INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL ZNGO EMBARCADERO DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA NÚCLEO EDUCATIVO 806

FORMATO DE PLANEACION DE CLASE 2024

DOCENTES OVIDIO CHAVERRA ROBLEDO FECHA: 22/01/2023
PERIODO AREA CIENCIAS NATURALES GRADO QUINTO

Identifico el componente celular y organísmico.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
 Indago sobre la célula como parte del nivel de organización de los seres vivos.
 Identifico y conozco las partes de la célula.
 Comprendo el funcionamiento de la célula y sus partes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explica la estructura de la célula y sus funciones al usar algunos métodos como escrito, oral,
COGNITIVOS, SABER, SABER gráfico entre otros.
HACER. Da posibles respuestas a preguntas usando argumentos científicos en forma hipertextual, oral,
escrita, gráfica.
Muestra respeto por los diferentes puntos de vista de sus compañeros y compañeras.
El estudiante valora su propio desempeño describiendo sus fortalezas y oportunidades de mejora
ACTITUDINALES frente al proceso vivido. Muestra responsabilidad con las tereas asignadas, las entrega a tiempo y
acorde a los criterios de organización.
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DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO

El docente pide a los estudiantes que conformen grupos de dos y que utilicen
la lupa para observar la piel de la mano de su compañero para lo cual tienen 5
minutos. El docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes: ¿qué
observas? ¿De qué está formada la piel? Dialogan entre sus equipos, escriben
sus resultados en una hoja y se pegan estos en sus cuadernos.
Seguidamente les solicito que dibujen una figura como la siguiente en sus
cuadernos.

EXPLORACIÓN El docente plantea el objetivo de su clase de la sesión.: “Indagar sobre la

célula como parte del nivel de organización de los seres vivos”. Los
estudiantes se organizan en parejas. Se les recuerda que todo lo que trabajen
se anotará en sus cuadernos. El docente orienta a los estudiantes a plantear
preguntas de indagación en relación con la célula y seleccionar una de ellas.
¿Crees que los seres vivos pueden sobrevivir sin sus celulas?
¿Todos los seres vivos están formados por el mismo tipo de célula?
¿Todos los seres vivos están formados por la misma cantidad de células?
¿Las células pueden observarse a simple vista?
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Qué es la célula
La célula es la unidad básica,
estructural y funcional de los seres
vivos. En
:su interior se encuentran los
componentes esenciales que hacen
posible que los organismos se
desarrollen adecuadamente y
cumplan con sus funciones
esenciales: respiración, nutrición,
reproducción, etc.
Las células tienen una estructura
ESTRUCTURACIÓN básica compuesta por una
membrana celular, el citoplasma
que contiene los componentes de la
célula y el material genético.
Este último puede estar concentrado en el núcleo, como en

las células eucariotas o disperso en el citoplasma, como en las células

procariotas.

Las células se clasifican en dos grandes tipos:

Células eucariotas, que son las que poseen núcleo celular. A su vez, las
células eucariotas pueden
ser de tipo animal o vegetal.
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Células procariotas: que no poseen núcleo celular.

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La palabra célula viene del latín célula, que significa “pequeña celda”. El
término fue utilizado por primera vez por el naturalista Robert Hooke en el siglo
XVII. La teoría celular fue propuesta en 1839 por Matthias Jakob Shleiden y
Theodor Schwann. Ambos afirmaron que todos los organismos están
conformados por células, las cuales derivan de otra célula precedente.

Se le pide a los estudiante que dibujen en su cuaderno la siguiente imagen

Fuente: https://www.significados.com/celula/
ESTRUCTURACIÓN
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A continuación se le pide a los estudiantes que escriban en sus cuader nos:

La célula tiene tres componentes básicos:

Membrana plasmática: llamada también membrana celular, protege a la
célula y al mismo tiempo permite el contacto con el exterior.

Núcleo celular: se encuentra presente solo en las células eucariotas y es

donde se aloja el material genético (ADN). Las células procariotas no tienen
núcleo, así que su material genético está disperso.

Citoplasma: es el medio gelatinoso donde flotan todos los elementos

particulares de cada célula. En el citoplasma de las células eucariotas se
encuentran otras estructuras especializadas de la célula llamadas orgánelos.
Algunas de ellas son:

Aparato de Golgi: sintetiza los compuestos creados por la célula y los

distribuye en el citoplasma.
ESTRUCTURACIÓN
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Mitocondrias: es el orgánelo donde se produce la energía que requiere la

célula para cumplir con sus funciones.
Ribosomas: es el lugar donde la célula sintetiza las proteínas.
Retículo endoplasmático: es el lugar de síntesis de proteínas y grasas.

ESTRUCTURACIÓN

Perixosomas: se encargan de degradar peróxido de hidrógeno y de oxidar

ácidos grasos.
Lisosomas: es donde se produce la digestión o degradación de restos
celulares.
Cloroplastos: son exclusivos de las células vegetales y se encargan del
proceso de fotosíntesis.
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Tipos de célula
Existen dos grandes tipos de células según la presencia o no de un núcleo celular:
eucariotas y procariotas.

Células eucariotas
Las células eucariotas son aquellas que tienen un núcleo celular definido. Este núcleo
celular está formado por una envoltura nuclear donde se mantiene la integridad del
material genético (ADN).
Los organismos formados por estas células reciben el nombre de "eucariontes", como por
ejemplo, los animales o las plantas.

Las células eucariotas pueden ser de dos tipos:

Célula animal: es un tipo de célula eucariota que forma los diferentes tejidos de los
animales (músculos, huesos, neuronas, etc). La célula animal está compuesta por
membrana celular, el citoplasma en donde se encuentran los orgánelos y el núcleo
ESTRUCTURACIÓN
celular.

