ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN - Revisión Del Intento 2023

16/6/23, 9:12 ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN: Revisión del intento
Comenzado el viernes, 16 de junio de 2023, 08:56

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 16 de junio de 2023, 09:11
Tiempo empleado 15 minutos 53 segundos
Puntos 18,67/19,00
Calificación 98,25 de 100,00
Pregunta 1
Finalizado
Se puntúa 0,67 sobre 1,00
Completar si corresponde al término “educare” (CA) o “educere” (CE)
Significa formar, instruir CA
“Alimentar”, sugiere la existencia de un dinamismo propio del educando que debe favorecerse o promoverse CA
La educación no es tanto “poner dentro”, sino más bien “sacar fuera”, o sea, extraer. CA
Pregunta 2
Finalizado
¿Cuál es la concepción de conocimiento en la tradición racionalista? Marcar la opción correcta
Seleccione una:
a. El conocimiento es análogo a la captación de verdades matemáticas.
b. La única causa del conocimiento humano es la experiencia
Pregunta 3
Finalizado
¿De qué hablamos cuando decimos que hay que transformar la escuela en sentido filosófico? Seleccionar el enunciado correcto.
Seleccione una:
a. Los docentes debemos asumir la tarea como la transmisión de conocimientos que se presentan como verdades acabadas
b. La escuela tiene la necesidad de cultivar la capacidad de discernimiento para reconocer los auténticos valores
c. Los niños necesitan ser reconocidos como sujetos vacíos, que necesitan ser completados.
Pregunta 4
Finalizado
Analizando el formato escolar del conocimiento en relación a los agrupamientos de los contenidos educativos con criterios disciplinares,
interdisciplinares y transversales, señalar a cuál nos referimos en el siguiente ejemplo:
“Este formato escolar apunta a dar respuesta a la crítica sobre la desvinculación de los conocimientos escolares en relación con los
problemas sociales, relacionado con la separación de las esferas de la cultura”.
Seleccione una:
a. El formato transversal para el conocimiento
b. El formato escolar disciplinar
https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2165872&cmid=912125 1/6
Pregunta 5
Finalizado
El filósofo Carlos Cullen propone una revisión crítica de tres paradigmas pedagógicos. Luego de leer el siguiente texto selecciona cuál
de los paradigmas se está criticando:
“Este modelo tuvo su origen en relación a la función escolar de homogeneizar el sujeto cultural, vaciándolo de todo contenido, previo al
ingreso en el sistema educativo. Esta escuela ya no responde a las demandas de capacidades y conocimiento de nuestra era, siendo que
los saberes disciplinares, desconectados unos de otros, incorporados en gran medida a través de la memorización, representan un modelo
pedagógico que ya es, indiscutiblemente, obsoleto y reproductor de desigualdades”
Seleccione una:
a. El paradigma de la experiencia en la llamada escuela nueva
b. El paradigma moderno de la llamada educación tradicional
c. El paradigma de los llamados modelos comunicacionales
Pregunta 6
Finalizado
Marcar cual es la opción correcta respecto a la idea de escuela según los filósofos del pragmatismo.
Seleccione una:
a. Los pragmatistas creen que la educación se debe basar en el conocimiento esencial y práctico que existe independientemente del
conocedor.
b. Los pragmatistas defienden que la educación debe formar la mente y enfocar al estudiante en los asuntos de valor duradero y la
búsqueda de las verdaderas ideas.
c. Para los pragmatistas la escuela debe ser activa, desarrollar el pensamiento crítico en el educando. Éste no debe ser un ente
pasivo en el proceso de su educación, debe aprender a aprender
Pregunta 7
Finalizado
Porque se dice que la filosofía general "está relacionada con la filosofía de la educación más por sus métodos que por sus propósitos".
Señale la opción correcta
Seleccione una:
a. Porque resuelven problemas metafísicos.
b. Porque se analiza, de un modo general de cuestionamiento, conceptos y teorías
Pregunta 8
Finalizado
La educación como PRAXIS
Freire critica a la concepción de educación bancaria ya que en ella:
Seleccione una:
a. Se asume al educador desde el rol activo en el "proceso de aprendizaje" seleccionando para los alumnos lo que cree conveniente.
b. El educando es despojado de su capacidad de optar y consecuentemente de autodeterminar su conducta.
Pregunta 9
Finalizado
Según los distintos supuestos acerca del conocimiento en las teorías del curriculum, marcar a cuál se refiere el siguiente texto:
“El objeto de la educación es introducir a los niños en lo que ha llegado a ser una tradición pública o conocimiento compartido”
Seleccione una:
a. Un currículum para la racionalidad
b. Un currículum de la “herencia”
Pregunta 10
Finalizado
Teniendo en cuenta las diferentes cláusulas de la definición de educación como acción humana, realizada por Santo Tomás de Aquino:
Marcar cual de ellas corresponde con la siguiente definición:
“La educación es el proceso por el que unas cosas latentes salen a luz y se hacen conscientes y claras a partir de la intervención
intencional de quien educa"
Seleccione una:
a. al estado perfecto del hombre en cuanto hombre
b. conducción y promoción
Pregunta 11
Finalizado
A partir de una definición descriptiva de Educación

¿A cuál noción de las nociones esenciales nos referimos en el siguiente texto?
"El ejercicio continuo y constante de las acciones potencian el perfeccionamiento personal. No se trata de meras costumbres rutinarias,
que permiten hacer las mismas cosas del mismo modo, sino de acciones que posibilitan afrontar nuevos quehaceres desde la solidez de
una conducta estable"
Seleccione una:
a. La educación es formación de hábitos
b. La educación es una acción recíproca

c. La educación es una acción.
Pregunta 12
Finalizado
Supuestos Filosóficos de la Educación

