2° Año Ed. Tecnológica

Prof: Coronel Yanina
2do Año “A, B y C”
COLEGIO SANTA RITA
Alumno:……………………………..
Profesora: Coronel Yanina
COLEGIO “SANTA RITA” S.E. 1160
Bienvenidos
Pautas de trabajo:
1. Se debe entrar y salir de forma ordenada al salón de clase.
2. Los turnos para tomar la palabra dentro del aula deben ser respetados.
3. Se debe tener una actitud atenta durante las clases.
4. Se debe escuchar a los demás compañeros durante las exposiciones.
5. Los estudiantes se deben sentar correctamente.
6. Se debe escuchar y atender al docente.
7. Ayudar a los compañeros en caso de así ser requerido.
8. Hablar en voz baja.
9. Cuidar el material de estudio.
10. Ser puntual a la hora de llegar a clase.
11. Ser ordenado.
12. No interrumpir cuando otra persona está hablando.
13. Ser buen compañero.
Condiciones pedagógicas para lograr acreditación en la asignatura

Carpeta completa
Aprobar examen trimestral (Nota final 6 o más)
Presentar y aprobar todos los trabajos prácticos
Tener como mínimo el 70% de asistencia
1
¿Qué es la necesidad?
Cuando hablamos de “necesidad” nos referimos a la sensación de carencia, ya sea fisiológica o
psicológica, común a todos los seres humanos, independientemente de su cultura y de sus rasgos
personales. Estas necesidades son inherentes a los individuos, el marketing no las puede crear,
simplemente puede limitarse a localizarlas. Ejemplos de necesidades serían el hambre, el sueño, etc.
Necesidades primarias
Las necesidades primarias son aquellas indispensables para sobrevivir. Tienen una estrecha relación con la fisiología
del ser humano. Actualmente, algunas necesidades primarias están vinculadas con las que la sociedad califica como
esenciales para participar como ciudadano y desarrollarse plenamente. También son conocidas como necesidades
por déficit, las cuales se perciben cuando se carece de un elemento para subsistir. Hay que destacar que las faltas de
estas necesidades podrían causar alguna enfermedad, inclusive la muerte.
¿Cuáles son las necesidades primarias?
Estos son algunos ejemplos:
 Comer
 Bañarse o ducharse
 Desechar las toxinas del cuerpo
 Respirar aire limpio y fresco
 Dormir las horas adecuadas
 Derecho a la vivienda
 Crecer y desarrollarse
 Vestirse
 Beber agua o hidratarse
 Equilibrar la temperatura del cuerpo
2
Necesidades secundarias
Una vez satisfechas las necesidades primarias, aparecen las necesidades secundarias, que no se consideran
vitales. Buscan mejorar la calidad de vida de las personas. Es decir, permiten aumentar el bienestar. A
diferencia de las necesidades primarias, no cubrir las necesidades secundarias no causa conflicto o peligro
sobre la vida del ser humano, pero sí afectan el estado emocional.
Algunos ejemplos de necesidades secundarias son:
 Acceso a las vacunas

 Seguridad económica y laboral
 Recreación y ocio
 Comunicarse con los demás
 Disfrutar de algún hobby, música, un buen libro…
 Seguro o cobertura médica
 Protegerse del frío o calor
 Garantizar la seguridad moral
 Tener un plan de empleo
 Disponer un teléfono móvil para una emergencia.

