Taller de Ciencias Naturales –3º Año Profesorado de Enseñanza de Educación Inicial-

Ficha de catedra Nro. 2 Continuamos con La Materia y Los Materiales

te invito a recrearte un rato con un clásico de los dibujos animados que seguramente te
va a gustar... y recordarás alguna de las propiedades que estudiaremos....
https://www.youtube.com/watch?v=sp2KB-UMpNM
¿Cuáles serán nuestros propósitos al finalizar este módulo?

– Favorecer la autonomía de les niñes en cuanto a la resolución de situaciones

problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la
posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
– Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del
ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etcétera.
– Promover situaciones de enseñanza en la que les niñes puedan iniciarse en el
reconocimiento de las propiedades de los materiales, de las características de
algunos objetos y de los procesos y los medios artesanales y técnicos de
transformación usados en distintos contextos sociales.

Conitnuenos….Todas las cosas y los seres vivos que ocupamos un espacio y tenemos una
masa, estamos compuestos por átomos, moléculas e iones que son la materia. La materia
existe en diversas formas, cada una con sus propias características. Existen tres estados
principales en los que puede estar la materia, que son: el sólido, el líquido y el gaseoso. Sin
embargo, también existen el estado de plasma y los condensados de Bose-Einstein. La
diferencia entre estos estados es la densidad de sus partículas.

ESTADO SÓLIDO

En el estado sólido, las partículas están comprimidas, por lo que no se pueden mover mucho.
Las partículas de un sólido tienen una energía cinética muy baja. Los electrones de cada
átomo están en movimiento, por lo que tienen una pequeña vibración, pero se mantienen fijos
en su posición, por lo que tienen una forma y volumen definidos. Las partículas de los sólidos
están tan comprimidas que al incrementar la presión sobre estos, no se comprimen a un
volumen más pequeño.
ESTADO LÍQUIDO

Los materiales en estado líquido se caracterizan por tener una mayor energía cinética, ya
que sus partículas no están retenidas en un arreglo regular, pero están lo suficientemente
cercanas unas a otras como para mantener un volumen definido. Los líquidos, al igual que los
sólidos, no pueden ser comprimidos y debido a que las partículas tienen suficiente espacio para
fluir unas alrededor de otras, no tienen una forma definida. Las partículas de los líquidos se
mantienen unidas por una atracción intramolecular débil; esta fuerza cohesiva junta a las
partículas para formar gotas o chorros.

ESTADO GASEOSO
Las partículas de los materiales gaseosos tienen mucho espacio entre ellas y tienen
una energía cinética muy alta. Si no se encuentran confinadas, las partículas del gas se
esparcirán indefinidamente; si se encuentra confinado, las partículas se expandirán para llenar
el contenedor. Cuando un gas es puesto bajo presión, al reducir el volumen del contenedor, el
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espacio entre las partículas se reduce. Si el volumen se mantiene constante, pero la

temperatura del gas aumenta, entonces la presión incrementa. Las partículas de gas tienen
suficiente energía cinética para superar las fuerzas intermoleculares que mantienen a los
líquidos juntos, por lo que un gas no tiene volumen o forma definidos.

La fuerza de cohesión entre ellas determina sus características. Y si estas partículas son
sometidas a temperatura se producirá su “cambio de estado de agregación”

Para conocer algo más de los materiales, sus características y las propiedades, empezaremos
a buscar información sobre los LIQUIDOS. Además de definirlas pensaremos las formas de
representarlas o experimentar dichas propiedades o características. ( es acá donde la
creatividad para explicar el experimento o para el juego-trabajo del Rincón de Ciencias toma
forma...se animan a filmarse.. o fotografiarse..? ) Algunas de sus propiedades son:

✔ viscosidad
✔ capilaridad
✔ tensión superficial
✔ se adaptan al recipiente
✔ fluyen
✔ etc.

Para los SÓLIDOS las propiedades pueden ser ( te invito a investigar tambien)

✔ plasticidad
✔ elasticidad
✔ dureza
✔ brillo
✔ maleabilidad
✔ conductibilidad
✔ forma definida
✔ dureza

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✔ etc.

Para el estado GASEOSO:

✔ compresibles
✔ se expanden
✔ no poseen forma
✔ etc.

Resumiendo en un mapa conceptual

Propiedades Extensivas o Extrínsecas aquellas que sí varían si aumentamos o disminuimos

la cantidad de materia o su tamaño como por ejemplo el peso de un cuerpo o su masa o
también su volumen.

Por el contrario, son Propiedades Intensivas de la materia o (intrínsecas):

Las Propiedades Intensivas o Intrínsecas son aquellas que permanecen invariables, no

dependen de la cantidad o del tamaño de una sustancia o cuerpo:

 El punto de ebulllición del agua es una propiedad intensiva ya que el agua hierve a 100ºC
a nivel del mar, independientemente de si queremos hervir un vaso de agua o una cantidad mucho
mayor.
Las Propiedades Intensivas solo dependen de la sustancia analizada. Son por lo tanto
características que nos permiten distinguir a las sustancias unas de otras:
 Si una sustancia hierve a 100ºC, es transparente, insípida, sin olor y su densidad es 1
kg/dm3 (todas ellas propiedades intensivas), podemos afirmar que se trata de agua

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Con los enlaces para saber un poco más….

Ejemplos de Propiedades Intensivas:

 Punto de Fusión  Solubilidad

 Punto de Ebullición  Conductividad térmica
 Densidad  Conductividad eléctrica
 Dureza  Color
 Concentración  Olor y sabor

Las propiedades organolépticas son todas aquellas descripciones de las características

físicas que tiene la materia en general, según las pueden percibir los sentidos, como por
ejemplo su sabor, textura, olor, color o temperatura. Su estudio es importante en las ramas de
la ciencia en que es habitual evaluar inicialmente las características de la materia sin la ayuda
de instrumentos de medición.

