Programa de Estudios/Programa PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

Sesión N°2

Experiencia Curricular: LIDERAZGO PARA EL EMPRENDIMIENTO

Semestre 2024 – 1

Contenido temático: AUTOLIDERAZGO: AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN: ESTRATEGIAS

Docente: MG. CECILIA LEONOR VARGAS SILVA

Tipo de Material Informativo GUÍA DE TRABAJO

GUÍA DE TRABAJO N° 2

ACTIVIDAD N° 1: Observan el video: Motivación y Autoestima y responden los planteamientos.

En una sesión de estudio grupal, me encontré

1. Explica una situación en la que hayas imitado
o te hayas comparado con otra persona. ¿Qué
pensaste cuando te diste cuenta de ello?
comparándome con un compañero que mostraba un
conocimiento excepcional. Aunque inicialmente me sentí
inseguro, reflexioné sobre la contraproducentencia de la
comparación y decidí enfocarme en mis propios puntos
fuertes y contribuciones únicas al grupo. Aprendí a
valorar nuestras diferencias y a concentrarme en ser la
mejor versión de mí mismo en lugar de imitar a los
demás, lo que me llevó a una perspectiva más positiva y
constructiva sobre el crecimiento personal y el trabajo en
equipo.
 Creativo, Trabajador

2. Menciona las etiquetas que te pusiste o te

pusieron. Curioso, Compasivo

Tímido, Reservado

Cómo sería tu mejor versión Qué deberías cambiar en tu rutina actual para
conseguir esa mejor versión.

Inteligencia y creatividad para contribuir positivamente Establecer metas claras y específicas

Persona que actúa con bondad y compasión Practicar el autocuidado

Nunca deja de aprender y crecer Fomentar el aprendizaje continuo

Comprometida a vivir una vida significativa y enriquecedora. Practicar la autorreflexión

1. Tomando en cuenta tu experiencia, completa la lógica de la superación personal que te haya llevado a conseguir
un logro. Describe lo que tuviste que superar en cada uno de los aspectos.

LOGRO

Aprender y aprobar el curso

de Ingles nivel III

Adopté disciplina y
consistencia en mi
estudio del inglés,
Tus comportamientos estableciendo una rutina
regular de práctica que
incluía lectura, escritura,
visualización de videos.

Experimenté una gama de

Tus sentimientos
emociones durante la
preparación y realización del
examen, desde confianza y
satisfacción por el progreso
hasta frustración y ansiedad
ante desafíos y dificultades.

Tuve que superar pensamientos

de duda y autoexigencia,
reemplazándolos con
Tus pensamientos afirmaciones positivas y
recordatorios de mi progreso y
habilidades para mantener una
mentalidad positiva y enfocada.

Tus creencias
ACTIVIDAD N° 2: VERSE COMO UN SISTEMA
CREENCIAS
 Creer en la capacidad de
aprender y mejorar
continuamente.
 Creer en la importancia del
esfuerzo y la dedicación para
alcanzar el éxito académico.
TEMORES
 Temor al fracaso académico
y a no cumplir con las
expectativas propias o de los
demás.
 Temor a no poder encontrar
un empleo satisfactorio
después de graduarse.
Desafié creencias limitantes sobre
mis capacidades lingüísticas y mi
capacidad para aprender un nuevo
idioma, fortaleciendo mi confianza en
mis habilidades a través de la
práctica constante al inglés.
COSTUMBRES
 Establecer una rutina de
estudio regular y efectiva.
 Participar en actividades
extracurriculares que
complementen la
educación formal.
HABILIDADES
 De organización y gestión
del tiempo.
 De comunicación efectiva,
tanto verbal como escrita.
TUS LEALTADES
 Para la resolución de
 Hacia amigos y familiares problemas y el
que brindan apoyo pensamiento crítico.
durante el proceso de
educación universitaria.
 COLEGAS COMUNIDAD ANTEPASADOS

 Amigos con intereses  La comunidad  Reconocimiento de la

similares que brindan apoyo universitaria en influencia de la educación y el
emocional y motivación. general, incluyendo conocimiento transmitido por
 Profesores y mentores que estudiantes, generaciones anteriores.
ofrecen orientación y profesores, personal  Apreciación por las
asesoramiento académico. administrativo y otros oportunidades educativas
miembros. proporcionadas por los
esfuerzos y sacrificios de los
ACTIVIDAD N° 3: Visualiza el video y marca el barómetro antepasados.

Marca ¿Por qué?

Por tener un horario bien organizado,

haber completado con éxito tareas
importantes o sentirse seguro en sus
habilidades y conocimientos para
enfrentar los desafíos académicos.
Calmado

Por adquirir nuevos conocimientos y

saberes para potenciar mi carrera
profesional y como persona
Feliz

Para participar activamente en clases y

haber cumplido con los plazos de entrega
de proyectos o haber dominado
Listo conceptos difíciles en el material de
estudio.

Por mantener un buen rendimiento

académico y presión de satisfacer las
expectativas de mis padres

Inquieto
BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca

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