PROYECTO

DE DEPARTAM
CARRERA
CENTRO ENTO DE
DE INSTITUTO EDUCACIÓ
PRÁCTICA: GUBERNA N TÉCNICA
ASESOR: INDUSTRIA
MSc. MENTAL
SUPERACI L
MAURICIO
PRACTICA
MENDEZ ÓN SAN
DANILO
NTE:
FRANCISC
JOSÉ
O
BANEGAS
FIGUEROA
CAPACITAC
IÓN
INTRODUC
TORIA
PARA LA
ELABORACI
ON DE LA
CARPETA
DIGITAL
DOCENTE
 DESCRIP
CION
DEL
Este proyecto tiene como objetivo principal ofrecer una capacitación introductoria dirigida a docentes para enseñarles a elaborar y
gestionar una Carpeta Digital Docente utilizando Google Drive. La Carpeta Digital Docente es una herramienta esencial para

PROYEC
organizar y compartir recursos, documentos, y evidencias de aprendizaje de manera eficiente y segura. Esta capacitación
proporcionará a los docentes las habilidades y conocimientos necesarios para aprovechar al máximo esta herramienta,
permitiéndoles optimizar su trabajo, mejorar la comunicación con los estudiantes y colegas, y facilitar la evaluación de su
desempeño profesional.
TO
 EJE
SELECCION
PEDAGOGIC
ADO O-
PARA
EL
CURRICULAR
PORYECTO
 JUSTIFICACI
ÓN
En la era digital actual, donde la tecnología desempeña un papel fundamental en todos los aspectos de nuestra vida, incluida la educación, es
imperativo que los docentes estén preparados para integrar herramientas digitales de manera efectiva en su práctica pedagógica. La Carpeta
Digital Docente, especialmente en plataformas como Google Drive, emerge como una herramienta poderosa que permite a los educadores
organizar, compartir y gestionar recursos educativos de manera eficiente y colaborativa.
 OBEJTIVOS

GENERAL:
Capacitar a los docentes en la elaboración y gestión de una Carpeta Digital Docente utilizando Google Drive, con el fin de mejorar la
organización de recursos educativos, facilitar la colaboración y promover la reflexión sobre la práctica docente.

ESPÉCIFIC
OS:
1.Adquirir habilidades básicas en el uso de Google Drive: Proporcionar a los docentes los conocimientos necesarios para crear y
configurar una Carpeta Digital Docente en Google Drive, incluyendo la creación de carpetas, la carga de archivos y la configuración
de permisos de acceso.

2.Organizar y estructurar la Carpeta Digital de manera efectiva: Enseñar a los docentes a organizar y estructurar su Carpeta Digital
de acuerdo con sus necesidades específicas y las exigencias de su práctica educativa, utilizando etiquetas, subcarpetas y otros
recursos de organización disponibles en Google Drive.

3.Promover la colaboración y el intercambio de recursos: Capacitar a los docentes en el uso de herramientas de colaboración de
Google Drive, como la compartición de documentos y la coedición en tiempo real, para facilitar el intercambio de recursos
educativos con colegas y estudiantes, promoviendo así un ambiente de aprendizaje colaborativo.
CONTEXTO
EN EL QUE
SERÁ
EJECUTADO

INSTITUTO
GUBERNAM
ENTAL
SUPERACIO
N SAN
 METODOLO
GIA DE
DIAGNOS
TRABAJO
TICO:
Encuesta de Conocimientos Previos: Antes de iniciar la capacitación, se administrará una encuesta a los docentes para evaluar su
nivel de familiaridad con Google Drive y su comprensión sobre la elaboración de una Carpeta Digital Docente. Esto permitirá
identificar las necesidades de formación específicas de los participantes.

Análisis de Recursos Actuales Se revisarán los recursos digitales utilizados por los docentes en su práctica educativa para identificar
áreas de mejora en cuanto a organización y accesibilidad. Esto ayudará a personalizar la capacitación de acuerdo con las
necesidades y contextos individuales.

PLANIFIC
ACIÓN:
Diseño del Programa de Capacitación: Con base en los resultados del diagnóstico, se diseñará un programa de capacitación
estructurado que aborde los aspectos fundamentales de la elaboración de una Carpeta Digital Docente en Google Drive. Se
establecerán objetivos de aprendizaje claros y se definirán los contenidos, actividades y recursos necesarios para alcanzar dichos
objetivos.

Selección de Estrategias de Enseñanza: Se elegirán estrategias pedagógicas efectivas, como presentaciones interactivas,
demostraciones prácticas, ejercicios de aplicación y discusiones en grupo, para garantizar la participación activa de los docentes y
facilitar la comprensión y aplicación de los conceptos.
 EJECUCIÓ
N:y preferencias de los participantes. Durante estas sesiones, se impartirán los contenidos programados y se realizarán
Sesiones de Capacitación Presenciales/Virtuales: Se llevarán a cabo sesiones de capacitación presenciales y/o virtuales, según las
necesidades
actividades prácticas para que los docentes puedan aplicar lo aprendido en tiempo real.

Asistencia Personalizada: Se ofrecerá asistencia personalizada a los docentes durante el proceso de capacitación para resolver dudas
y proporcionar orientación individualizada según sea necesario.

Práctica Guiada: Se asignarán tareas y ejercicios prácticos para que los docentes puedan aplicar los conocimientos adquiridos y
familiarizarse con el uso de la Carpeta Digital Docente en su contexto educativo específico.

Evaluación Continua: Se realizarán evaluaciones formativas durante el proceso de capacitación para monitorear el progreso de los
participantes y ajustar la enseñanza según sea necesario.

SEGUIMIE
NTO:
Monitoreo del Uso de la Carpeta Digital Docente: Se realizará un seguimiento del uso de la Carpeta Digital Docente por parte de los
docentes después de la capacitación para evaluar su implementación y recopilar retroalimentación sobre su efectividad.

Revisión y Mejora Continua: Se revisarán los resultados obtenidos y se realizarán ajustes en el programa de capacitación según sea
necesario para mejorar su efectividad y adaptarlo a las necesidades cambiantes de los docentes y del entorno educativo.

Esta metodología integral de trabajo garantiza una capacitación efectiva y personalizada que permitirá a los docentes adquirir las
habilidades necesarias para elaborar y gestionar una Carpeta Digital Docente de manera exitosa en su práctica educativa.
BENEFICIAD
OS:
PERSONA
L
DOCENTE
DEL
CENTRO
GUBERNA
MENTAL
SUPERACI
ÓN SAN
RECURSOS
NECESARIO
MATERIAL
S:
ES:
 Computadoras o Dispositivos Móviles: Se necesitarán computadoras portátiles o dispositivos móviles con acceso a Internet
para cada participante, de modo que puedan seguir las instrucciones y realizar actividades prácticas durante la capacitación.
 Proyector o Pantalla Grande: Para las sesiones presenciales, se requerirá un proyector o una pantalla grande para mostrar las
presentaciones, demostraciones prácticas y otros materiales visuales durante la capacitación.
 Conexión a Internet: Es fundamental contar con una conexión a Internet estable y de alta velocidad para acceder a Google
Drive y otros recursos en línea necesarios para la capacitación.
 Material de Apoyo Impreso: Se pueden proporcionar materiales de apoyo impresos, como guías de referencia rápida o
folletos, para que los participantes puedan consultar la información clave durante y después de la capacitación.
 Pizarrón o Pizarra Digital: Se puede utilizar un pizarrón tradicional o una pizarra digital para realizar explicaciones adicionales,
esquematizar ideas o tomar notas durante las sesiones presenciales.
 RECRUSO
S
 Estudiante en Práctica Profesional II: Se necesitará al menos un facilitador o instructor con experiencia en el uso de Google
Drive y la elaboración de una Carpeta Digital Docente para guiar la capacitación, impartir los contenidos y responder a las

HUMANO
preguntas de los participantes.
 Participantes (Docentes): Los propios docentes que participan en la capacitación son recursos importantes, ya que aportan

S:
sus conocimientos previos y experiencias que enriquecen el proceso de aprendizaje colaborativo.
 Tiempo y Espacio: Se necesitará un espacio adecuado para realizar las sesiones de capacitación, ya sea un aula equipada con
las herramientas necesarias o un entorno virtual para sesiones en línea. Además, se requerirá tiempo suficiente para
completar todas las actividades planificadas y permitir la práctica guiada.

Garantizar la disponibilidad y adecuación de estos recursos asegurará una capacitación efectiva y productiva sobre la elaboración de
una Carpeta Digital Docente en Google Drive.
CRONOGRA
DIA MA: ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHAS
1 Introducción y Fundamentos de Google Drive DANILO JOSÉ BANEGAS
FIGUEROA
2 Registro y Bienvenida.
Sesión Introductoria: Presentación del programa de
capacitación y objetivos.
Fundamentos de Google Drive: ¿Qué es y cómo funciona?

Creación de una Cuenta de Google y Primeros Pasos en

Google Drive.

Práctica Guiada: Creación de una Carpeta en Google Drive.

Elaboración y Organización de la Carpeta Digital

Estructuración de la Carpeta Digital: Creación de
Subcarpetas y Organización de Recursos.
Gestión de Archivos y Documentos en Google Drive.
Compartir Recursos y Documentos con Colegas y
Estudiantes.

Práctica Guiada: Compartir y Colaborar en Documentos de

Google Drive.
Integración de Herramientas Adicionales y Práctica
 Avanzada
Integración de Herramientas Complementarias:
Formularios, Hojas de Cálculo, etc.

Estrategias para la Reflexión y la Evaluación del

Desempeño Profesional.

Práctica Avanzada: Desarrollo de Actividades y

Evaluaciones en Google Drive.
Aplicación Práctica y Asistencia Personalizada
: Sesión de Trabajo Práctico: Los participantes aplicarán lo
aprendido en sus propias Carpetas Digitales bajo
supervisión y asistencia del facilitador.
Evaluación del Proceso de Capacitación: Encuestas de
Satisfacción y Retroalimentación.
Reflexión Final y Compromisos de Aplicación.

Este cronograma proporciona un marco general para la planificación y ejecución de la capacitación sobre la elaboración de una
Carpeta Digital Docente en Google Drive. Es importante adaptarlo según las necesidades específicas de los participantes y el
contexto en el que se desarrolle la capacitación.

Aquí tienes una planificación detallada para el desarrollo de la capacitación sobre la elaboración de una Carpeta Digital Docente en
Google Drive:

