Comunicacion
Aplicando Tablas y recursos
3 Web en Ms Word Unidad de HGE, F. Ciudadana 28 horas
aprendizaje y Cívica
IX.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Para la construcción de nuevos aprendizajes, será a partir de las experiencias y

conocimientos previos del adolescente o joven.
 Las estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar una
diversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidades
fundamentales, de área y especifica, como de las actitudes
 Durante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constante y
esté relacionado a la capacidad especifica que se esté trabajando
TÉCNICAS Y TÉCNICAS
MÉTODOS
PROCEDIMIENTOS COGNITIVAS
 Método deductivo (Síntesis)  
 Método inductivo (Análisis)  
Dialogo Mapas conceptúales
 Método virtual  
Dinámica grupal Mapas semánticas
 
Observación Organizaciones visuales
 Método cooperativo
computarizado Torbellino de ideas Redes conceptúales
 Método de descubrimiento
 Método demostrativo
X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
 La evaluación será integral, permanente, procesal, sistemática y flexible; respetando los

ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se aplicará la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación
 En cada unidad didáctica se evaluará dos Competencias de Área y Actitud ante el Área.
 Se utilizará la matriz de evaluación por cada criterio de evaluación y por cada unidad
didáctica.
 Se utilizará las técnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a los
respectivos indicadores e ítems.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 La Biblia de Microsoft Word 2007

 Microsoft Office, Editorial Delta
 Introducción a Word 2003: Centro de Tecnología Informática.
 Manual de Completo de Word
 www.taringa.net
 www.manualespdf.es
 www.aulaclic.net
Cangallo, marzo del 2011


Informática
1.4 Grado y Secciones : Segundo A,B y C
1.5 Turno : Mañana


ACTITUDES

(Comportamiento)
sus tareas
 Contribuye
en sus compañeros

RESPONSABILIDAD 
aprendizajes
higiene del aula.

equipo de trabajo.
Cuida el patrimonio

institucional.

personal


de trabajo
mayoría

compañeros.
Cuida el patrimonio

institucional.

convivencia.

comunidad paradina.


disciplina.

puntualidad.
sus compañeros

trabajos
clases


escolares.




AUTONOMÍA clase.


educativa.

talleres

oportunamente


los demás.
logro

ÁREA
PROCESOS
emprendedor.

I Del 03-03-10 al 04-06-10 13 26
II Del 07-06-10 al 17-09-10 13 26
III Del 20-09-10 al 22-12-10 14 28
TOTAL

MESES
valores”
nísperos, higo…
-Día de la Madre
valores” yantakuy
-Inmolación a MPB
valores”
Deserción escolar
-Inasistencia de
los estudiantes
-Contaminación
ambiental
-Herranza
“Educación en la
Milagros Física
-Semana forestal
-Aporque.
BRE escolar
Santos.
contra la mujer
-Resistencia de
RE -Navidad.

CTA, HGE
1 Conociendo hojas de Unidad de 26 hrs
cálculo: Microsoft Excel aprendizaje
Utilizando las Formulas y Unidad de CTA, HGE,

2 aplicando gráficos aprendizaje Comunicacion 26 horas
estadísticos
Automatizando tareas con Unidad de HGE, F. Ciudadana
3 Excel aprendizaje y Cívica 28 horas

MÉTODOS
 

didáctica.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 La Biblia de Microsoft Excel 2007

 Microsoft Office, Editorial Delta
 Introducción a Excel 2003: Centro de Tecnología Informática.
 Manual de Excel XP
 www.taringa.net


Informática
1.4 Grado y Secciones : Tercero A y B
1.5 Turno : Mañana


ACTITUDES

(Comportamiento)
sus tareas
 Contribuye
en sus compañeros

RESPONSABILIDAD 
aprendizajes
higiene del aula.

equipo de trabajo.
Cuida el patrimonio

institucional.

personal


de trabajo
mayoría

compañeros.
Cuida el patrimonio

institucional.

convivencia.

comunidad paradina.


disciplina.

puntualidad.
sus compañeros

trabajos
clases


escolares.




AUTONOMÍA clase.


educativa.

talleres

oportunamente


los demás.
logro

ÁREA
PROCESOS
emprendedor.

