Escuela de Psicología

Carrera:

Licenciatura Psicología Clínica

Asignatura:

Salud mental comunitaria

Tema: 7

Participante:

Herohania Florián Varga

Matrícula:

100027648

Facilitador

Arminia Rosario. M.A

1. Elabora un mapa de categorías donde representes el circulo de principales. la violencia y sus características

La violencia es el Causas
Tipos de “uso intencional
violencia más
de la fuerza física comunes
Violencia o el poder real o
amenaza Bajo nivel
sexual. socioeconómico

Violencia Aislamiento
psicológica. psicológico y
social

violencia y sus
características principales Baja
Violencia autoestima
física.
Es necesario un
cambio cultural
y educativo.

Consecuencias Baja
Lesiones autoestima a prevenir
graves. nsiedad
2. Redacta un informe con los principales enfoques utilizados para la intervención en los casos de violencia.

El análisis de la violencia se ha realizado desde distintos enfoques y disciplinas; por ejemplo, Elizabeth Stanko (2003)
menciona que tales enfoques se pueden agrupar en tres principales vertientes: biologicistas, psicológicos y sociales

El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un
grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones. (Organización Mundial de la Salud, OMS, 2014).

El delito se refiere al “conjunto de conductas ilegales que son contrarias a las leyes o normas de un Estado y que trae como
consecuencia el castigo o sanción”. (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD, 2014. La violencia y la
delincuencia se diferencian en que se puede cometer delito sin violencia y actos de violencia no considerarse como delito; no
obstante, ambas constituyen amenazas a la vida y a la integridad física y patrimonial de las personas.

La alta tasa de violencia y delincuencia trae como resultado la inseguridad ciudadana. En ese sentido, se entiende como
inseguridad ciudadana: “situación en la cual el Estado no cumple, total o parcialmente, con su función de brindar protección
ante el crimen y la violencia social, lo que significa una grave interrupción de la relación básica entre gobernantes y
gobernados. (Comisión Interamericana de Derechos Humanos, CIDH, 2009, La inseguridad puede ser objetiva y subjetiva.

La inseguridad objetiva se mide mediante estadísticas de hechos delictivos que se cometen en una comunidad, cuantificando
la cantidad de denuncias, el tipo de delitos, datos demográficos de las víctimas y los victimarios. También se realizan
encuestas sobre la victimización, que permiten medir la cantidad de víctimas o “cifras ocultas” de personas que no
denunciaron. (Instituto Interamericano de Derechos Humanos, IIDH, 2011, Por otro lado, la inseguridad subjetiva se establece
con base en la percepción de la delincuencia y el miedo a la violencia y al delito de los habitantes. Tanto la inseguridad
objetiva y subjetiva pueden medirse a través de encuestas de victimización.
 3. Determinar en un diario comparativo sobre el perfil agresor y victimario, con las características más comunes de
ambos sexos y los trastornos relacionados a los mismos.

Descripción Características Trastornos

Agresor ● Es frecuente que sean repetidores y ● Agresivo y fuerte impulsividad. Los principales resultados
indican que los agresores
de edad superior a la media de la
● Ausencia de empatía.
suelen presentar con frecuencia
clase.
● Poco control de la ira. alteraciones psicológicas –falta
● Su rendimiento escolar es bajo.
de control sobre la ira,
● Percepción errónea de la
● Muestran una actitud negativa hacia dificultades en la expresión de
intencionalidad de los demás: emociones, distorsiones
la escuela.
siempre de conflicto y agresión cognitivas, déficits de
● Suelen ser más fuertes físicamente
hacia él. habilidades de comunicación y
que sus víctimas.
● Autosuficiente de solución de problemas y baja
● Muestran poca empatía hacia las
autoestima.
● Capacidad exculpatoria. Sin
víctimas.
sentimiento de culpabilidad. Los maltratadores tienden a
● Presentan altos niveles de
● Bajo nivel de resistencia a la obtener puntuaciones altas en
impulsividad.
frustración. algunos trastornos de
● Sienten la necesidad de dominar a
personalidad, especialmente en
● Escasamente reflexivo o hiperactivo.
otros mediante el poder y la
 amenaza. ● Incapacidad para aceptar normas y
los tipos narcisista, antisocial y
● Toleran mal las frustraciones. convenciones negociadas.
"borderline". También presentan
● Les cuesta aceptar las normas ● Déficit en habilidades sociales y a menudo trastornos depresivos
sociales. resolución de conflictos y consumo de alcohol y drogas.