SEMANA TEMA ACTIVIDAD A REALIZAR

Semana 1  Reunión inicial con el equipo de capacitación para
 Planificación y Preparación
Definición de Objetivos y Contenidos
Diseño del Programa y Material Didáctico
Selección de Recursos y Herramientas Tecnológicas
SEMANA 2
Implementación de la Capacitación
establecer los objetivos generales y específicos de la
capacitación.
 Identificación de los contenidos que se cubrirán
durante la capacitación, basados en los objetivos
establecidos.
 Desarrollo de un programa de capacitación detallado,
incluyendo la distribución de sesiones y actividades.
 Creación de material didáctico, como presentaciones,
guías de referencia rápida y ejercicios prácticos.
 Evaluación de las herramientas tecnológicas necesarias
para la capacitación, como plataformas de
videoconferencia y aplicaciones colaborativas.
 Selección de recursos adicionales, como videos
tutoriales y ejemplos de buenas prácticas en la
elaboración de una Carpeta Digital Docente.
 Explicación de los fundamentos de Google Drive y su
importancia en la elaboración de una Carpeta Digital
Docente.
 Sesión introductoria con los participantes para
 Sesión Introductoria y Fundamentos de Google
Drive
Creación y Organización de la Carpeta Digital
SEMANA 3 Desarrollo de Habilidades Avanzadas
Gestión de Archivos y Documentos
Compartir Recursos y Colaboración
presentar el programa de capacitación y los objetivos.
 Explicación de los fundamentos de Google Drive y su
importancia en la elaboración de una Carpeta Digital
Docente.
 Enseñanza de técnicas para crear y organizar una
Carpeta Digital en Google Drive de manera efectiva.
 Prácticas guiadas para que los participantes creen su
propia Carpeta Digital y la organicen según sus
necesidades.
 Capacitación sobre cómo gestionar archivos y
documentos en Google Drive, incluyendo la carga,
edición y eliminación de archivos.
 Capacitación sobre cómo gestionar archivos y
documentos en Google Drive, incluyendo la carga,
edición y eliminación de archivos.
 Ejercicios prácticos para que los participantes
practiquen estas habilidades y se familiaricen con el
proceso
 Enseñanza de estrategias para compartir recursos y
colaborar en documentos con colegas y estudiantes a
través de Google Drive
 Prácticas de colaboración en documentos compartidos
para que los participantes experimenten el flujo de
trabajo colaborativo
SEMANA 4 Aplicación Práctica y Evaluación 
 Sesión dedicada a la aplicación práctica de lo
aprendido, donde los participantes trabajarán en sus
Sesión de Trabajo Práctico propias Carpetas Digitales con el apoyo del facilitador
 Asistencia personalizada para resolver dudas y
proporcionar orientación individualizada
 Realización de encuestas de satisfacción y
retroalimentación para evaluar el proceso de
capacitación y recoger comentarios de los
Evaluación del Proceso de Capacitación participantes.
 Revisión del programa de capacitación y ajustes según
los resultados obtenidos.

SEMANA 5  Sesión de cierre para reflexionar sobre el proceso de

capacitación y destacar los logros alcanzados por los
Cierre y Seguimiento participantes
 Entrega de certificados de participación a los
asistentes que completen satisfactoriamente la
capacitación.
 Ofrecimiento de soporte adicional post-capacitación,
como sesiones de consultoría o recursos adicionales,
 Seguimiento y Soporte Post-Capacitación para apoyar a los participantes en la aplicación de lo
aprendido en su práctica docente.
 Recopilación de datos y evaluación final para informar
sobre el impacto de la capacitación a largo plazo

Esta planificación detallada asegurará una ejecución efectiva de la capacitación sobre la elaboración de una Carpeta Digital Docente
en Google Drive.

¿cómo organizar un portafolio digital docente en google?

Los portafolios digitales son un resumen de los puntos fuertes y mejores logros del docente, producido por los general en el transcurso de un curso virtual de
3, 4 meses, un año o un periodo mas largo de tiempo.

Los portafolios digitales presentan una variedad de información: como textos, fotografías, ilustraciones, diagramas, material de la web, archivos de audio,
hojas de calculo y presentaciones de powerpoint asi como videos que sirven a su vez, como evidencias.
Anteriormente se podían elaborar portafolios en carpetas físicas en donde los alumnos iban guardando sus productos, pero hoy en día estas carpetas se ha
podido sustituir mediante una variedad grande de alternativas digitales, tanto a nivel de elaboración como de gestión.

¿Qué es un portafolio digital?

Una selección o colección de trabajos académicos que los alumnos han realizado en el transcurso de u ciclo o curso escolar o con base en alguna dimensión
temporal o ajustándose a un proyecto de trabajo dado.

Diremos entonces que un portafolio digital es la recopilación de la evidencia del trabajo que los alumnos han desarrollado en el transcurso de, por lo menos,
la duración de una secuencia didáctica, desde el inicio de la misma hasta su conclusión. Dicha evidencia esta integrada por una serie de objetos o productos
elaborados en concordancia con los aprendizajes esperados, los desempeños y los criterios de evaluación.