I Del 03-03-10 al 04-06-10 13 26
II Del 07-06-10 al 17-09-10 13 26
III Del 20-09-10 al 22-12-10 14 28
TOTAL

MESES
valores”
nísperos, higo…
-Día de la Madre
valores” yantakuy
-Inmolación a MPB
valores”
Deserción escolar
-Inasistencia de
los estudiantes
-Contaminación
ambiental
-Herranza
“Educación en la
Milagros Física
-Semana forestal
-Aporque.
BRE escolar
Santos.
contra la mujer
-Resistencia de
RE -Navidad.

CTA, HGE
1 Utilizando Corel Graphic Unidad de 26 hrs
Suite: CorelDraw aprendizaje
Utilizando Efectos Unidad de CTA, HGE,

2 tridimensionales en aprendizaje Comunicacion 26 horas
CorelDraw
Aprendiendo Diseño y Unidad de Arte, CTA
3 maquetación aprendizaje 28 horas

MÉTODOS
 

didáctica.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 Corel Graphic Suite 12

 Corel Graphic Suite X4
 Manual de Practicas de CorelDraw
 Adobe PageMaker 7.0
 Adobe Indesing CS3
 www.taringa.net


Informática
1.4 Grado y Secciones : Cuarto A y B
1.5 Turno : Mañana


ACTITUDES

(Comportamiento)
sus tareas
 Contribuye
en sus compañeros

RESPONSABILIDAD 
aprendizajes
higiene del aula.

equipo de trabajo.
Cuida el patrimonio

institucional.

personal


de trabajo
mayoría

compañeros.
Cuida el patrimonio

institucional.

convivencia.

comunidad paradina.


disciplina.

puntualidad.
sus compañeros

trabajos
clases


escolares.




AUTONOMÍA clase.


educativa.

talleres

oportunamente


los demás.
logro

ÁREA
PROCESOS
emprendedor.

I Del 03-03-10 al 04-06-10 13 26
II Del 07-06-10 al 17-09-10 13 26
III Del 20-09-10 al 22-12-10 14 28
TOTAL

MESES
valores”
nísperos, higo…
-Día de la Madre
valores” yantakuy
-Inmolación a MPB
valores”
Deserción escolar
-Inasistencia de
los estudiantes
-Contaminación
ambiental
-Herranza
“Educación en la
Milagros Física
-Semana forestal
-Aporque.
BRE escolar
Santos.
contra la mujer
-Resistencia de
RE -Navidad.

CTA, HGE
1 Utilizando Corel Graphic Unidad de 26 hrs
Suite: CorelDraw aprendizaje
Utilizando Efectos Unidad de CTA, HGE,

2 tridimensionales en aprendizaje Comunicacion 26 horas
CorelDraw
Aprendiendo Diseño Unidad de Arte, CTA
3 maquetación y retoque aprendizaje 28 horas
fotográfico

MÉTODOS
 

didáctica.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:

 Corel Graphic Suite X4
 Manual de Practicas de CorelDraw
 Adobe PageMaker 7.0
 Adobe Indesing CS3
 www.taringa.net


Informática
1.4 Grado y Secciones : Quinto A y B
1.5 Turno : Mañana


ACTITUDES

(Comportamiento)
sus tareas
 Contribuye
en sus compañeros

RESPONSABILIDAD 
aprendizajes
higiene del aula.

equipo de trabajo.
Cuida el patrimonio

institucional.

personal


de trabajo
mayoría

compañeros.
Cuida el patrimonio

institucional.

convivencia.

comunidad paradina.


disciplina.

puntualidad.
sus compañeros

trabajos
clases


escolares.




AUTONOMÍA clase.


educativa.

talleres

oportunamente


los demás.
logro

ÁREA
PROCESOS
emprendedor.

I Del 03-03-10 al 04-06-10 13 26
II Del 07-06-10 al 17-09-10 13 26
III Del 20-09-10 al 22-12-10 14 28
TOTAL

MESES
valores”
nísperos, higo…
-Día de la Madre
valores” yantakuy
-Inmolación a MPB
valores”
Deserción escolar
-Inasistencia de
los estudiantes
-Contaminación
ambiental
-Herranza
“Educación en la
Milagros Física
-Semana forestal
-Aporque.
BRE escolar
Santos.
contra la mujer
-Resistencia de
RE -Navidad.