También existen las necesidades terciarias, enfocadas a los aspectos sociales, a la autorrealización y al
deseo afectivo. Las necesidades terciarias surgen cuando las primarias y las secundarias se encuentran
cubiertas en su totalidad. Las necesidades actuales del ser humano Con el paso de los años, las
clasificaciones de las necesidades se han modificado, debido a la forma de vida actual de las personas. Por
ejemplo, tener un teléfono móvil antes no se consideraba una necesidad, sino que era un lujo que solo
algunas personas podían permitirse
Resumen del tema visto
3
TECNOLOGÍA
La tecnología es una mezcla de conocimientos, técnicas e ingenio que permite crear nuevos objetos o
herramientas para resolver o mejorar situaciones concretas y satisfacer necesidades humanas.
Detrás de todos los objetos que utilizamos está la tecnología y el proceso tecnológico mediante el cual se
crean los objetos y herramientas.
Es decir, Es un conjunto de conocimientos que, organizados, promueven acciones que le permiten al hombre,
resolver problemas y/o satisfacer sus necesidades.
Actividad N°2
Según el texto anterior, el hombre revoluciono para satisfacer sus necesidades.
1) ¿Cuantas revoluciones se producen entre el siglo XVIII y nuestros días?
2) A partir de los factores que dan origen a estas revoluciones, realiza un mapa conceptual.
4
3) Elije un elemento de la antigüedad y realiza un informe de su evolución hasta nuestros días. Ej.: Reloj
4) Dibuja las distintas etapas de cambio del objeto seleccionado
5
6
Actividad N°3
7
8
Actividad N°4
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Actividad práctica I
Confeccionamos una brújula
Materiales Necesarios:
 Un trozo de corcho
 Imán
 Un alfiler, aguja o alambre platinado
 Recipiente de plástico (plato, tapa, etc.)
 Agua
Describe los pasos a seguir para realizar la brújula
TÉCNICAS
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Actividad N°5
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12
13
Actividad N°6
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Actividad N°7
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Actividad N°8
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19
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Actividad N°9
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22
Herramientas
El hombre ha desarrollado
infinidad de herramientas muy
útiles. Veamos las más
comunes y en que se basa su
funcionamiento.
Herramientas de trazo
Permite diseñar y trazar, en este grupo se encuentra los:
 Compas: Para trazar círculos

 Escuadra: las hay de distintos tamaños, muy utilizada para el dibujo técnico.
 Lápiz.
 Fluxómetro.
 Calibrador: Para medir longitudes a demás de los diámetros, interiores, y exteriores.
 Micrómetros: Para Medir Milésimas.
Herramienta de medida
 La cinta métrica o centímetro: existen de distintas formas y colores, metálicas o de plástico.
 Regla: la flexible permite apreciar los milímetros.
 Regla de carpintero.
 Regla metálica.
 Reglas graduadas.
 Transportador de Angulo.
 Pie de rey.
 Voltímetros: permite medir la intensidad de la corriente.
 Amperímetros.
 Metro laser.
Herramienta de sujeción: para sujetar objetos
 Alicates: su uso es recurrente para el bricololaje, a demás, se utilizan para modelar.
 Pinza: es una simple máquina para sujetar algún objeto.
 Mordaza: es usada en piezas delicadas, para la sujeción continua.
23
 Gato o sargento.
 Tornillo de banco.
 Alicate universal.
 Mordaza grip.
Herramienta de corte: para cortar

 Tijeras: utilizadas para cortar, cabello, o papel.
 Corta tubos: útil para cortar tubos, en especial los de fontanería.
 Pinzas para cortar alambre.
 Guillotina para cortar papel.
Herramienta para serrar
 Serrucho: útil en las carpinterías, para el corte de la madera.
 Sierra: también utilizada, para cortar madera, posee en su hoja de corte filosos dientes, su fuente de
energía es la electricidad.
 Sierra de calar: o caladora, es eléctrica con hojas dentadas; se usa para cortar distintos materiales.
 Sierra de bastidor.
 Serrucho universal.
 Serrucho de costilla.
 Sierra de marquetería.
 Sierra de metal.
Herramienta de golpe
Martillo: para golpear directamente algún objeto.
 Martillo de ebanista.
 Martillo de carpintero.
 Martillo de bola.
Mazos: es muy similar al martillo, no obstante, es más pesado y fuerte.
 Maza de goma
 Maza de madera
 Maza de nylon
Actividad N°10
ORGANIZAMOS UN MUSEO
Herramientas, instrumentos y aparatos de ayer y de hoy
1) Investigación sobre museos.
2) Reflexionamos sobre su alcance
3) Organizamos entrevistas a personas mayores con respecto a las herramientas que se utilizaban en su época y
cómo ven ellos los cambios a través del tiempo. ...
Las preguntas deben hacer referencia a:
 La época de uso.
 Quien la uso.
 El modo de su uso.
 La función que cumplía la herramienta.
4) Si los entrevistados tienen herramientas de su época, pregunten si pueden prestárselas, para exponer en el
museo.
5) Realizar una ficha con los datos obtenidos
6) De acuerdo a la definición de herramienta visto con anterioridad, completa el siguiente cuadro con ejemplos de
herramientas.
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7) Teniendo en cuenta todos los datos recabados realiza la siguiente ficha
25
26
Actividad N°11
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Actividad N°12
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Energía
En tecnología, «energía» se refiere a un
recurso natural, incluyendo a su
tecnología asociada para extraerla,
transformarla y darle un uso industrial o
económico.
¿Qué son las FORMAS de energía? la forma es el tipo de energía que existen.
¿Qué son las Fuentes de energía? Una Fuente es de donde se “extrae” la energía. Las fuentes de
energía se clasifican en dos grandes grupos: renovables y no renovables; según sean recursos
"ilimitados" o "limitados".
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Actividad Práctica Horno solar