A través de los sentidos podemos determinar algunas características de los objetos, sus
propiedades organolépticas... buscar alguna propuesta didáctica en donde los niños puedan
diferenciar las siguientes características...

1) cuerpos opacos y con brillo

2) materiales duros o blandos
3) objetos transparentes u opacos
se puede trabajar con objetos que estén en la sala, en algún lugar de la casa, accesibles y
cotidianos...

Seguimos investigando las propiedades de los materiales....

Mirando este cuadro podemos abordar algunas ideas básicas:

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Podemos…..

 diferenciar algunos objetos por su textura, brillo, y permeabilidad

 en cuanto a la textura podemos incluir las frutas, la ropa, u ojetos de la cocina o del
cajón de herramientas de papá
 a partir de ellos podemos clasificar las texturas en .. ( liso, áspero, rugoso, suave)
 Los objetos con brillo tambien pueden estar en la casa o en carteles de propagandas
de marquesinas
 la permeabilidad permite el pasaje de sustancias líquidas a traves de ciertos
materiales.

Partiendo de las prendas que tienen puestas y algunas otras de disfrases ( bien podría ser el
Rincón de las dramatizaciones que aporte el material, si estuviesemos en la sala, pero en
casa....? donde podemos empezar una clase sobre texturas?

Acá podrían trabajar con franelógrafos y una lotería de texturas, o una bolsa sorpresa de
telas diferentes para que puedan comparar con sus vestimentas, algún juego divertido donde
además aprendan las texturas... piensen como se puede organizar una clase creativa con
este tema... Seleccionar las actividades depende de muchas cosas, leamos a Kaufmann y
Serulnicoff…

Pasamos a otra propiedad: ¿Cuál es?

Situación problemática: "¿Si tuvieras que transportar agua limpia, para lavarse las
manos, a una vecina que no tiene agua, cuales de estos recipientes y bolsas elegirías?
y por qué?

PARA SABER MÁS...

La permeabilidad o impermeabilidad es la capacidad de un material para que un fluido lo

atraviese sin alterar su estructura interna. Se afirma que un material es permeable si deja pasar
a través de él una cantidad apreciable de fluido en un tiempo dado, e impermeable si la
cantidad de fluido es despreciable.

La velocidad con la que el fluido atraviesa el material depende de tres factores básicos:

 la porosidad del material;

 la densidad del fluido considerado, afectada por su temperatura;
 la presión a que está sometido el fluido.

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Para ser permeable, un material debe ser poroso, es decir, debe contener espacios
vacíos o poros que le permitan absorber fluido. A su vez, tales espacios deben estar
interconectados para que el fluido disponga de caminos para pasar a través del material.
Pensemos como seguirian trabajando en una actividad de clase, registros, preguntas a los
niños en el desarrollo u otro experiemento para comprobar la las propiedades de la materia
y de los materiales.

¿Se animan a diseñar un experiemento posible con estos materiales : vasos de telgopor
(que puede tener en casa) , banditas elasticas, jeringa y rectángulos de diferentes materiales
como por ej: goma eva, papel, y que más? ….. A pensar!!!!

Otra forma de clasificar los materiales es por ....

LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ORÍGEN

LOS MATERIALES, NATURALES Y ELABORADOS

MATERIALES Son sustancias útiles que nos sirven para fabricar los objetos que nos
rodean.

• Materiales naturales o materias primas: Son aquellos que se obtienen directamente de

la naturaleza, como plantas, animales, rocas y suelo. Se utilizan tal cual como se
encuentran, sin sufrir alteraciones provocadas por el hombre, por ejemplo: arena, agua,
piedras, petróleo, lana, madera, algodón, caucho, etc.

MATERIALES NATURALES “ORIGEN VEGETAL” Los materiales de origen vegetal se

obtienen de las plantas. Por ejemplo, el algodón y la madera.

MATERIALES NATURALES “ORIGEN ANIMAL” Los materiales de origen animal

provienen de los animales. Por ejemplo, el cuero que se obtiene de la piel de los animales
y la seda que se obtienen de los gusanos de seda.

MATERIALES NATURALES “ORIGEN MINERAL” Los materiales de origen mineral se

obtienen de minerales y rocas. Por ejemplo, el hierro y el mármol, metales no férricos
(cobre, plomo, aluminio, zinc)

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• Materiales elaborados o artificiales: Aquellos materiales naturales que necesitan de un

proceso de transformación para poder ser utilizados, como el papel, cartón, hormigón,
plástico, goma, nylon y cuero.

MATERIALES ELABORADOS (ARTIFICIALES) Son los que fabricamos las personas.

Para ello, utilizamos materiales naturales que luego convertimos en artificiales. Por
ejemplo, con la madera fabricamos papel y con minerales fabricamos vidrio.

MATERIALES ELABORADOS (ARTIFICIALES) El plástico y el cartón son materiales

artificiales. Los plásticos se fabrican con petróleo y el cartón se fabrica con madera.

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PENSEMOS AHORA....

Si nuestro objetivo es que lo niños puedan clasificar en unos cajones dispuesto a ello los
MATERIALES según su origen.. debemos haberlo enseñado con alguna actividad que ayude
a su comprensión...

Todas estas ideas vamos a utilizarlas para la integración de conocimientos que haremos
antes de las vacaciones de invierno. Seguimos utilizando los mismos textos de la Ficha de
Catedra nº 1.

Profesora Patricia Castro

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¡NOS PREPARAMOS PARA DISEÑAR ACTIVIDADES!!

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