CTA, HGE
1 Conociendo Macromedia Unidad de 26 hrs
Flash aprendizaje
Realizando animaciones e Unidad de Arte, HGE, CTA

2 interpolaciones con aprendizaje 26 horas
símbolos e Instancias
Utilizando ActionScript y Unidad de Comunicación,
3 creando aplicaciones aprendizaje Arte, CTA 28 horas
interactivas

MÉTODOS
 

didáctica.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 Primeros Pasos con Macromedia Flash

 Utilización de Macromedia Flash
 Componentes de Macromedia Flash
 Curso de Macromedia Flash
 Aprendizaje de ActionScript 2.0
 Referencia de ActionScript 2.0
 Anaya Multimedia: Manual Avanzado Macromedia Flash MX
 Anaya Multimedia: ActionScript para Macromedia Flash Mx
 Adobe Photoshop CS3
 Manejar y Reparar la Computadora
 Curso Ubuntu Completo
 Linux Ubuntu Server ByForat
 www.taringa.net

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
(Conociendo Microsoft Word)
I. DATOS GENERALES:
1.2 Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática
1.3 Grado y Sección : Primero A, B, C y D
1.4 Turno : Mañana
1.5 Horas Semanales : 02 Horas
1.6 Periodo : Trimestre I
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conociendo Microsoft Word
III. JUSTIFICACIÓN:
El área de Educación para el Trabajo de la especialidad de Computación e informática en esta
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de manejo del procesador de textos más
conocido; en la cual los estudiantes manifestaran evidencias de manejo de documentos. El
desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica las
competencias para dar respuesta a las demandas informáticas del medio local a través del uso de
La computadora.
IV. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
Nº Nombre del Tema Transversal
01 Educación para el éxito con práctica de valores
02 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES A C T I T U D E S
Ante el Área Normas de Convivencia
Responsabilidad  Se esfuerza por lograr sus  Participa y colabora permanentemente.

 Cumple
aprendizajes Contribuye con la conservación del orden e
sus tareas y higiene del aula.
 Escucha atentamente las  Emplea

oportunamente.
vocabulario adecuado para
Respeto intervenciones del Profesor y comunicarse.
 Emite opiniones argumentadas  Saluda a las personas que ingresan al

de sus compañeros.
 Participa activamente en clase

sobre el tema. aula
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

DURAC
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
IÓN
 Identifica la ventana  Procesadores de  Ilustran la ventana de Word

Ejecución de Procesos Tecnología Base
principal del Textos: Ms Office, Ms indicando cada una de sus

procesador de textos: Word Ventana partes
 Utiliza  Operaciones básicas:

Ms Word 2007 principal
operaciones  Utilizan teclas de acceso rápido
rápidas para funciones Abrir, guardar, Cerrar, para ejecutar un comando en
 Aplica configuración  Configurar pagina

básicas en Ms Word Salir MS Word 26 Hrs.
de formato de texto, (márgenes, papel)  Prepara un documento :
párrafo, utilizando
bordes y sombreados  El encabezado y pie de márgenes, papel y orientación
 Formato de texto
en un documento pagina para su elaboración en Word
 Realiza procesos de  Realiza un documento sencillo

Gestión de Procesos
(negrita cursiva,
 Formato de párrafo
estudio de mercado subrayado) aplicando color, tamaño, fuente
para la producción de
 Los bordes y
y efectos de texto
bienes y prestaciones
de servicios sombreados y las  Diseñan caratulas utilizando
Comprensión y columnas y Saltos de bordes y sombreados
 Utiliza procesadores
Aplicación de Tecnologías columnas
Gestión de  Mencionan las actividades
de texto para producir
 Actividades
Empresarial productivas informáticas de su
 Elabora documentos
un documento localidad
productivas en el
administrativos que se campo de la  Analiza las principales
utilizan en una informática en el oportunidades de negocio y las
institución utilizando
 El mercado Local:
entorno local características en el entono local
el procesador de
textos. características,
oportunidades de
negocio.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: MATRIZ DE EVALUACIÓN Nº 1
CRITERIO 1: GESTIÓN DE PROCESOS