Materiales
 1 caja de pizza
 Papel de aluminio
 Film transparente
 Papel kraft negro (o cartulina negra)
 Cinta adhesiva
 Pegamento
 Tijeras o cúter
 1 palito de madera
 Además, necesitarás algunos alimentos para cocinar en tu horno, como unas galletas con chocolate o un
sándwich de queso.
Instrucciones
1. Primero crea la puerta del horno cortando un cuadrado en la tapa de la caja de pizza.
2. Decora la caja con rotuladores, pinturas o pegatinas (opcional).
3. Pega la cartulina negra en la parte inferior de la caja (los colores oscuros absorben el calor).
4. Pega una lámina de papel de aluminio en la parte interior de la tapa que has cortado (la puerta del horno)
para que refleje el calor del sol.
5. Cubre la abertura de la puerta con film transparente y fíjala por la parte interior con cinta adhesiva.
6. Coloca el horno en algún lugar donde le dé bien el sol e introduce tu merienda en su interior. Utiliza un
palito de madera para mantener la tapa del horno abierta en el ángulo perfecto.
Explicación
Este experimento es perfecto para enseñar a los niños las energías alternativas, en
este caso, el sol como fuente de calor. Además, aprenderán las funciones de los
diferentes materiales utilizados: el papel de aluminio como reflectante, el
papel kraft negro como absorbente de los rayos de sol y el film transparente para
conservar el calor.
31
¿QUÉ ES LA CORRIENTE ELÉCTRICA?
Corriente eléctrica es la circulación de electrones por un conductor.
Tipos de materiales
Los conductores son materiales que dejan pasar a su través la corriente eléctrica (plata, oro, cobre,
hierro, aluminio.
Los aislantes son materiales que no dejan pasar a su través la corriente eléctrica (madera, plástico,
goma, etc).
CIRCUITO ELÉCTRICO
Un circuito eléctrico es el conjunto de elementos que unidos
entre sí permiten el paso de una corriente eléctrica. Los
elementos que podemos observar en un circuito eléctrico son:
generador, conductor, receptor, elementos de control y
elementos de protección.
32
CIRCUITO ABIERTO Y CIRCUITO CERRADO

Un circuito eléctrico está abierto cuando la corriente eléctrica encuentra en su camino una interrupción
(LÁMPARA APAGADA).
Un circuito eléctrico está cerrado cuando la corriente eléctrica no encuentra ningún obstáculo en su
camino (LÁMPARA ENCENDIDA).
Circuito Circuito
Abierto Cerrado
SENTIDO DE LA CORRIENTE
Las cargas eléctricas que se mueven en el circuito son electrones (cargas
eléctricas negativas), las cuales salen del polo negativo de la pila y tras recorrer el
circuito regresan a ella, entrando por el polo positivo (sentido real).
Actividad Practica
Material para hacer un circuito eléctrico
Un metro de cable eléctrico.
Cinta aislante.
Una pila de 4,5V.
Un portalámparas con casquillo E10 (opcional pero aconsejable).
Una bombilla con casquillo E10 de 3,7V a 4V.
Un interruptor.
Unas tijeras.
Una plancha de cartón pluma para colocarlo todo (opcional).
Pasos para hacer un circuito eléctrico casero

