REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AREA DE APRENDIZAJE INTELIGENCIA EMOCIONAL .

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION AÑO ESCOLAR: 2023 – 2024 GRADO: CUARTO. SECCION: A-B
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “JESÚS OBRERO” LAPSO: Tercero DESDE: 01/ 04 / 2024 HASTA: 30 / 06/24
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR – VENEZUELA DOCENTE Prof. Astrid Fleming .
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION Y EVALUACION
PLAN DE CONTENIDO
OBJETIVOS ESPECIFICOS. CONTENIDOS TEORICO –PRA DESARROLLO PEDAGÓGICO RECURSOS FECHA DE EJECUCION
CTICO
HUMAÑOS:
Unidad 1. Desarrollo de la Docentes,
inteligencia emocional, 1.0 El territorio de las emociones: Reconocimiento y uso del entorno que sirva alumnos,
como medio para la -El poder de apoyo para la realización de actividades representantes, Del 01/04 al
adaptación y evolución -El amor de investigación directivos, 25/04/2024
del niño y niñas en la obreros,
sociedad. Uso de estrategias para motivar la organizaciones
1.1Tipos de conducta: Agresiva, asertiva, participación activa en sus actividades gubernamentale
pasiva: escolares y hacer relación con su vida especialistas.
diaria, asumiendo una actitud reflexiva y
- Escucha adecuada. responsable para garantizar una buena DIDACTICOS:
- Uno y muchos a la vez. salud mental y dar cumplimiento al Pizarrón,
contenido propuesto. marcadores,
1.2SI! las equivocaciones nos ayudan: borrador, video Del 26/04 al
Afianzamiento de la capacidad para bim, rota folios, 25/05/2024
- Reconozco cualidades en mí y en los expresar y reforzar la autoestima y laminas, re
demás. confianza en sí mismo, para la proyectores,
- Sonreír y reír. manifestación del interés por mejorar la retroproyectores
calidad de sus potencialidades.
BIBLIOGRAFIC
OS: Libros,
textos, revistas,
periódicos,
diccionarios,
enciclopedias,
mapas mentales Del 26/05 al 30/06/24
y conceptuales.
otros
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AREA DE APRENDIZAJE: INTELIGENCIA EMOCIONAL .
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION AÑO ESCOLAR: 2021 2022. GRADO: CUARTO . SECCION: A-B
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “JESÚS OBRERO” LAPSO: Tercero DESDE: 01/ 04 / 2024 HASTA: 30/ 06/ 24
PUERTO ORDAZ – ESTADOBOLIVAR – VENEZUELA DOCENTE Prof. Astrid Fleming .
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION Y EVALUACION
PLAN DE EVALUACION
OBJETIVOS ESPECIFICOS. CONTENIDOS TEORICO –PRACTICO TECNICA INSTRUMENTO % FECHAS

Unidad 1. Desarrollo de 1.0 El territorio de las emociones: Revista Ilustrada. (1.0) Escala de estimación 30% 6pts
la inteligencia -El poder Criterios a evaluar:
emocionalcomo medio -El amor Creatividad: 8pts 18/04 al
para la adaptación y Conocimiento del tema: 22/04/2024
evolución del niño y 7pts
niñas en la sociedad. Aporte de ideas: 5pts

1.1Tipos de conducta: Agresiva, asertiva, Perfil psocologico y estudiantil. ( academico y 30%

pasiva: autoregulacion) Escala de estimacion 6pts
(1.1) Criterios a evaluar:
- Escucha adecuada. Identifica y reconoce sel
- Uno y muchos a la vez. tema de estudio: 5pts
Organización: 7pts 16/05 al
Aporte de ideas a nivel 20/05/2024
emocional: 8pts

1.2SI! las equivocaciones nos ayudan: Analisis de pelicula (1.2)

Escala de estimación 30%
- Reconozco cualidades en mí y en los demás. Matilda. Criterios a evaluar: . 6pts
- Sonreír y reír. Participación y aporte de
ideas: 5pts conocimiento
del tema: 5pts Análisis a
nivel emocional: 10pts

13/06 al
17/06/2024
Observación.