● Presentan una actitud hostil y ● Su evolución en el futuro puede

desafiante con padres y profesores. derivar si no se trata hacia la
delincuencia o la agresión familiar.
● Perciben escaso apoyo y
supervisión parental.

● Informan de frecuentes conflictos

familiares, de autoritarismo y
hostilidad.

● No acatan las normas sociales.

● Tienen una opinión relativamente

positiva de sí mismos: presentan
una autoestima media o incluso alta.

● Tienen un grupo pequeño de amigos

(dos o tres) que les apoyan.

● Son más populares entre sus

 compañeros que las víctimas.

Victimario Habitualmente, son niños que no Síndrome de indefensión

● Personalidad insegura.
disponen de recursos o habilidades adquirida
para reaccionar, son poco sociables,
● Baja autoestima (causa y Cuando una persona sana
sensibles y frágiles, son los esclavos del
consecuencia del acoso escolar). mantiene durante mucho tiempo
grupo, y no saben revirar por vergüenza
una relación de violencia en
o por conformismo, siendo muy ● Alto nivel de ansiedad.
cualquiera de sus formas,
perjudicados por la amenazas y ● Débiles y sumisos.
dónde nada de lo que se hace
agresiones.
● Introvertidos, tímidos y con tiene el efecto esperado,
La personalidad del agredido, más difícil dificultades de relación y de termina por no saber cómo
de precisar y que no justifica que sea habilidades sociales. actuar. Esto provoca desaliento,
objeto de vejaciones, suele ser la de un pérdida de confianza en sí
● Inmaduro para su edad.
niño identificado como víctima, débil, mismo y otros efectos
inseguro y con bajos niveles de ● Manifiestan o padecen indefensión impredecibles.
autoestima. Se caracterizan por falta de aprendida. Algunos chicos/as
La Indefensión adquirida, es un
competencia social, la cual se refleja en parecen entrar en una espiral de
estado anímico en el que la
una carencia de asertividad; es decir, victimización después de sufrir uno o
mujer aprende a creer que no
dificultad para saber comunicar sus dos episodios de agresión por parte
tiene ningún control sobre la
necesidades. Posiblemente sea un niño de otros. Seguramente su
 incapacidad para afrontar un
sobreprotegido en el ámbito familiar. situación en que se encuentra y
problema poco serio. Les lastimó la
que cualquier cosa que haga es
autoestima y empezaron a
El perfil de un agredido o víctima pasiva
inútil. Como resultado de un
considerarse víctimas antes de
suele ser el siguiente:
proceso sistemático de
serlo.
violencia, la víctima se vuelve
● En su apariencia física suelen ● Comienza teniendo trastornos
muy sumisa, no expresa enojo
presentar algún tipo de desventaja psicológicos y trata de escaparse de
para evitar los conflictos. La
(complexión débil, obesidad…). la agresión. Protegiéndose con
intermitencia de las agresiones
● Su rendimiento académico es enfermedades imaginarias o
y el paso constante de la
somatizadas. Lo que puede derivar
superior al de los agresores y no violencia al afecto, refuerza la
posteriormente en trastornos
tiene por qué ser peor al del resto relación de dependencia, que
psiquiátricos. (Depresión, Ansiedad,)
de los compañeros. empeoran cuando la sumisión lo

● Muestran poco asertividad, mucha es también en el plano

económico. La víctima llega al
timidez, inseguridad y ansiedad.
síndrome, cuando a lo largo del
● Se sienten sobreprotegidos por sus
tiempo, se han ocupado de
padres y con escasa
destruir totalmente su
independencia.
autoestima, a través del terror,
● Suelen ser ignorados o rechazados el desaliento, la desconfianza,
por sus compañeros en clase. la amenaza y la sospecha.
● Tienen dificultades para imponerse
 y ser escuchados en el grupo de
2. Síndrome de Estocolmo
compañeros.

