TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Conociendo los Colores

PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INGLES
Competencias / ¿Qué nos dará
Capacidades Desempeños evidencias de
Aprendizaje?

 Interactúa con otras  Reconocer los colores

personas para intercambiar en inglés y su expresión
 Se expresa oralmente en información en inglés. libremente
inglés como lengua
extranjera  Expresa oralmente sus ideas
en ingles sobre los colores.


Técnica / Instrumento
Evaluación

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque De Igualdad De Genero

Valores Actitudes y /o Acciones Observable
Igualdad y Dignidad Todos los estudiantes tantos mujeres y varones tiene la
responsabilidad de cuidar el espacio que utilizan.

¿Qué necesitaremos para hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
 Leer la sesión  Fichas circulares
 Elaborar las fichas  Colores
 Papel
 borrador
 MOMENTOS DE LA SESION
INICIO
El docente inicia recogiendo saberes previos a través de las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son los colores primarios?
 ¿Cuál es tu color favorito?
 ¿Qué otros colores conoces?
La docente presenta dos láminas de la bandera del tawantinsuyo

Realizamos una dinámica (nos agrupamos de 4 y preguntamos los colores favoritos de cada uno y si la
mayoría coincide será el color que represente al grupo)

DESARROLLO
 La docente distribuye una ficha: ¨Los Colores¨(Anexo 1)
 Los niños realizan una observación rápida de la ficha que va acompañada de muchos colores y
su respectivo nombre en ingles.
Se plantean preguntas:
 ¿Cómo la docente obtuvo tantos colores diferentes?
 Una vez leída la ficha con ayuda de la docente, los estudiantes aplican su conocimiento para ello
preguntamos:
 ¿Como se clasifican los colores?
 Se pide a los estudiantes que elijan un color nuevo que hayan conocido y nos expliquen con que colores
lo obtuvieron los colores tendrán que ser pronunciados en inglés.

CIERRE
 Se realizan las siguientes preguntas de reflexión:
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Qué debo hacer para mejorar?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Anexo 1
 THE COLORS
Primary colors

red yellow blue

Secondary colors

purple orange green

combination of colors
 EVALUATION
FIRST AND LAST NAME: ________________________________________
GRADE: _____________ SECTION: ____________ DATE: ________
Relaciona los colores con sus palabras en inglés y español.

yellow anaranjado

orange rojo

red amarillo
purple verde

blue morado

grenn azul