sencillo
1 Corta el cable eléctrico en 3 partes iguales y pela sus extremos cuidadosamente con las tijeras, dejando
aproximadamente 2,5 cm. de hilo metálico a la vista. Si tienes un pelacables, mucho mejor.
2 Tomar dos de los cables y une un extremo de cada uno de ellos con cada una de las pestañas de la pila.
Utiliza cinta aislante para que el metal quede pegado a las pestañas. Cada pestaña es un polo de la batería: la
más corta es el polo negativo y la larga el positivo.
33
3 Tomar el extremo suelto de uno de los cables que ahora está pegado a la batería y llévalo hasta el
interruptor. Los interruptores tienen dos tornillos en su base. Tendrás que desatornillar ligeramente uno de los
ellos y colocar el extremo metálico del cable entre el tornillo y la base. Luego aprieta el tornillo para que quede
anclado.
4 Enrosca la bombilla en el casquillo y después une el extremo suelto de cable pegado a la batería con la
base del portalámparas. Puedes fijarlo con cinta aislante. No es imprescindible utilizar el portalámparas para
este proyecto, pero facilita mucho la instalación. En caso de no querer usarlo, tendrás que poner el extremo del
cable en la base de la bombilla.
5 Nuestro circuito está casi listo. Con el cable sobrante sólo nos queda unir el portalámparas con el
interruptor. Un extremo irá a la base del portalámparas, fijado con cinta aislante (si has decidido no usarlo
tendrás que pegar el cable en un lateral de la bombilla). El otro extremo irá al tornillo que queda pendiente en el
interruptor.
6 – Fija todos los componentes a la base utilizando la cinta aislante.
El resultado te quedará parecido a esto:
Aunque es poco probable, existe la posibilidad de recibir una pequeña descarga si se toca el cable
directamente, mientras está conectado a la batería. Para evitar accidentes, tan solo debes estar atento a solo
tocar las partes aisladas del cable, o instalar las baterías al final del proceso.
Consejo adicional:
Maquina
un máquina es un aparato creado para aprovechar,
regular o dirigir la acción de una fuerza. Estos
dispositivos pueden recibir cierta forma de energía y
transformarla en otra para generar un determinado
efecto.
34
Actividad N°13
35
¿Qué es una máquina simple?

Las máquinas son artefactos construidos por la humanidad para realizar un trabajo o transformar un
movimiento. El fin primordial suele ser reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo. Una
máquina simple cambia la magnitud o la dirección de una fuerza aplicada.
La palanca
La palanca es una máquina simple de dos mecanismos: una barra

rígida y un punto de apoyo.
En el lado de la barra actúa la fuerza motriz (F), y al otro lado, la
fuerza de resistencia(R). El brazo motor(d1) es la distancia entre
el punto de aplicación de fuerza motriz y el punto de apoyo,
mientras que el brazo de resistencia(d2) es la distancia desde el
punto de aplicación de la fuerza de resistencia al punto de
apoyo.
La polea, El polipasto y el torno

-La polea: Es una máquina simple formada por una rueda que gira alrededor de un eje y que tiene en
la parte exterior un canal por el que se pasa una cuerda. Facilita subir y bajar cargas pesadas.
El extremo de la cuerda donde se aplica la fuerza motriz se desplaza la misma distancia que el extremo
donde actúa la fuerza de resistencia. Esto significa que, en situación de equilibrio, la fuerza motriz es
igual a la fuerza a la fuerza de resistencia, lo que parece no suponer ninguna ventaja.
-Polipasto: Es una máquina simple que consiste en una combinación de
poleas fijas y móviles.
Se puede aplicar la
expresión: F·d1=R·d2
-El torno: Es una máquina simple formada por un cilindro que se

sostiene por los extremos y una manivela que lo hace girar.
El plano inclinado
El plano inclinado es otro de los grandes inventos de

la humanidad. Tiene muchas aplicaciones en la vida
cotidiana, entre los cuales las más importantes son
la rampa, la cuña y el tornillo.
-La rampa: Es una máquina simple, que consiste en un

plano inclinado por donde se empuja un cuerpo.
-La cuña: Es una pieza en la que los dos lados más grandes forman
dos planos inclinados
La fuerza que se aplica perpendicular a la base se transmite

multiplicada en las caras de la cuña con la misma proporción con la que
36
la rampa reduce la fuerza motriz. El hacha o la azada son