% ITEM PTJ
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM.
S E
 Realiza procesos de estudio de mercado para la 20 1 4
 Menciona las características del mercado local  Prueba de
producción de bienes y prestaciones de servicios
20 1 4
 Menciona las partes de la ventana de Word
 Cuaderno
20 1 4 desarrollo
 Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms 40 1 8
Word
TOTAL 100% 2 20
CRITERIO 2: EJECUCIÓN DE PROCESOS
% ITEM PTJ
S E
 Utiliza formato de párrafo, en un documento
 Practicas
25 1 5
 Aplica bordes y sombreados para presentar un documento 25 1 5
 Practicas
Operativas
 Aplica formato de textos en un documentos en Word 25 1 5
 Utiliza columnas para realizar trípticos en Word 25 1 5 calificadas
TOTAL 100% 6 20
CRITERIO 3: COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
% ITEM PTJ
S E
 Aplica configuración de formato de párrafo, en un 20 1 4
 Elabora documentos administrativos utilizando formato de  Portafolio
documento
80 1 16
texto utilizando el procesador de textos.
TOTAL 100% 2 20
CRITERIO 4: ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes

INDICADORES DE EVALUACIÓN PTJE INSTRUMENTO
 Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente.

4
 Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus  Lista de cotejo

4
 Registro anecdótico
4
 Emite opiniones argumentadas sobre el tema.
compañeros.
4
 Participa activamente en clase 4
TOTAL 20
Cangallo, marzo de 2011
……………………………….…
……………………………….… W. Rodomero Berrocal Flores
VºBº. Prof. Comp. E Inform.
(Conociendo hojas de cálculo: Microsoft Excel)
I. DATOS GENERALES:
1.3 Grado y Sección : Segundo A, B y C
1.4 Turno : Mañana
Conociendo hojas de cálculo: Microsoft Excel
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de manejo del Excel; en la cual los
estudiantes manifestaran evidencias de manejo de Hojas de cálculo. El desarrollo de la esta
unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica las competencias para dar
respuesta a las demandas informáticas del medio local a través del uso de La computadora.
 Contribuye con la conservación del orden e

aprendizajes
Cumple sus tareas y higiene del aula.
 las  Emplea vocabulario adecuado para

oportunamente.
Escucha atentamente

de sus compañeros.
Emite opiniones argumentadas  Saluda a las personas que ingresan al

sobre el tema. aula
Participa activamente en clase

DURAC
IÓN
 Identifica la ventana  Hojas de Cálculo: Ms  Ilustran la ventana de Excel

Ejecución de Procesos Tecnología Base
principal: Ms Excel Office, Ms Excel indicando cada uno de sus
 Utiliza  Operaciones básicas:

2007 Ventana principal partes
operaciones
rápidas para funciones Abrir, guardar, Cerrar,  Utilizan teclas de acceso rápido
 Utiliza opciones de  El manejo de Filas y

básicas en Ms Excel Salir para ejecutar un comando en
MS Excel 26 Hrs.
formato de celdas en columnas: Formato de
Excel Filas y columnas.  Prepara una hoja de calculo:
 El manejo de Celdas:
 Realiza procesos de
Gestión de Procesos modificando una columnas y
 Utiliza opciones de manejo de

Selección, fila
investigación de desplazamiento,
 Formatos de hojas:
mercados para la eliminado e incursión hojas: cambio de nombre, color
 Realiza un listado de nombres

producción de de etiquetas
 El Formato de celdas:
servicios sencillos, de etiquetas y nombres
diversas opciones utilizando formato de celdas:
ocupacionales. fuente: alineación, bordes, fuente, alineación y
 Mencionan las
Comprensión y numero y bordes. numero
 Diseña
Aplicación de Tecnologías Gestión de actividades
 Mercado local:
filas y Empresarial productivas informáticas de su
columnas para localidad
esquematizar un
 Analiza
Características,
 Aplica formulas y
documento en Excel Recursos, las principales
Oportunidades de oportunidades de negocio y las
 Actividades
funciones en un libro negocios. características en el entono local
de Excel
productivas
(Servicios) en el
entorno local y
regional.