Puntualidad y responsabilidad TODO EL LAPSO

RASGOS PERSONALES.
Hoja de registro 10%

2pts
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AREA DE APRENDIZAJE: INTELIGENCIA EMOCIONAL .
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION AÑO ESCOLAR: 2021- 2022. GRADO: QUINTO . SECCION: A-B .
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “JESÚS OBRERO” LAPSO: Tercero DESDE: 01/ 04/ 22HASTA: 30/ 06/ 22
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR – VENEZUELA DOCENTE Prof. Astrid Fleming .
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION Y EVALUACION
PLAN DE CONTENIDO
OBJETIVOS ESPECIFICOS. CONTENIDOS TEORICO –PRACTICO DESARROLLO PEDAGÓGICO RECURSOS FECHA DE EJECUCION
Unidad 1. Desarrollo de la HUMAÑOS:
inteligencia emocional, 1.0 Cada decisiion es un relejo de quien Reconocimiento y uso del entorno que sirva Docentes,
como expresión soy. Alcanzando mis metas. alumnos,
de apoyo para la realización de actividades representantes,
comunicacional del niño y
de investigación directivos, Del 01/04 al 25/04(2024
niña. obreros,
organizaciones no
1.1 Decision y responsabilidad. ¿Como se Uso de estrategias para motivar la gubernamentales,
relacionan? participación activa en sus actividades otros
escolares y hacer relación con su vida especialistas.
diaria, asumiendo una actitud reflexiva y DIDACTICOS:
1.2 Ser Unico, ser diferente, ser especial. responsable para garantizar una buena Pizarrón,
salud mental y dar cumplimiento al marcadores,
contenido propuesto. borrador, video Del 26/04 al 25/05/2024
1.3 Los paradigmas como influyen en bim, rota folios,
nuestra vida. laminas, re
Afianzamiento de la capacidad para proyectores,
expresar y reforzar la autoestima y retroproyectores, Del 26/05 al 30/06/2024
TV. Radios.
confianza en sí mismo, para la
manifestación del interés por mejorar la BIBLIOGRAFICO
calidad de sus potencialidades. S: Libros, textos,
revistas,
periódicos,
diccionarios,
enciclopedias, Proceso Administrativo
mapas mentales y
conceptuales.
otros
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AREA DE APRENDIZAJE: INTELIGENCIA EMOCIONAL .
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION AÑO ESCOLAR: 2021- 2022 GRADO: QUINTO . SECCION: AB .
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “JESÚS OBRERO” LAPSO: Tercero DESDE: 01/ 04 / 22 HASTA: 30/06 / 22
PUERTO ORDAZ – ESTADOBOLIVAR – VENEZUELA DOCENTE Prof. Astrid Fleming .
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION Y EVALUACION
PLAN DE EVALUACION
TEMAS GENERADORES REFERENTES TEORICO – PRACTICO TECNICA INSTRUMENTO CALIF ABS FECHAS
Unidad 1. Desarrollo de
la inteligencia 1.0 Cada decision es un reflejo de quien Analisis de su relacion de Escala de estimación
emocional, como soy. Alcanzando mis metas. estudiante con el esfuerzo Criterios a evaluar:
expresión Participación y aporte
dedicado a la realizacion de
comunicacional del niño de ideas: 5pts
deberes(1.0) 30% 6pts
y niña. conocimiento del 18/04 al 22/04/2024
tema: 5pts Análisis a
nivel emocional: 10pts

1.1 Decision y responsabilidad. ¿Como se Escala de estimacion

relacionan? Perfil psocologico y
estudiantil. ( academico y Criterios a evaluar:
Identifica y reconoce el 16/05 al 20/05/2024
autoregulacion) 30%
tema de estudio: 5pts
(1.1) Organización: 7pts 6pts
Aporte de ideas a nivel
emocional: 8pts

Escala de estimación
1.2 Ser Unico, ser diferente, ser especial. Revista Ilustrada Criterios a evaluar: 13/06 al 17/06/2024
Psicothema (1.2, 1.3) Creatividad: 8pts
1.3 Los paradigmas como influyen en Conocimiento del
nuestra vida. tema: 7pts
Aporte de ideas: 5pts
30%
6pts
TODO EL LAPSO

RASGOS PERSONALES. 10%

2pts
Hoja de registro
Observación.
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION AÑO ESCOLAR: 2023– 2024 GRADO: SEXTO. SECCION: A-B .
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “JESÚS OBRERO” LAPSO: TERCERO DESDE: 01 / 04 / 2024 HASTA: 30 / 06/ 24
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR – VENEZUELA DOCENTE Prof. Astrid Fleming .
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION Y EVALUACION
PLAN DE CONTENIDO
TEMAS GENERADORES REFERENTES TEORICO –PRACTICO DESARROLLO PEDAGÓGICO RECURSOS FECHA DE EJECUCION
Unidad I. Aplica la HUMAÑOS:
inteligencia emocional, 1.0 Cada decision es un relejo de quien Reconocimiento y uso del entorno que Docentes,
para conocer y soy. Alcanzando mis metas. alumnos,
sirva de apoyo para la realización de representantes,
conocerse.
actividades de investigación directivos, Del 01/04 al 25/04/2024
obreros,
organizaciones no
1.1 Decision y responsabilidad. ¿Como se Uso de estrategias para motivar la gubernamentales,
relacionan? otros
participación activa en sus actividades
especialistas.
escolares y hacer relación con su vida
diaria, asumiendo una actitud reflexiva y
1.2 Ser Unico, ser diferente, ser especial. responsable para garantizar una buena
DIDACTICOS:
salud mental y dar cumplimiento al Pizarrón,
1.3 Los paradigmas como influyen en Del 26/04 al 25/05/2024
contenido propuesto. marcadores,
nuestra vida. borrador, video
bim, rota folios,
Afianzamiento de la capacidad para laminas, re
expresar y reforzar la autoestima y proyectores,
confianza en sí mismo, para la retroproyectores,
TV. Radios.
manifestación del interés por mejorar la
BIBLIOGRAFICO
calidad de sus potencialidades. S: Libros, textos,
revistas,
periódicos,
diccionarios, Del 26/05 al 30/06/2024
enciclopedias,
mapas mentales y Proceso Administrativo
conceptuales.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AREA DE APRENDIZAJE: INTELIGENCIA EMOCIONAL .
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION AÑO ESCOLAR: 2023 ,2024 GRADO: SEXTO . SECCION: A-B .
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “JESÚS OBRERO” LAPSO: TERCERO DESDE: 01/ 04 / 24 HASTA: 30 / 06/ 24
PUERTO ORDAZ – ESTADOBOLIVAR – VENEZUELA DOCENTE Prof. Astrid Fleming .
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION Y EVALUACION
PLAN DE EVALUACION
TEMAS GENERADORES REFERENTES TEORICO – PRACTICO TECNICA INSTRUMENTO % FECHAS

Unidad I. Aplica la 1.0 Cada decision es un relejo de quien Analisis de su relacion de Escala de estimación
inteligencia emocional, soy. Alcanzando mis metas. estudiante con el Criterios a evaluar: 30% 18/04 al 22/04/2024
para conocer y conocerse. Participación y aporte de ideas:
esfuerzo dedicado a la 6pts
5pts conocimiento del tema: 5pts
realizacion de
Análisis a nivel emocional: 10pts
deberes(1.0)

1.1 Decision y responsabilidad. ¿Como se
relacionan? Perfil psocologico y
estudiantil. ( academico y
autoregulacion)
(1.1)
Escala de estimacion
Criterios a evaluar: 16/05 al 20/05/2024
Identifica y reconoce el tema de
estudio: 5pts
30%
Organización: 7pts
6pts
Aporte de ideas a nivel emocional:
8pts

1.2 Ser Unico, ser diferente, ser especial. Revista Ilustrada Escala de estimación
Criterios a evaluar: 13/06 al 17/06/2024
Psicothema (1.2, 1.3)
1.3 Los paradigmas como influyen en Creatividad: 8pts
Conocimiento del tema: 7pts 30%
nuestra vida.
Aporte de ideas: 5pts 6pts

TODO EL LAPSO

RASGOS PERSONALES. 10%

Hoja de registro
2pts
Observación.