El Síndrome de Estocolmo es
El niño agredido vive normalmente en
un estado psicológico en el que
una situación social de aislamiento (con
la víctima de secuestro, o
frecuencia no tiene ni un solo amigo
persona detenida contra su
entre los compañeros); en relación a lo
propia voluntad, desarrolla una
cual cabe considerar su escasa
relación de complicidad con su
asertividad y dificultad de comunicación,
secuestrador.
así como su baja popularidad, que
según algunos estudios llega a ser
Estrés Postraumático El
incluso inferior a la de los agresores.
trastorno de estrés
Para explicarlo, conviene tener en
postraumático se origina tras
cuenta que la falta de amigos puede
haber sufrido u observado un
originar el inicio de la victimización, y
acontecimiento altamente
que ésta puede hacer que disminuya
traumático (atentado, violación,
aún más la popularidad de quien la
asalto, secuestro, accidente,
sufre.
etc.), en el que está en juego la
vida de las personas. Las
Estos niños suelen tener una conducta
imágenes de la situación
muy pasiva, miedo ante la violencia y
traumática vuelven a re
manifestación de vulnerabilidad (de no
experimentarse una y otra vez
poder defenderse ante la intimidación), (flashback), en contra de la
alta ansiedad (a veces incluso miedo al propia voluntad, a pesar del
contacto físico y a la actividad paso del tiempo, imaginándolo
deportiva), inseguridad y baja con todo lujo de detalles,
autoestima; características que cabe acompañado de intensas
relacionar con la tendencia observada reacciones de ansiedad
en algunas investigaciones en las (preocupación, miedo intenso,
víctimas pasivas a culpabilizarse de su falta de control, alta activación
situación y a negarla, debido fisiológica, evitación de
probablemente a que la consideran más situaciones relacionadas, etc.)
vergonzosa de lo que consideran su
Ataques de pánico
situación los agresores (que a veces
parecen estar orgullosos de serlo),
Los individuos que han
(Salmivalli et al., 1996).
experimentado un trauma tienen
posibilidades de experimentar
Las victimas pasivas suelen poseer
ataques de pánico cuando son
cierta orientación a los adultos, que
expuestos a situaciones
cabe relacionar con el hecho observado
relacionadas con el evento
en algunos estudios entre las víctimas
traumático.
pasivas de haber sido y/o estar siendo
sobreprotegidas en su familia.
Estos ataques incluyen
sensaciones intensas de miedo
y angustia acompañadas de
síntomas como taquicardias,

sudoración, nauseas
Temblores.

Depresión Muchas personas

sufren episodios depresivos
posteriores, pérdida de interés,
descenso de la autoestima e
incluso en los casos de mayor
gravedad ideaciones suicidas
recurrentes.

Estudios recientes muestran,

por ejemplo, que
aproximadamente el 50% de las
víctimas de violación muestran
ideas recurrentes de suicidio. Ira
y agresividad Se tratan de
reacciones comunes y, hasta
 cierto punto lógicas, entre las
víctimas de un trauma. Sin
embargo cuando alcanzan
límites.

Bibliografía

https://www.webscolar.com/la-caracteristicas-de-la-violencia

Fuente: https://concepto.de/violencia/#ixzz7vFXLYLql

https://concepto.de/violencia/

https://blogs.iadb.org/igualdad/es/4-enfoques-para-abordar-la-violencia-contra-la-mujer/

https://www.youtube.com/watch?v=ZWrP6rBj2EU

https://alumbramx.org/factores-de-riesgo
/
Violencia y salud mental | Listín Diario (listindiario.com)

Violencia de género y sociedad | Opinión | EL PAÍS (elpais.com)