aplicaciones de la cuña
El tornillo: Es una máquina simple formada por un plano inclinado

enrollado sobre un cilindro, que constituye la rosca.
El plano inclinado tiene forma de hélice continua y se denomina filete de rosca.
La rueda: es un operador formado por un cuerpo redondo que gira

respecto de un punto fijo denominado eje de giro. Normalmente
la rueda siempre tiene que ir acompañada de un eje cilíndrico
(que guía su movimiento giratorio) y de un soporte
(que mantiene al eje en su posición).
Actividad Practica
Realiza una maqueta en la que se represente una de la maquinas vistas en clase
Actividad N°14
37
¿Qué son los mecanismos?
Los mecanismos son elementos

destinados a transmitir y transformar
fuerzas y movimientos desde un
elemento motriz (motor) a un
elemento conducido. Permiten al ser
humano realizar determinados
trabajos con mayor comodidad y con
menos esfuerzo.
¿Cómo pueden ser eso movimientos?
Movimiento circular Movimiento giratorio, como el que tiene una

o rotatorio rueda.
Movimiento lineal o Movimiento en forma recta, como una cremallera

rectilíneo
Movimiento En este caso, el elemento tiene un movimiento Movimiento

alternativo o de de ida y vuelta, que se repite cíclicamente alternativo
vaivén como, por ejemplo, el de un péndulo.
Tipos de mecanismo
Lo transmite
38
Los mecanismos de transmisión

Los mecanismos de transmisión se encargan de transmitir movimientos de giro entre ejes alejados.
Están formados por un árbol motor (conductor), un árbol resistente (conducido) y otros elementos
intermedios, que dependen del mecanismo particular (enlace)
Sistema simple de poleas con correa

El sistema de poleas con correa más simple
consiste en dos poleas situadas a cierta
distancia, que giran a la vez por efecto del
rozamiento de una correa con ambas poleas.
Las correas suelen ser cintas de cuero flexibles
y resistentes. Es este un sistema de transmisión
circular puesto que ambas poleas poseen
movimiento circular.
En base a esta definición distinguimos claramente los
siguientes elementos:
1. La polea motriz: también llamada polea
conductora: Es la polea ajustada al eje que
tiene movimiento propio, causado por un
motor, manivela,
… En definitiva, este eje conductor posee el
movimiento que deseamos transmitir.
2. Polea conducida: Es la polea ajustada al eje que
tenemos que mover. Así, por ejemplo: en una
lavadora este eje será aquel ajustado al tambor que contiene la ropa.
3. La correa de transmisión: Es una cinta o tira cerrada de cuero, caucho u otro material flexible que
permite la transmisión del movimiento entre ambas poleas. La correa debe mantenerse lo
suficientemente tensa pues, de otro modo, no cumpliría su cometido satisfactoriamente.
Sistema compuesto de poleas

El mecanismo está formado por más de dos
poleas compuestas unidas mediante cintas o
correas tensas. Las poleas compuestas
constan de dos o más ruedas acanaladas
simples unidas a un mismo eje. En el caso
más sencillo, se usan tres poleas dobles
idénticas, de forma que la rueda pequeña de
una polea doble conecta con la rueda grande
de la polea siguiente. Así se consiguen
relaciones de transmisión, multiplicadoras o
reductoras, mayores que en el sistema
simple.
39
Ruedas de fricción
El movimiento de giro se transmite entre ejes paralelos o que

se cortan formando un ángulo arbitrario, entre 0º i 180º. Como
en el caso de los engranajes, hay ruedas de fricción rectas y
tronco cónicas. El mecanismo está formado por dos ruedas
en contacto directo, a una cierta presión. El contorno de las
ruedas está revestido de un material especial, de forma que
la transmisión
de movimiento se produce por rozamiento entre las dos
ruedas. Si las ruedas son exteriores, giran en sentidos
opuestos.
Engranaje recto
Está formado por dos ruedas dentadas cilíndricas rectas. Es un
mecanismo de transmisión robusto, pero que sólo transmite
movimiento entre ejes próximos y, en general, paralelos. En algunos
casos puede ser un sistema ruidoso, pero que es útil para transmitir
potencias elevadas. Requiere lubricación para minimizar el
rozamiento. Cada rueda dentada se caracteriza por el número de
dientes y por el diámetro de la circunferencia primitiva. Estos dos
valores determinan el paso, que debe ser el mismo en ambas ruedas.
Transmisión por cadena