% ITEM PTJ
S E
 Realiza procesos de estudio de mercado para la 20 1 4
 Menciona las características del mercado local  Prueba de
producción de bienes y prestaciones de servicios
20 1 4
 Menciona las partes de la ventana de Excel
 Cuaderno
20 1 4 desarrollo
 Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms 40 1 8
Excel
TOTAL 100% 2 20
% ITEM PTJ
S E
 Utiliza formato de Celdas, en una hoja de calculo
 Practicas
25 1 5
 Aplica formato de numero y alineación en un libro 25 1 5
 Diseña filas y columnas para esquematizar un documento  Practicas
Operativas
25 1 5
en Excel
 Utiliza opciones de formato de celdas en Excel
calificadas
25 1 5
TOTAL 100% 6 20
% ITEM PTJ
S E
 Aplica configuración de formato de celdas, en una hoja de 20 1 4
cálculo de Excel de manera adecuada
 Elabora diseños y formatos administrativos utilizando
formato de celdas y formato condicional en una hoja de 80 1 16  Portafolio
cálculo de Excel
TOTAL 100% 2 20


4
 Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus

4
 Lista de cotejo
4
compañeros.
4
TOTAL 20
……………………………….…
(Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw)
I. DATOS GENERALES:
1.3 Grado y Sección : Tercero A y B
1.4 Turno : Mañana
Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para realizar diseño a
través de software de diseño grafico: Corel Graphic Suite; en la cual los estudiantes
manifestaran evidencias de creación de diversas formas como figuras en Corel Draw. El
desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica el manejo de
programas de diseño grafico para dar respuesta a la demanda informática del medio local.


aprendizajes

oportunamente.
Escucha atentamente

de sus compañeros.

sobre el tema. aula

DURAC
IÓN
 Diferencia tipos de  Diseño Grafico:  Ilustran la ventana de Corel

Gestión de Procesos Tecnología Base
Imágenes: Mapas de
 Corel Draw: Ventana
concepto, aplicaciones indicando cada uno de sus
Bit y Gráficos partes
vectoriales principal, Barra de
 Utiliza las principales herramientas,
 Realizan un cuadro comparativo
terminologías de Terminología Básica de
de los comandos mas comunes
 Descripción de la caja
diseño grafico diseño grafico
 Identifica partes de la
de corelDraw 26 Hrs.
Ventana de CorelDraw
 Utilizan teclas de acceso rápido
de herramientas:
 Utiliza botones de la
 Configuración de
para seleccionar una
caja de Herramientas página: cambio de herramienta en Corel Drawl
en Corel Draw. diseño y preparación de
 Utiliza nodos para la hoja de dibujo: las
 Prepara un diseño para realizar
 Utilización de las
realizar un diseño líneas guías
 Organiza un dibujo a
un dibujo en Corel Draw

través de intersecciones herramientas de trazado
y curvas: Pluma, mano
 Utiliza herramientas de
de objetos
hojas: cambio de nombre, color
 Utilización de formas
alzada, Bézier, etc
 Realiza un diseño utilizando

trazados y de pinceladas
de etiquetas
predefinidas:
 Realiza inserción de
en CorelDraw
Rectángulo, elipse, herramientas de trazado: lápiz,
 Ilustra un dibujo en Corel Draw

textos artísticos y de formas básicas, flecha, mano alzada y pluma
 Asignación de formas a
párrafo en un dibujo de orlas, etc.
utilizando herramientas de
 Realiza trasformaciones
CorelDraw
los objetos: los nodos, pinceladas: medios Artisticos
tipos, operaciones con
 Mencionan las características de
en un objeto de
 Dibujo de objetos
CorelDraw nodos
Comprensión y Aplicación las empresas de su localidad
complejos: Soldadura,
 Aplica trasformaciones
de Tecnologías
 Diferencian tipos de empresa
intersección,
a un objeto de agrupación de objetos
existente en su localidad
 La empresa: la
Gestión de Empresarial
 Identifica los principios
CorelDraw
de salud laboral, empresa y su  Analiza las principales

técnicas de primeros entorno, localización oportunidades de negocio y las
 Sector formal e
y ubicación, , tipos, características en el entono local
 Analiza
auxilios
los
 Ideas de negocios. -
compromisos y informal
convenios
internacionales Formas de
 Condiciones de
referentes a la generación
conservación del medio
ambiente. trabajo y seguridad.
Salud laboral.
 Accidentes de
Calidad de vida.
trabajo: medidas de
prevención y
protección. Casos
 Primeros auxilios:
prácticos.
técnicas. Casos
prácticos.

