Página Principal / Mis cursos / TFPPTS430_23_1_1 / Análisis filosófico de la educación / ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN

Comenzado el viernes, 16 de junio de 2023, 08:22

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 16 de junio de 2023, 08:55
Tiempo empleado 32 minutos 36 segundos
Puntos 18,17/19,00
Calificación 95,61 de 100,00

Pregunta 1

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Completar si corresponde al término “educare” (CA) o “educere” (CE)

“Alimentar”, sugiere la existencia de un dinamismo propio del educando que debe favorecerse o promoverse CA

La educación no es tanto “poner dentro”, sino más bien “sacar fuera”, o sea, extraer. CE

Significa formar, instruir CA

Pregunta 2

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuál es la concepción de conocimiento en la tradición racionalista? Marcar la opción correcta

Seleccione una:
a. El conocimiento es análogo a la captación de verdades matemáticas.
b. La única causa del conocimiento humano es la experiencia

Pregunta 3

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿De qué hablamos cuando decimos que hay que transformar la escuela en sentido filosófico? Seleccionar el enunciado correcto.

Seleccione una:
a. Los docentes debemos asumir la tarea como la transmisión de conocimientos que se presentan como verdades acabadas
b. La escuela tiene la necesidad de cultivar la capacidad de discernimiento para reconocer los auténticos valores
c. Los niños necesitan ser reconocidos como sujetos vacíos, que necesitan ser completados.
Pregunta 4

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Analizando el formato escolar del conocimiento en relación a los agrupamientos de los contenidos educativos con criterios disciplinares,
interdisciplinares y transversales, señalar a cuál nos referimos en el siguiente ejemplo:

“Este formato escolar apunta a dar respuesta a la crítica sobre la desvinculación de los conocimientos escolares en relación con los
problemas sociales, relacionado con la separación de las esferas de la cultura”.

Seleccione una:
a. El formato escolar disciplinar
b. El formato transversal para el conocimiento

Pregunta 5

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El filósofo Carlos Cullen propone una revisión crítica de tres paradigmas pedagógicos. Luego de leer el siguiente texto selecciona cuál de los
paradigmas se está criticando:

“Este modelo tuvo su origen en relación a la función escolar de homogeneizar el sujeto cultural, vaciándolo de todo contenido, previo al
ingreso en el sistema educativo. Esta escuela ya no responde a las demandas de capacidades y conocimiento de nuestra era, siendo que los
saberes disciplinares, desconectados unos de otros, incorporados en gran medida a través de la memorización, representan un modelo
pedagógico que ya es, indiscutiblemente, obsoleto y reproductor de desigualdades”

Seleccione una:
a. El paradigma moderno de la llamada educación tradicional
b. El paradigma de los llamados modelos comunicacionales
c. El paradigma de la experiencia en la llamada escuela nueva

Pregunta 6

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar cual es la opción correcta respecto a la idea de escuela según los filósofos del pragmatismo.

Seleccione una:
a. Los pragmatistas creen que la educación se debe basar en el conocimiento esencial y práctico que existe independientemente del
conocedor.
b. Los pragmatistas defienden que la educación debe formar la mente y enfocar al estudiante en los asuntos de valor duradero y la
búsqueda de las verdaderas ideas.
c. Para los pragmatistas la escuela debe ser activa, desarrollar el pensamiento crítico en el educando. Éste no debe ser un ente pasivo
en el proceso de su educación, debe aprender a aprender
Pregunta 7

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Porque se dice que la filosofía general "está relacionada con la filosofía de la educación más por sus métodos que por sus propósitos".
Señale la opción correcta

Seleccione una:
a. Porque resuelven problemas metafísicos.
b. Porque se analiza, de un modo general de cuestionamiento, conceptos y teorías

Pregunta 8

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La educación como PRAXIS

Freire critica a la concepción de educación bancaria ya que en ella:

Seleccione una:
a. El educando es despojado de su capacidad de optar y consecuentemente de autodeterminar su conducta.
b. Se asume al educador desde el rol activo en el "proceso de aprendizaje" seleccionando para los alumnos lo que cree conveniente.

Pregunta 9

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según los distintos supuestos acerca del conocimiento en las teorías del curriculum, marcar a cuál se refiere el siguiente texto:

“El objeto de la educación es introducir a los niños en lo que ha llegado a ser una tradición pública o conocimiento compartido”

Seleccione una:
a. Un currículum para la racionalidad
b. Un currículum de la “herencia”

Pregunta 10

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Teniendo en cuenta las diferentes cláusulas de la definición de educación como acción humana, realizada por Santo Tomás de Aquino:

Marcar cual de ellas corresponde con la siguiente definición:

“La educación es el proceso por el que unas cosas latentes salen a luz y se hacen conscientes y claras a partir de la intervención intencional
de quien educa"

Seleccione una:
a. conducción y promoción
b. al estado perfecto del hombre en cuanto hombre
Pregunta 11

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A partir de una definición descriptiva de Educación

¿A cuál noción de las nociones esenciales nos referimos en el siguiente texto?