Las dos ruedas dentadas se comunican mediante
una cadena o una correa dentada tensa. Cuando
se usa una cadena el mecanismo es bastante
robusto, pero más ruidoso y lento que uno de
poleas. Todas las bicicletas incorporan una
transmisión por cadena. Los rodillos de la cadena
están unidos mediante
eslabones y, dependiendo del número de huecos,
engranan con uno o varios dientes de las ruedas.
En algunas máquinas, la rueda menor suele
llamarse
piñón, y la rueda mayor plato. Utilizando este mecanismo se consigue que las dos ruedas giren en
el mismo sentido.
Tren de engranajes compuesto

El mecanismo está formado por más de dos ruedas
dentadas compuestas, que engranan. Las ruedas
compuestas constan de dos o más ruedas dentadas
simples solidarias a un mismo eje. En el caso más sencillo,
40
se usan tres ruedas dentadas dobles idénticas,

de forma que la rueda pequeña de una rueda doble
engrana con la rueda grande de la rueda doble siguiente.
Así se consiguen relaciones de transmisión,
multiplicadoras o reductoras, muy grandes. Efectivamente,
su valor viene dado por el producto de los dos engranajes
simples que tiene el mecanismo.
Tren de engranajes simple
El mecanismo está formado por más de dos ruedas dentadas

simples, que engranan. La rueda motriz transmite el giro a una
rueda intermedia, que suele llamarse rueda loca o engranaje loco.
Finalmente, el giro se transmite a la rueda solidaria al eje
resistente. Esta disposición permite que el eje motor y el resistente
giren en el mismo sentido. También permite transmitir el
movimiento a ejes algo más alejados.
Mecanismos de transformación
Los mecanismos de transformación se encargan de convertir movimientos rectilíneos (lineales) en
movimientos de rotación (giro), y al revés. Con un diseño adecuado de los elementos del sistema, se
pueden conseguir las velocidades lineales o de giro deseadas. Bajo este punto de vista, los
mecanismos de transformación se pueden entender también como mecanismos de transmisión. Sin
embargo, no es posible asociarles una relación de transmisión como tal.
Biela-manivela
En este mecanismo, el movimiento de rotación de una manivela o
cigüeñal provoca el movimiento rectilíneo, alternativo, de un pistón o
émbolo. Una biela sirve para unir las dos piezas. Con la ayuda de un
empujón inicial o un volante de inercia, el movimiento alternativo del
pistón se convierte en movimiento circular de la manivela. El
movimiento rectilíneo es posible gracias a una guía o un cilindro, en
el cual se
mueve. Este mecanismo se usa en los motores de muchos vehículos. El recorrido máximo que efectúa el
pistón se llama carrera del pistón. Los puntos extremos del recorrido corresponden a dos
posiciones diametralmente opuestas de la manivela.
41
Tornillo-tuerca
El giro de un tornillo alrededor de su eje produce un movimiento
rectilíneo de avance, que lo acerca o lo separa de la tuerca, fija.
Alternativamente, una tuerca móvil puede desplazarse de la misma
manera a lo largo de un tornillo o husillo. El mecanismo es capaz
de ejercer grandes presiones en el sentido de avance del tornillo.
Hay diferentes tipos de tornillos y tuercas. Un parámetro
característico es el número de entradas o surcos (hélices
independientes) del tornillo. En tornillos de una sola entrada, el
paso de rosca del tornillo coincide con el avance del tornillo
producido al girar 360º alrededor de su eje.
Leva
La leva es un elemento excéntrico que gira solidariamente con el eje motor. Al girar,
el perfil de la leva provoca la subida o la bajada de un rodillo de leva o un
palpador. El efecto contrario no se produce. El palpador puede accionar, directa o
indirectamente, una válvula o cualquier otro elemento. Cuando se trata de abrir y
cerrar válvulas de forma sincronizada, varias levas pueden situarse sobre un
único árbol de levas. Esta disposición se usa en motores de explosión. El
recorrido vertical máximo que efectúa el palpador se llama carrera del palpador.
Los puntos extremos del recorrido corresponden a puntos del perfil de la leva con
distancia máxima (radio mayor) o mínima (radio menor) respecto al eje de giro.
Piñón-cremallera
Este mecanismo transforma el movimiento de giro de una
pequeña rueda dentada (piñón) en el avance rectilíneo y
limitado de una tira dentada o una cremallera. La
operación inversa es también posible. El paso del piñón y
el paso de la cremallera (distancia entre dos dientes
consecutivos, considerando la separación) debe coincidir
para que el mecanismo engranaje.
Actividad Practica
Realiza una maqueta la funciones utilizando diferentes mecanismos.
Ejemplos:
42
Actividad N°15
43
Las organizaciones
Las organizaciones son sistemas socio-técnicos. En las mismas los recursos humanos,
materiales tecnológicos y de información interactúan orientados a la producción de
bienes y servicios. Son sistemas abiertos pues se desempeñan en permanente intercambio con el medio.
Dichas organizaciones son también llamadas Empresas. Éstas las forman distintos recursos.
Actividad N°16
Investiga en Internet cada uno de estos recursos.
R. Humanos.:
R. Económicos:
R. Materiales:
Información:
Medios Técnicos:
Energía:
Busca una empresa que te guste y realiza una investigación:
1) Nombre de la Empresa
2) ¿Qué tipo de bienes fabrican?
3) ¿Qué tipo de bienes venden
4) ¿Servicios que brinda
5) ¿Cuál es su rubro o qué tipo de actividad tiene
44