% ITEM PTJ
 Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit y Gráficos
S E
 Prueba de
40 1 8
vectoriales
 Analiza las principales oportunidades de negocio y las

20 1 4
 Cuaderno
desarrollo
40 1 8
características en el entono local
TOTAL 100% 2 20
% ITEM PTJ
S E
 Utiliza botones de la caja de Herramientas en Corel
 Practicas
25 1 5
Draw
 Practicas
25 1 5 Operativas
 Utiliza herramientas de trazados y de pinceladas en
25 1 5 calificadas
CorelDraw
 Organiza un dibujo a través de intersecciones de objetos
25 1 5
TOTAL 100% 6 20
% ITEM PTJ
S E
 Aplica trasformaciones a un objeto de CorelDraw 20 1 4
 Identifica los principios de salud laboral, técnicas de
 Portafolio
40 1 8
 Exposicion
primeros auxilios
 Analiza los compromisos y convenios internacionales 40 1 8
referentes a la conservación del medio ambiente.
TOTAL 100% 3 20


Se esfuerza por lograr sus aprendizajes 4
  Lista de cotejo
Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. 4
Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus
4

compañeros.
Emite opiniones argumentadas sobre el tema. 4
TOTAL 20
……………………………….…
(Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw)
I. DATOS GENERALES:
1.3 Grado y Sección : Cuarto A y B
1.4 Turno : Mañana
Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para realizar diseño a
través de software de diseño grafico: Corel Graphic Suite; en la cual los estudiantes
manifestaran evidencias de creación de diversas formas como figuras en Corel Draw. El
desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica el manejo de
programas de diseño grafico para dar respuesta a la demanda informática del medio local.


aprendizajes

oportunamente.
Escucha atentamente

de sus compañeros.

sobre el tema. aula

DURAC
IÓN
 Diferencia tipos de  Diseño Grafico:  Ilustran la ventana de Corel

Imágenes: Mapas de
 Corel Draw: Ventana
Bit y Gráficos partes
vectoriales principal, Barra de
 Utiliza las principales herramientas,
terminologías de Terminología Básica de
de los comandos mas comunes
diseño grafico diseño grafico
 Identifica partes de la
de Corel Draw 26 Hrs.
Ventana de CorelDraw
de herramientas:
 Utiliza botones de la
 Configuración de
para seleccionar una
caja de Herramientas página: cambio de herramienta en Corel Draw
en Corel Draw. diseño y preparación de
 Utiliza nodos para la hoja de dibujo: las
 Prepara un diseño para realizar
realizar un diseño líneas guías
 Organiza un dibujo a
un dibujo en Corel Draw

través de intersecciones herramientas de trazado
y curvas: Pluma, mano
 Utiliza herramientas de
de objetos
hojas: cambio de nombre, color
 Utilización de formas
alzada, Bézier, etc

trazados y de pinceladas
de etiquetas
predefinidas:
 Realiza inserción de
en CorelDraw
Rectángulo, elipse, herramientas de trazado: lápiz,
 Ilustra un dibujo en Corel Draw

textos artísticos y de formas básicas, flecha, mano alzada y pluma
 Asignación de formas a
párrafo en un dibujo de orlas, etc.
utilizando herramientas de
 Realiza trasformaciones
CorelDraw
los objetos: los nodos, pinceladas: medios Artisticos
tipos, operaciones con
 Mencionan
en un objeto de
 Dibujo de objetos
CorelDraw nodos
las mpodalidades
Comprensión y Aplicación para la selección de personal en
complejos: Soldadura,
 Aplica trasformaciones
de Tecnologías una empresa
intersección,
 Investiga
a un objeto de agrupación de objetos
normas viogentes
 Gestión de personal:
Gestión de Empresarial
 Identifica y analiza los
CorelDraw
referidas al fomento del empleo
 Menciona
procesos básicos de la selección de personal,
gestión de personal, y contratos laborales, los principales
la comercialización de planillas, seguro social, convenios internacionales
CTS, Sistema Privado relacionadas al trabajo
 Identifica y analiza la
los productos.
 Ley de Fomento al
de pensiones
legislación laboral y los
 Relación laboral y
convenios Empleo.
internacionales r
referidos al trabajo. relación civil.
Modalidades. Tipos de
 Convenios laborales.
contrato.
 Convenios
Negociación colectiva.
internacionales
referidos al derecho en
el trabajo.

