6to Grado

Historia

Bloque III
Planeació n Bimestral

2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano

Escuela Primaria
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Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________

Por:
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Vo.Bo. del Director de la Escuela

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 HISTORIA BLOQUE Las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
3
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos
 Manejo de información histórica
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo • Ubica la duración y simultaneidad de las
Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas
civilizaciones mesoamericanas y andinas. y andinas aplicando los términos siglo, milenio,
Temas para comprender el periodo a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia.
¿Cuáles son las principales características de • Reconoce la importancia del espacio
las civilizaciones americanas? geográfico para el desarrollo de las culturas
Mesoamérica, espacio cultural. mesoamericanas e identifica las características
de los periodos.
ACTIVIDADES

Lo que conozco. Pág. 70.

 Leer los propósitos del bloque y comentar de forma grupal.
 Observar el mapa para ver la ubicación de las culturas mesoamericanas y andinas.
 Organizar una lluvia de ideas para elaborar el mapa mental basado en las preguntas que
menciona el libro.
 Completar el esquema del libro respecto a su ubicación y principales culturas que la
conforman.
 Leer y analizar la línea del tiempo.
 Realizar una línea en el cuaderno, ubicando las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
¿Cuándo y dónde pasó? Pág. 74
 Observar el mapa de la pág. 74 y 75 del atlas y localizar qué países ocupan esos
territorios actualmente.
 Responder en el cuaderno las 5 preguntas del libro, respecto a las civilizaciones
americanas.
 Discutir en grupo las respuestas y concluir.
Temas para comprender el periodo. Pág. 75
 Organizar en equipos, revisar la imagen y compararla con la de la pág. 80
 Responder en el cuaderno las preguntas que ahí se mencionan.
 Observar el mapa de la pág. 76 del libro de texto para ver la ubicación de las culturas
antiguas de México.
 Reproducir el mapa en la libreta y colorear.
Para observadores. Pág. 77
 Observar la imagen: paisaje, vestimenta, personas, ambiente social y comentar.
 Responder las preguntas en el cuaderno respecto a la imagen.
 REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Páginas 70 a la 77.Atlas de geografía del mundo

Colores, Tijeras, Mapamundi, Hojas blancas, Plumones

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 HISTORIA BLOQUE Las civilizaciones mesoamericanas y andinas+.
3
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos
 Manejo de información histórica
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
 Las civilizaciones mesoamericanas: • Reconoce la importancia del espacio
Preclásico: Olmecas. geográfico para el desarrollo de las culturas
 Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecos. mesoamericanas e identifica las características
Posclásico: Toltecas y mexicas. de los periodos.
 Las civilizaciones anteriores a los incas:  Identifica algunas características de las
Chavín. Nazca. Moche. Tihuanaco. Húari. civilizaciones de los Andes.

ACTIVIDADES
 Leer y analizar las pág. 78 y 79 acerca de las civilizaciones mesoamericanas del Preclásico.
 Hacer un mapa conceptual con los datos más interesantes.
 Leer y analizar las pág. 80 a la 82 acerca de las civilizaciones mesoamericanas del Clásico.
 Hacer un mapa conceptual con los datos más interesantes.
 Leer y analizar las pág. 83 a la 85 acerca de las civilizaciones mesoamericanas del
Posclásico.
 Hacer un mapa conceptual.
 Revisar los siguientes enlaces para ver más acerca de las culturas mesoamericanas.
Los mayas: http://www.youtube.com/watch?v=9fC5XTDJOns
Los olmecas: http://www.youtube.com/watch?v=bxYSf-R8SJA&feature=fvsr
Los zapotecos: http://www.youtube.com/watch?v=PseCXSJDGHw
Los teotihuacanos http://www.youtube.com/watch?v=XcishxOzNIQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=-9TadFwMwaA&feature=related
Los mexicas: http://www.youtube.com/watch?v=_nS6MpVbB_g&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=0Y8Bq_TePEc
Las culturas mesoamericanas: http://www.youtube.com/watch?v=SXfU1wDP-
I8&feature=related
Comprendo y aplico. Pág. 86
 Observar la tabla de las civilizaciones mesoamericanas. Elegir una de ellas y hacer una
investigación.
 Elaborar un folleto con sus características y exponerlo.
 Observar el mapa de las civilizaciones anteriores a los incas y ver su ubicación. Pág. 87
 Hacer un mapa conceptual con lo más importantes de las civilizaciones de la pág. 88 a la
90.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Páginas 78 a la 90
 Atlas de geografía del mundo
 Colores, tijeras y pegamento.
 Enlaces sugeridos
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
 EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 HISTORIA BLOQUE Las civilizaciones mesoamericanas y andinas+.
3
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos
 Manejo de información histórica
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
 Los incas: Organización económica, social,  Distingue las características de la
política y cultural. organización económica, social, política y
 Mexicas e incas: Elementos comunes. cultural de los incas.
Temas para analizar y reflexionar  Señala semejanzas y diferencias entre las
 Un día en el mercado de Tlatelolco. culturas mexica e inca
 La educación de los incas.  Investiga aspectos de la cultura y la vida
cotidiana del pasado y valora su
importancia.

ACTIVIDADES
 Leer el texto acerca de los incas, su economía y su cultura. Obtener la información más
importante en el cuaderno. Pág. 91
Comprendo y aplico. Pág. 92
 Organizar en parejas, revisar y analizar el texto de las pág. 91 y 92.
 Elaborar en el cuaderno una tabla en la que escriban cómo era la organización política,
las actividades económicas, la organización de la sociedad y otros elementos.
 Compara la tabla.
Comprendo y aplico. Pág. 93.
 Hacer el cuadro que se muestra sobre los incas y los mexicas y buscar las diferencias
que existen entre ellas.
Temas para reflexionar. Pág. 94 y 95
 Observar las imágenes del mercado de Tlatelolco (uno prehispánico y el otro del siglo
XXI) y hacer una lista de las diferencias y similitudes con los mercados de hoy.
Comprendo y aplico. Pág. 96
 Leer acerca de la educación de los incas y comparar con la educación actual.
Integro lo aprendido. Pág. 97
Evaluación. Pág. 98
Autoevaluación. Pág. 99
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Páginas 91 a la 99
o Atlas de geografía del mundo.
o Imágenes, recortes o fotos, tijeras, resisto, papel, colores, Hojas blancas.
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
 EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES