COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I

UNIDAD 2: ESCRITURA ACADÉMICA INICIAL

RÚBRICA DE CARTA DE SOLICITUD

Saberes:

⮚ Reconocer propiedades gramaticales y tipos de oraciones en diversos textos académicos de índole

argumentativa.
⮚ Identificar las normas ortográficas (literal, puntual y acentual) y de citación (directa breve) en la
redacción de sus textos.
⮚ Aplicar las normas ortográficas y gramaticales (uso de modos y tiempos verbales, diferentes
oraciones simples, modos y registros del lenguaje) en la redacción de diversos tipos de párrafos y textos
académicos.
⮚ Defender su posición frente a un tema a través de un escrito académico con un modelo
argumentativo deductivo y el uso de conectores causales, consecutivos y adversativos.
⮚ Planificar las ideas a desarrollar, considerando las normas de citación (cita directa breve) y las
etapas de redacción.
 DESEMPEÑO ESPERADO 0 2 4 6

Las ideas expresadas Las ideas expresadas Las ideas expresadas Las ideas expresadas
Expresa sus ideas de forma no se comprenden, se comprenden se comprenden y se comprenden y se
coherente, es decir, configuran impidiendo una parcialmente, porque progresan, desarrollan a lo largo
una unidad lógica de sentido: las unidad lógica de no progresan otorgándole una del texto, logrando
ideas progresan en relación al sentido, porque no se adecuadamente, unidad lógica de una completa unidad
I.
tema que plantea y colaboran relacionan con el impidiendo que el sentido, sin embargo, lógica de sentido y
COHERENCIA
con el objetivo o propósito de lo objetivo o propósito texto se perciba como comete un error que significado que se
TEXTUAL
que se desea solicitar en la de la carta. una unidad lógica de dificulta la vincula al objetivo o
carta. sentido y/o no se vinculación con el propósito de la carta.
relacionan con el objetivo o propósito
objetivo o propósito de la carta.
de la carta.

DESEMPEÑO ESPERADO 0 2 4 6

El texto presenta El texto presenta tres El texto presenta dos El texto está
El texto está cohesionado: cuatro errores o más errores de cohesión, errores de cohesión, cohesionado: utiliza
utiliza reglas de recurrencia, de cohesión, pueden pueden ser faltas a las pueden ser faltas a normas de
conjuga correctamente las ser faltas a las reglas reglas de recurrencia, las reglas de recurrencia, conjuga
formas y tiempos verbales, hay de recurrencia, conjugación de recurrencia, correctamente
II. conjugación verbal, formas y tiempos conjugación y formas y tiempos
concordancia gramatical de
COHESIÓN concordancia verbales, tiempos verbales, verbales, aplica
género y número, los conectores
TEXTUAL gramatical de género concordancia concordancia de concordancia
usados no se reiteran y están
bien empleados, aportando a la y número o uso de gramatical de género género y número o gramatical de género
unidad y la claridad del conectores. La carta y número o uso de uso de conectores, no y número, y hace uso
mensaje. no es clara porque la conectores, no obstante, se logra la correcto de
obstante, no logra unidad y la claridad conectores,
completamente la aportando a la unidad
 redacción es ambigua unidad y la claridad en el mensaje de la y la claridad del
o no se entiende. del mensaje de la carta. mensaje de la carta.
carta.

DESEMPEÑO ESPERADO 0 1 2 3

El párrafo sólo El párrafo presenta un El párrafo presenta un El párrafo presenta un

resume la argumento que es argumento pertinente argumento pertinente
El texto presenta dos (2) información de forma pertinente a la al tema y se relaciona al tema y se relaciona
solicitud planteada en con el problema que lógicamente con el
argumentos, cada uno expositiva y no aporta
la carta, pero las busca resolver la problema que busca
desarrollado en párrafos razones para
razones que aporta se carta-solicitud, aporta resolver la carta-
separados. Estos son pertinentes justificar la solicitud
relacionan de manera razones. Sin solicitud, aporta
al tema y a la solicitud planteada en la carta. embargo, hay algún razones que justifica
planteada en la carta, tangencial o
No constituye un error lógico en las con evidencias
relacionándose lógicamente con indirecta, o no se
argumento. observa que la cita evidencias basadas basadas en la fuente
III. evidencias basadas en las en la fuente propuesta propuesta y en el
ARGUMEN- fuentes propuestas y con el respalde el desarrollo
y/o en el desarrollo de desarrollo de ideas
TACIÓN desarrollo de ideas propias. de las ideas propias.
las ideas propias que propias.
1 deben respaldarlo.
Cada cita (una por argumento) La cita no encaja o no
La cita encaja en lo
es un respaldo al razonamiento es parte del párrafo.
La cita encaja en lo que se propone
lógico del argumento expresado que se propone demostrar porque es
en el párrafo respectivo. demostrar porque es parte de la redacción
parte de la redacción del argumento en el
del argumento en el mismo párrafo.
mismo párrafo.
 DESEMPEÑO ESPERADO 0 1 2 3

El párrafo sólo El párrafo presenta un El párrafo presenta un El párrafo presenta un

resume la argumento que es argumento pertinente argumento pertinente
El texto presenta dos (2) información de forma pertinente a la al tema y se relaciona al tema y se relaciona
solicitud planteada en con el problema que lógicamente con el
argumentos, cada uno expositiva y no aporta
la carta, pero las busca resolver la problema que busca
desarrollado en párrafos razones para
razones que aporta se carta-solicitud, aporta resolver la carta-
separados. Estos son pertinentes justificar la solicitud
relacionan de manera razones. Sin solicitud, aporta
al tema y a la solicitud planteada en la carta. embargo, hay algún razones que justifica
planteada en la carta, tangencial o
No constituye un error lógico en las con evidencias
relacionándose lógicamente con indirecta, o no se
argumento. evidencias basadas basadas en la fuente
III. evidencias basadas en las observa que la cita
en la fuente propuesta propuesta y en el
ARGUMEN- fuentes propuestas y con el respalde el desarrollo
y/o en el desarrollo de desarrollo de ideas
TACIÓN desarrollo de ideas propias. de las ideas propias.
las ideas propias que propias.
2 deben respaldarlo.
Cada cita (una por argumento) La cita no encaja o no
La cita encaja en lo
es un respaldo al razonamiento es parte del párrafo.
La cita encaja en lo que se propone
lógico del argumento expresado que se propone demostrar porque es
en el párrafo respectivo. demostrar porque es parte de la redacción
parte de la redacción del argumento en el
del argumento en el mismo párrafo.
mismo párrafo.

DESEMPEÑO ESPERADO 0 1 2 3

Selecciona dos citas directas
breves (hasta 40 palabras) de las
fuentes consultadas,
incorporando en el texto los
datos básicos para identificar la
IV. CITACIÓN fuente y dar crédito a su autoría
1 de acuerdo con la Norma APA
(uso de comillas, nombre del
autor, año y página).
*En el caso de citas de
reglamentos, se aplica la norma
para citar leyes o cuerpos
legales.
IV. CITACIÓN
No cita o no indica Selecciona una cita, Selecciona una cita Selecciona una cita
los datos necesarios pero las señas para directa breve (hasta directa breve (hasta
en el texto. identificar su fuente 40 palabras) y se 40 palabras) y se
no son congruentes. acompaña en el texto acompaña en el texto
Y/o comete cuatro o los datos de la Norma los datos de la Norma
más errores al Y/o comete tres APA, pero se omite
errores al señalar los APA: uso de comillas,
señalar los datos de alguno o no se
las citas. datos requeridos por autor, año, página
cumple con la
la Norma APA. que permiten
especificidad relativa
Y/o la cita no es a la cita de identificar la fuente
directa o tiene más Y/o la cita no es reglamentos y consultada. En el
directa, está cuerpos legales. caso de citas de
de 40 palabras.
parafraseada o tiene reglamento se
más de 40 palabras. acompaña todos los
datos requeridos.
0 1 2 3
 2 No cita o no indica los Selecciona una cita, Selecciona una cita Selecciona una cita
datos necesarios en el pero las señas para directa breve (hasta directa breve (hasta
texto. identificar su fuente 40 palabras) y se 40 palabras) y se
no son congruentes. acompaña en el texto acompaña en el texto
Y/o comete cuatro o los datos de la Norma los datos de la Norma
más errores al señalar Y/o comete tres APA, pero se omite
errores al señalar los APA: uso de comillas,
los datos de las citas. alguno o no se cumple
datos requeridos por autor, año, página
con la especificidad
Y/o la cita no es la Norma APA. que permiten
relativa a la cita de
directa o tiene más reglamentos y identificar la fuente
de 40 palabras. Y/o la cita no es cuerpos legales. consultada. En el caso
directa, está de citas de
parafraseada o tiene reglamento se
más de 40 palabras. acompaña todos los
datos requeridos.

DESEMPEÑO ESPERADO 0 1 2 3

Aplica correctamente la forma La carta no cumple Cumple parcialmente Cumple con las Cumple con todas las
y estructura de la carta- con las con las características características de características de
solicitud como género características de de forma y estructura forma y estructura de forma y estructura de
discursivo, porque contiene los forma y estructura de de la carta-solicitud la carta-solicitud, la carta-solicitud,
cinco elementos: vocativo, la carta-solicitud porque se omite uno contiene los cinco conteniendo los cinco
V. saludo, cuerpo, despedida y porque se omite dos o de los cinco elementos: vocativo, elementos: vocativo,
ESTRUCTURA firma. más de los elementos: vocativo, saludo, cuerpo, saludo, cuerpo,
elementos: vocativo, saludo, cuerpo, despedida y firma; despedida y firma.
saludo, cuerpo, despedida y/o firma. pero hay un error.
despedida y/o firma.

DESEMPEÑO ESPERADO 0 1 2 3
 No cumple con las Cumple parcialmente Cumple con las Cumple con todas las
normas de ortografía con las normas de normas de ortografía normas de ortografía
acentual, puntual y ortografía acentual, acentual, puntual y acentual, puntual y
VI. Aplica las normas de ortografía
literal; comete cinco puntual y literal; literal, pero comete literal. No hay faltas
ORTOGRAFÍA acentual, puntual y literal.
(5) o más errores. comete cuatro (4) hasta tres (3) errores. o comete hasta dos
errores. (2) errores
ortográficos.

TOTAL DE PUNTOS 30

puntos nota puntos nota puntos nota puntos nota puntos nota puntos nota

0 1.0 6 2.0 12 3.0 18 4.0 24 5.5 30 7.0

1 1.2 7 2.2 13 3.2 19 4.3 25 5.8

2 1.3 8 2.3 14 3.3 20 4.5 26 6.0

3 1.5 9 2.5 15 3.5 21 4.8 27 6.3

4 1.7 10 2.7 16 3.7 22 5.0 28 6.5

5 1.8 11 2.8 17 3.8 23 5.3 29 6.8