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2do Año “A, B y C”

COLEGIO SANTA RITA

Condiciones pedagógicas para lograr acreditación en la asignatura

¿Cuáles son las necesidades primarias?

Estos son algunos ejemplos:

Algunos ejemplos de necesidades secundarias son:

 Acceso a las vacunas

Resumen del tema visto

Según el texto anterior, el hombre revoluciono para satisfacer sus necesidades.

1) ¿Cuantas revoluciones se producen entre el siglo XVIII y nuestros días?

4) Dibuja las distintas etapas de cambio del objeto seleccionado

Describe los pasos a seguir para realizar la brújula

 Compas: Para trazar círculos

Herramienta de corte: para cortar

1) Investigación sobre museos.

2) Reflexionamos sobre su alcance

Las preguntas deben hacer referencia a:

5) Realizar una ficha con los datos obtenidos

7) Teniendo en cuenta todos los datos recabados realiza la siguiente ficha

Actividad Práctica Horno solar

¿QUÉ ES LA CORRIENTE ELÉCTRICA?

Corriente eléctrica es la circulación de electrones por un conductor.

CIRCUITO ABIERTO Y CIRCUITO CERRADO

Pasos para hacer un circuito eléctrico casero

6 – Fija todos los componentes a la base utilizando la cinta aislante.

El resultado te quedará parecido a esto:

¿Qué es una máquina simple?

La palanca es una máquina simple de dos mecanismos: una barra

La polea, El polipasto y el torno

-El torno: Es una máquina simple formada por un cilindro que se

El plano inclinado es otro de los grandes inventos de

-La rampa: Es una máquina simple, que consiste en un

La fuerza que se aplica perpendicular a la base se transmite

la rampa reduce la fuerza motriz. El hacha o la azada son

El tornillo: Es una máquina simple formada por un plano inclinado

El plano inclinado tiene forma de hélice continua y se denomina filete de rosca.

La rueda: es un operador formado por un cuerpo redondo que gira

¿Qué son los mecanismos?

Los mecanismos son elementos

¿Cómo pueden ser eso movimientos?

Movimiento circular Movimiento giratorio, como el que tiene una

Movimiento lineal o Movimiento en forma recta, como una cremallera

Movimiento En este caso, el elemento tiene un movimiento Movimiento

Los mecanismos de transmisión

Sistema simple de poleas con correa

Sistema compuesto de poleas

El movimiento de giro se transmite entre ejes paralelos o que

Transmisión por cadena

Tren de engranajes compuesto

se usan tres ruedas dentadas dobles idénticas,

Tren de engranajes simple

El mecanismo está formado por más de dos ruedas dentadas

Busca una empresa que te guste y realiza una investigación:

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