Matriz de evaluación de Texto argumentativo*

Instituto de Humanidades – Fundación Universitaria Konrad Lorenz – Nicolás Felipe Rueda Rey
Criterio Alto Intermedio alto Intermedio Intermedio bajo Bajo

Argumentación El texto enuncia y El texto enuncia y El texto enuncia y El texto enuncia y El texto no enuncia ni
desarrolla una tesis clara desarrolla una tesis clara desarrolla una tesis clara desarrolla una tesis. Pero desarrolla una tesis clara
y concreta. Los y concreta. Los y concreta. Los los argumentos no están y concreta. Los
argumentos están argumentos están argumentos están construidos con base en argumentos no están
construidos con base en construidos con base en construidos con base en un ejercicio de construidos con base en
un ejercicio de un ejercicio de un ejercicio de investigación. Además, un ejercicio de
investigación y investigación y investigación no hay diferentes investigación. Además,
responden a diferentes responden a diferentes insuficiente. No hay tipologías argumentales. no hay diferentes
tipologías argumentales. tipologías argumentales. diferentes tipologías No hay una estructura tipologías argumentales.
Hay una estructura clara El texto presenta errores argumentales. No hay clara ni definida. No hay una estructura
donde se puede ver un en la estructura, no una estructura clara ni clara ni definida.
párrafo de introducción, queda clara ni definida. definida.
diferentes párrafos
donde se desarrolla el
contenido y un párrafo
de conclusión.
Léxico académico
El uso del lenguaje se El uso del lenguaje se El lenguaje usado se El lenguaje usado no se El lenguaje usado no
adecua a un contexto adecua al contexto adecua al contexto adecua completamente al corresponde al contexto
académico. Se hace un académico, pero hay académico, sin embargo, contexto académico. Hay académico. No hay una
uso estratégico del algunos errores en ocasiones se usan un uso esporádico de estrategia clara en el uso
lenguaje de acuerdo a la ortográficos o uso del términos coloquiales o expresiones coloquiales. del lenguaje. Hay un uso
audiencia a la cual se lenguaje coloquial. fuera del ámbito Hay errores ortográficos. repetitivo de expresiones
dirige. No hay términos académico. Hay algunos coloquiales. Hay
coloquiales o fuera del errores ortográficos. bastantes errores
ámbito académico. No ortográficos.
hay errores ortográficos.
Coherencia
Hay buena construcción Hay una buena La mayoría de los Algunas veces la No hay una buena
de párrafos y oraciones. construcción de párrafos párrafos y oraciones construcción de párrafos construcción de párrafos
El uso de conectores y oraciones. Pero no hay fueron construidos de y oraciones falla. ni oraciones. No hay un
lógicos permite ver una un uso adecuado de los forma adecuada. Sin Aunque hay uso de uso adecuado de los
progresión argumental y conectores lógicos, lo embargo, algunas de las expresiones de enlace, su conectores lógicos.
la jerarquía entre las que afecta el sentido del ideas y sus relaciones no implementación no es
ideas. texto en general. son expuestas de forma precisa y no permite ver
clara. la relación entre las
ideas.

Cohesión
La estructura del texto La estructura del texto La estructura del texto es La estructura del texto No hay una estructura
permite determinar la permite determinar la adecuada y permite no es adecuada, razón que permita identificar la
idea principal y las ideas idea principal y las ideas identificar la idea por la cual no es posible tesis o las ideas
secundarias, así como la secundarias, sin principal y algunas identificar la relación secundarias. No es claro
relación entre ellas. Hay embargo, algunas veces secundarias, no obstante, entre las ideas primarias el propósito del texto.
un propósito claro del no hay un uso adecuado no es posible identificar y secundarias. No hay
texto, visible en la de las expresiones de la relación entre las propósito claro.
exposición de las ideas. enlace. Se puede ideas, por lo que el
identificar el propósito propósito no queda
del texto. claro.
 Normas APA
En cada uno de los En cada uno de los En cada uno de los En cada uno de los En cada uno de los
momentos que usa momentos que usa momentos que usa momentos que usa momentos que usa
alguna fuente ajena alguna fuente ajena alguna fuente ajena alguna fuente ajena alguna fuente ajena no
identifica su lugar de identifica su lugar de identifica su lugar de identifica su lugar de identifica su lugar de
origen de acuerdo a las origen de acuerdo a las origen de acuerdo a las origen de acuerdo a las origen. No utiliza el
normas APA. Utiliza de normas APA. Utiliza el normas APA. Utiliza el normas APA. Utiliza el formato APA de citación
forma precisa y formato APA de citación formato APA de citación formato APA de citación y referencia.
consistente el formato y referencia, pero y referencia, pero y referencia, pero omite
APA de citación y comete algunos errores. comete bastantes errores. información.
referencia.

*Nota: Cada uno de los criterios será evaluado sobre 10 puntos, para un total de 50 puntos.