"El ejercicio continuo y constante de las acciones potencian el perfeccionamiento personal. No se trata de meras costumbres rutinarias, que
permiten hacer las mismas cosas del mismo modo, sino de acciones que posibilitan afrontar nuevos quehaceres desde la solidez de una
conducta estable"

Seleccione una:
a. La educación es una acción recíproca

b. La educación es una acción.

c. La educación es formación de hábitos

Pregunta 12

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Supuestos Filosóficos de la Educación

Realizar lectura de los siguientes enunciados y colocar según corresponda:

Epistemológico (EP)

Antropológico (AN)

Axiológico (AX)
Teleológico (TE)

La filosofía de la educación aborda problemáticas en relación con la naturaleza del conocimiento, la forma como conoce el
ser humano. EP

Cuestiona acerca del para qué se educa al ser humano y los criterios éticos y morales que deben orientar el proceso de
AX
formación humana en la escuela.

El abordaje del tipo de ser humano que se desea formar. La cual se la considera una noción importante, por cuanto si la
educación tiene por propósito la transformación del individuo a través del conocimiento, una filosofía de la educación debe AN
partir del ser humano.

Define el fin esencial del proceso de formación humana y la perspectiva científica y sociocultural sobre la cual proyectar el
proceso de formación. TE
Pregunta 13

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Por qué el idealismo se considera que está desvirtuado?

Marcar la opción correcta

Seleccione una:
a. Porque para el hombre de hoy lo que rige es "ver para creer", "ver para entender".

b. Porque es la vía de conocimiento que satisface las expectativas y búsquedas del hombre actual.

c. Porque el idealismo admite que solo lo que puede verse puede ser comprendido.

Pregunta 14

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar cuales son las dos características que corresponden al realismo entre las siguientes opciones.

Seleccione una o más de una:

a. Pretende identificar lo real con lo racional

b. Manifiesta como fundamento sólido las ideas artificiales o elaboradas por nosotros mismos, por medio de la imaginación.

c. Pretende reducir el mundo a una actividad del espíritu, identificar lo real con lo racional, el objeto con el sujeto o conciencia.

d. El mundo de las cosas y personas que percibimos a través de los sentidos, es la única realidad.

e. Procura mostrar una reproducción fiel y exacta de la realidad.

Pregunta 15

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según la relación de la Filosofía con otras ciencias complete según corresponda:

Pedagogía (PE), Sociología (SO), Política(PO), Antropología (AN)

La filosofía ayuda a fundamentar la capacidad humana y los actos humanos que procuran el bien común desde su naturaleza
PO
racional y social.

Al tener por estudio un sistema complejo (la sociedad), y que por su dinamismo se tiene gran dificultad para marcar límites o
SO
fronteras, que entonces se le tiende a asimilar con la filosofía precisamente por el sentido del obrar humano.

La relación entre ambas es muy cercana por la reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje en el ser usando argumentos
filosóficos. PE

Preocupación por entender al hombre no sólo en su ser natural sino también en su ser esencial, no sólo en el lugar que ocupa
dentro de la naturaleza, sino también dentro del espíritu. AN

Pregunta 16

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Respecto a la definición de PRAXIS marcar cuales son los tres enunciados correctos

Seleccione una o más de una:

a. Praxis obedece a prácticas que buscan un saber seguro e inamovible

b. Una decisión necesariamente no surge de la reflexión

c. La praxis se refiere a la acción orientada por ideas, autodeterminada y responsable del ser humano.

d. Praxis es un hacer humano a partir del cual se ve transformado lo humano mismo

e. En el ámbito de la praxis no hay un saber seguro (certezas absolutas), ya que la acción humana siempre se ha de considerar como
libre y contingente

f.
Es importante si la acción se logra o si se realiza con éxito.
Pregunta 17

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccionar con cual corriente filosófica corresponde completar el siguiente enunciado.

Para los filósofos identificados con la corriente del ___________ toda realidad exterior no es más que el producto de una idea que proviene
de la mente del hombre, o incluso de un ser sobrenatural.

Seleccione una:
a. Idealismo

b. Realismo

Pregunta 18

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuál es la concepción de conocimiento en la tradición empirista?

Marcar la opción correcta

Seleccione una:
a. El conocimiento es resultado de la observación y la experimentación

b. Nuestro conocimiento posee algunos elementos a priori que son independientes de la experiencia.

c. El conocimiento verdadero debe distinguirse por la posesión de las notas de la necesidad lógica y de la validez universal
Pregunta 19

Finalizado

Se puntúa 0,17 sobre 1,00

Según la noción de educación de Peters marcar las dos opciones correctas.

Seleccione una o más de una:

a. La educación es algo propio y debido al hombre por la necesidad inmanente de su desarrollo como ser humano.

b. El hombre educado, cualquiera que haya sido el aprendizaje realizado, deberá haber fomentado el conocimiento, y no sólo permitir
la adquisición de unas habilidades o destrezas operativas

c. La educación es como entrenamiento para algo concreto

d. La educación es algo propio y debido al hombre por la necesidad de satisfacer demandas circunstanciales.

e. El hombre educado es alguien quien ha adquirido habilidades y destrezas, aunque ignore por qué y para qué lo hace

◄ Foro de Consultas Académicas - Análisis filosófico de la educación

Ir a...

Certificado examen Análisis Filosófico de la Educación - Cliquear aquí para descargar el certificado ►