Célula vegetal: es un tipo de

célula eucariota que forma las
diferentes estructuras de
las plantas. Se diferencia de la
célula animal en que además de
la membrana, tiene otra estructura
protectora exterior llamada pared
celular. Además, tiene
cloroplastos, que son las
estructuras donde se encuentra la
clorofila, el componente
indispensable para la fotosíntesis.
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ESTRUCTURACIÓN
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Células procariotas
Las células procariotas son aquellas que no poseen núcleo definido, por lo cual el material
genético se encuentra disperso por el citoplasma. Se caracterizan porque su ADN y
estructura son mucho más simples que los de las células eucariotas.

Los organismos formados por este tipo de células son denominados como
“procariontes” y son organismos unicelulares, es decir, solo tienen una célula, como las
bacterias y las arqueas.

ESTRUCTURACIÓN
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Contienen ADN
•
y ARN

Su interior
•
contiene fluidos

Tienen una
• membrana
Características de extrena
las células
Responden a
• estímulos

Se adaptan
•

Pueden cambiar
•

EST RUCTURACIÓN
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Función de la célula
La célula cumple tres funciones vitales: interactúa con su medio ambiente, se reproduce y se nutre
para obtener energía.

•
Función de relación: las
células relacionan a los seres vivos con
el medio ambiente que los rodea. Lo hacen a
través del reconocimiento y reacción a los
estímulos externos (medio ambiente) o
internos (otras células o componentes del
organismo).
•
Función de reproducción: para generar nuevas
ESTRUCTURACIÓN
células, estas deben
reproducirse. Y lo hacen mediante la mitosis,
que es cuando la célula genera dos nuevas
células idénticas, o por meiosis, cuando la
célula genera cuatro nuevas células diferentes.
•
Función de nutrición: la célula necesita
nutrirse de materia orgánica
para obtener energía. Cuando produce su
propia materia orgánica a partir de materia inorgánica (dióxido de carbono, agua, sales
minerales) se llama célula autótrofa, y es el caso de algunos tipos de bacterias, algas y plantas.
Cuando obtiene la materia orgánica de otros organismos, entonces es una célula heterótrofa.
Es el caso de las células de los animales, el ser humano, los hongos y algunos tipos de
bacterias.
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En clase hemos visto como está estructurada una célula, y ya comprendes su función como
parte fundamental en un ser vivo. El propósito es que el estudiante comprenda que es una
célula y su funcionamiento. En el siguiente ejercicio practicaremos lo visto en las clases
anteriores.
1. Deben completar el siguiente crucigrama en sus cuadernos

PRACTICA
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2. Se debe buscar las palabras indicadas en la siguiente sopa de letras. Se

le solicita
3. Deben al estudiante
completar en susque se fije enlos
cuadernos losespacios
ejemplos subrayados de otro
color
vacíosy de
realizar la sopa deafirmaciones:
las siguientes letras en su cuaderno.
a. Las células ____________ son aquellas que
no poseen núcleo definido.
b. las células relacionan a los seres vivos con el
medio ambiente que los rodea. Lo hacen a
través del reconocimiento y reacción a los
estímulos externos a este proceso se le
conoce como_____________________
c. Dentro de las Características de las células encontramos que ellas
Contienen
______________ y ARN
d. La célula _______________ no posee pared celular, y tampoco
posee_____________________
e. Una de las similitudes entre la célula procariota y la célula eucariota es
porque ambas poseen membrana plasmática, _________________,
___________________ y ___________________.
f. Los perixosomas se encargan de ____________________________ y
de ___________________________________.
g. La ______________ es la unidad básica, estructural y funcional de los
seres vivos.
h. Los organismos formados células __________ son denominados como
organismos “procariontes”.
PRACTICA Muy bien, has realizado el proceso de practica e identificas las diferentes partes
que componen una célula. Cada vez avanzas más en el aprendizaje y
PRACTICA comprendes la manera en que están estructurados los seres vivos.
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1. Se dibuja la siguiente imagen en el tablero y se le solicita a los estudiantes

que salgan e identifiquen la parte en blanco asignada por el profesor.

¡Qué bien! Ya identificas las partes de la célula. Ahora practicaremos lo

aprendido. El estudiante debe comparar la parte (de la célula) que le fue
asignada (por el profesor) con un objeto del entorno; por ejemplo, el
Mitocondrias se puede comparar con un generador eléctrico, porque este
TRANSFERENCIA produce y distribuye energía a otros lugares.
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2. Se les solicita a los estudiantes que conformen equipos de 5. Se les entrega

un rompecabezas con las partes de la célula la cual deben unir a un cuerpo
principal, el cual es la célula. Se les entrega la imagen completa, pero sin los
nombres para que se guíen. Una vez unan las partes proceden a
explicar los nombres.

TRANSFERENCIA

Inmediatamente después del estudiante haber aplicado sus conocimientos en

las actividades anteriores, cada grupo va a contarle a los otros grupos que parte
de la célula cree que es la más importante o tiene mayores consecuencias su
ausencia en el funcionamiento de la célula.
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Teniendo en cuenta la participación de los estudiantes en el proceso de

aprendizaje, el docente evaluará el progreso y compromiso de ellos. Asimismo,
se les pedirá a los estudiantes que se autoevalúen y califiquen las caritas,
siendo la nota más baja y la nota más alta.

• Nuevo aprendizaje

• Comprensión de la clase (dominio de los temas)

VALORACIÓN

• Te gusto la clase

• De acuerdo a tu desempeño, ¿Qué nota consideras que te mereces?