% ITEM PTJ
S E
 Prueba de
40 1 8
vectoriales

20 1 4
 Cuaderno
desarrollo
40 1 8
TOTAL 100% 2 20
% ITEM PTJ
S E
 Practicas
25 1 5
Draw
 Practicas
25 1 5 Operativas
 Utiliza herramientas de trazados y de pinceladas en
25 1 5 calificadas
CorelDraw
 Organiza un dibujo a través de intersecciones de objetos
25 1 5
TOTAL 100% 6 20
% ITEM PTJ
S E
 Identifica y analiza los procesos básicos de la gestión de
 Portafolio
40 1 8
 Exposicion
personal, y la comercialización de los productos.
 Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios 40 1 8
internacionales r referidos al trabajo.
TOTAL 100% 3 20


Se esfuerza por lograr sus aprendizajes 4
  Lista de cotejo
Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. 4
Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus
4

compañeros.
Emite opiniones argumentadas sobre el tema. 4
TOTAL 20
……………………………….…
……………………………….…
VºBº.
W. Rodomero Berrocal Flores
Prof. Comp. E Inform.
(Conociendo Macromedia Flash)
I. DATOS GENERALES:
1.3 Grado y Sección : Quinto A y B
1.4 Turno : Mañana
Conociendo Macromedia Flash
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para comprender
principios de animación con la ayuda de un software de diseño grafico: Macromedia Flash; en la
cual los estudiantes manifestaran evidencias de creación de diversas formas de animación. El
desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante evidenciar capacidades para
desarrollar aplicaciones interactivas para paginas web y animaciones.


aprendizajes

oportunamente.
Escucha atentamente

de sus compañeros.

sobre el tema. aula

DURAC
IÓN
 Diseño Grafico:  Ilustran la ventana de Flashl

 Identifica las principales
fuentes de inversión y
 Macromedia Flash:
planes financieros para partes

iniciar su negocio Ventana principal,
Identifica las partes de la Barra de herramientas,
ventana de Flash

Terminología Básica de
Utiliza terminologías de los comandos mas comunes
diseño grafico
básicas utilizados en una de Flash 26 Hrs.
película de Flash de herramientas:
 Identifica las Cambio de propiedades
herramientas de trazado  Configuración de para seleccionar una
para diseñar una documento: cambio de herramienta de Flash
animación propiedades de diseño
 Prepara
 Elabora animaciones
y preparación de la
diseño de documento
escena:
utilizando herramientas para realizar una animacion en
de trazado y herramientas de trazado Flash
 Realiza personalización  Utiliza opciones de manejo de

trasformación
y curvas: Lapiz,,
pluma, manejo de
de escenario en una escenas: cambio de nombre,
anclas, etc
 Emplea elementos de la 
película de Flash
Dibujo de formas color de fondo
línea de tiempo para predefinidas:
elaborar animaciones Rectángulo, elipse, herramientas de trazado: lápiz,
 Ilustra un dibujo en Flash

Comprensión y Aplicación formas básicas, flecha, y pluma

de Tecnologías etc.
 Elabora planes de La línea de tiempo: utilizando líneas de tiempos y
negocios realizando fotogramas: tipos, capas
estudios de mercado capas, utilidad
 Identifica las principales Gestión de Empresarial
 Debate
 Plan de negocios:
sobre el plan de
fuentes de inversión y
planes financieros para Características y negocios, características,
 Investiga las formas de realizar

habilidades para

iniciar su negocio
Elabora una matriz de iniciar una empresa o
un plan de mercadeo

costos y gastos para idea de negocio
El mercado y plan de
  Diferencia los tipos de seguros
formalizar una empresa
mercadeo.