Realizar lectura de los siguientes enunciados y colocar según corresponda:
Epistemológico (EP)
Antropológico (AN)
Axiológico (AX)
Teleológico (TE)
La filosofía de la educación aborda problemáticas en relación con la naturaleza del conocimiento, la forma como
conoce el ser humano. EP
Define el fin esencial del proceso de formación humana y la perspectiva científica y sociocultural sobre la cual
proyectar el proceso de formación. TE
El abordaje del tipo de ser humano que se desea formar. La cual se la considera una noción importante, por
cuanto si la educación tiene por propósito la transformación del individuo a través del conocimiento, una filosofía AN
de la educación debe partir del ser humano.
Cuestiona acerca del para qué se educa al ser humano y los criterios éticos y morales que deben orientar el
proceso de formación humana en la escuela. AX
Pregunta 13
Finalizado
¿Por qué el idealismo se considera que está desvirtuado?

Marcar la opción correcta
Seleccione una:
a. Porque es la vía de conocimiento que satisface las expectativas y búsquedas del hombre actual.
b. Porque el idealismo admite que solo lo que puede verse puede ser comprendido.
c. Porque para el hombre de hoy lo que rige es "ver para creer", "ver para entender".
Pregunta 14
Finalizado
Marcar cuales son las dos características que corresponden al realismo entre las siguientes opciones.
Seleccione una o más de una:

a. Manifiesta como fundamento sólido las ideas artificiales o elaboradas por nosotros mismos, por medio de la imaginación.
b. Pretende reducir el mundo a una actividad del espíritu, identificar lo real con lo racional, el objeto con el sujeto o conciencia.
c. Pretende identificar lo real con lo racional
d. Procura mostrar una reproducción fiel y exacta de la realidad.
e. El mundo de las cosas y personas que percibimos a través de los sentidos, es la única realidad.
Pregunta 15
Finalizado
Según la relación de la Filosofía con otras ciencias complete según corresponda:

Pedagogía (PE), Sociología (SO), Política(PO), Antropología (AN)
La filosofía ayuda a fundamentar la capacidad humana y los actos humanos que procuran el bien común desde
su naturaleza racional y social. PO
Preocupación por entender al hombre no sólo en su ser natural sino también en su ser esencial, no sólo en el
lugar que ocupa dentro de la naturaleza, sino también dentro del espíritu. AN
La relación entre ambas es muy cercana por la reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje en el ser usando
argumentos filosóficos. PE
Al tener por estudio un sistema complejo (la sociedad), y que por su dinamismo se tiene gran dificultad para
marcar límites o fronteras, que entonces se le tiende a asimilar con la filosofía precisamente por el sentido del SO
obrar humano.
Pregunta 16
Finalizado
Respecto a la definición de PRAXIS marcar cuales son los tres enunciados correctos

a. La praxis se refiere a la acción orientada por ideas, autodeterminada y responsable del ser humano.
b. Praxis obedece a prácticas que buscan un saber seguro e inamovible
c. En el ámbito de la praxis no hay un saber seguro (certezas absolutas), ya que la acción humana siempre se ha de considerar
como libre y contingente
d. Praxis es un hacer humano a partir del cual se ve transformado lo humano mismo
e.
Es importante si la acción se logra o si se realiza con éxito.
f. Una decisión necesariamente no surge de la reflexión
Pregunta 17
Finalizado
Seleccionar con cual corriente filosófica corresponde completar el siguiente enunciado.

Para los filósofos identificados con la corriente del ___________ toda realidad exterior no es más que el producto de una idea que
proviene de la mente del hombre, o incluso de un ser sobrenatural.
Seleccione una:
a. Realismo
b. Idealismo
Pregunta 18
Finalizado
¿Cuál es la concepción de conocimiento en la tradición empirista?

Marcar la opción correcta
Seleccione una:
a. El conocimiento es resultado de la observación y la experimentación
b. Nuestro conocimiento posee algunos elementos a priori que son independientes de la experiencia.
c. El conocimiento verdadero debe distinguirse por la posesión de las notas de la necesidad lógica y de la validez universal
Pregunta 19
Finalizado
Según la noción de educación de Peters marcar las dos opciones correctas.

a. El hombre educado, cualquiera que haya sido el aprendizaje realizado, deberá haber fomentado el conocimiento, y no sólo
permitir la adquisición de unas habilidades o destrezas operativas
b. La educación es como entrenamiento para algo concreto
c. El hombre educado es alguien quien ha adquirido habilidades y destrezas, aunque ignore por qué y para qué lo hace
d. La educación es algo propio y debido al hombre por la necesidad inmanente de su desarrollo como ser humano.
e. La educación es algo propio y debido al hombre por la necesidad de satisfacer demandas circunstanciales.

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16/6/23, 9:12 ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN: Revisión del intento

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Completar si corresponde al término “educare” (CA) o “educere” (CE)

Significa formar, instruir CA

¿Cuál es la concepción de conocimiento en la tradición racionalista? Marcar la opción correcta

La educación como PRAXIS

Freire critica a la concepción de educación bancaria ya que en ella:

Marcar cual de ellas corresponde con la siguiente definición:

A partir de una definición descriptiva de Educación

b. La educación es una acción recíproca

Supuestos Filosóficos de la Educación

¿Por qué el idealismo se considera que está desvirtuado?

Seleccione una o más de una:

Según la relación de la Filosofía con otras ciencias complete según corresponda:

Seleccione una o más de una:

f. Una decisión necesariamente no surge de la reflexión

Seleccionar con cual corriente filosófica corresponde completar el siguiente enunciado.

¿Cuál es la concepción de conocimiento en la tradición empirista?

Según la noción de educación de Peters marcar las dos opciones correctas.

Seleccione una o más de una:

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