Diferencia los tipos de
seguro social El seguro social,
estados financieros y
sociales y las leyes del fomento
obligaciones de empleo

tributarias
Ley de fomento al
empleo

% ITEM PTJ
S E
 Prueba de
40 1 8
vectoriales

20 1 4
 Cuaderno
desarrollo
40 1 8
TOTAL 100% 2 20

% ITEM PTJ
S E
 Practicas
25 1 5
Draw
 Practicas
25 1 5 Operativas
 Utiliza herramientas de trazados y de pinceladas en 25 1 5 calificadas
CorelDraw
 Organiza un dibujo a través de intersecciones de objetos 25 1 5
TOTAL 100% 6 20
% ITEM PTJ
S E
 Identifica y analiza los procesos básicos de la gestión de
 Portafolio
40 1 8
 Exposicion
personal, y la comercialización de los productos.
 Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios 40 1 8
internacionales r referidos al trabajo.
TOTAL 100% 3 20


4
 Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus  Lista de cotejo

4
4
compañeros.
4
TOTAL 20
……………………………….…

Maria Parado de Bellido Carpeta Pedagog

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“MARÍA PARADO DE BELLIDO”

CIENCIA - VIRTUD - TRABAJO

BERROCAL FLORES, WILMER RODOMERO

TEMAS DEMANDA EDUCATIVA

solo llegan al nivel literal y no alcanzan el

comprensión lectora -Historietas, canticuentos, etc.

Literatura oral y escrita de Ayacucho. Anécdotas, relatos, tradiciones de Huamanga, Watuchi

Educación -Representantes de la literatura de la región Ayacucho Respeto

Puntualidad Responsabilidad Autonomía Respeto Laboriosidad

ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS

COMPETENCIAS DEL ÁREA

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

COMPETENCIAS POR CICLO

 Ejecuta procesos básicos  Ejecuta procesos para la

para la producción de producción de un bien o

local, regional y nacional y  Comprende,

 Realiza procesos de estudio de mercado para la  Actividades productivas (bienes) en el

 El taller: organización, tipos, normas de

 Realiza tareas y operaciones con herramientas

 Procesadores de Textos: Ms Office, Ms Word

 Elabora documentos que se utilizan en la  Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar,

 Identifica la ventana principal del procesador  Configurar pagina (márgenes, papel)

 El encabezado y pie de pagina

 Aplica configuración de formato de párrafo,  Numeración, Viñetas y Esquema Numerado

 Los Capitulares: Letra capital

 Utiliza ilustraciones en un documento creado

 Utiliza Tablas para mejorar la presentación de  La Inserción de Ilustraciones: Manejo de

un documento, modificando sus propiedades imágenes, autoformas, WordArt y cuadro de

 Realiza la corrección de la ortografía y  Inserción de tablas y formato de tablas

 Los hipervínculos y marcadores

 Los Objetos y Línea de firma: inserción y

 Elabora documentos administrativos que se  Impresión de documentos

utilizan en una institución utilizando el  Páginas Web con MS-Word

Actividades laborales, profesionales y

 Mantiene el orden y la disciplina

 Muestra disposición emprendedora en el area.

 Realiza procesos de estudio de mercado para la  Actividades productivas (Servicios) en el

producción de servicios y producción de entorno local y regional.

 Procesos de la prestación de un servicio y

 Elabora documentos que se utilizan en la

 Hojas de Cálculo: Ms Office, Ms Excel

 Identifica la ventana principal de la hoja de

 Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar,

 Utiliza operaciones rápidas para funciones

 Utiliza opciones de formato de celdas en Excel

 Utiliza las utilidades de formato condicional en  Formatos de hojas: etiquetas y nombres

 El Formato de celdas: fuente: alineación,

 Formato condicional: Reglas superiores, barra

 Utiliza formulas y funciones en un libro de Ms

 Realiza manejo de automatización de tareas en  Las formulas: concepto, aplicación y ejemplos

 Trabajo con funciones en Excel: Autosuma,

 Los gráficos estadísticos: inserción tipos,

 Automatización de Tareas en Excel: los

 Habilidad para el trabajo: necesidades

humanas, la motivación, toma de decisiones,

 Realiza procesos de estudio de mercado para la  Diseño Grafico: concepto, aplicaciones

producción de servicios y producción de  Corel Draw: Ventana principal, Barra de

 Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit

 Descripción de la caja de herramientas:

 Utiliza las principales terminologías de

 Utilización de las herramientas de trazado y

 Utilización de formas predefinidas: