I.E.Nª20364 “MY.E.P.

FERNANDO SUAREZ PICHILINGUE”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
“HAPPY MOTHER’S DAY”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área: Inglés como Lengua Extranjera.
1.2. Docente: Carmen Katherin Miranda Ramírez
1.3. Grado y Sección: 5° Grado
1.4. Fecha: 02/05/2019 - 03/04/2019
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Escribe distintos tipos de Evalúa su texto en inglés para mejorarlo  Elabora su card mother´s day. - Card Mother´s
textos de inglés como lengua considerando aspectos gramaticales y day
extranjera. ortográficos, y las características de tipos
 Reflexiona y evalúa la textuales y géneros discursivos, así como otras
forma, el contenido y el convenciones vinculadas con el lenguaje escrito
contexto del texto usadas con pertenencia y precisión de dar sentido
escrito. a la texto.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHOS - Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir
juntos una postura común.
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO - Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
- Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a quienes se ven
perjudicados por las desigualdades de género.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO

INICIO
 Problematización 20 MINUTOS
El docente presenta la tarjeta por el día de la madre. - Card
 Motivación
El docente explica que por esta fecha realizaremos esta actividad - Plumones
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 Recojo de saberes
El docente pregunta ¿Por qué es importante esta fecha? - Pizarra
 Conflicto cognitivo
El docente menciona que podemos expresar a través de una tarjeta los sentimientos hacia ella
MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
DESARROLLO - worksheet
 Acompañamiento y gestión del aprendizaje 45 MINUTOS
- El docente explica en la pizarra sobre las actividades a realizar - Plumones
- El docente ordena a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Escribe que se utilizara para las actividades. - Pizarra
- Desarrolla ejemplos en la pizarra.
- Los estudiantes reciben los materiales y realizan la actividad.
CIERRE
 Se les recuerda el propósito de la sesión - Plumones 25 MINUTOS
- Los estudiantes mencionan que dentro del área también desarrollamos actividades de los días
conmemorativos como el día de la madre. - Pizarra
 Luego se hace un recuento de los pasos que siguieron para revisar su producto
- Finalmente tenemos que los estudiantes pueden reconocer esta información y de esta manera expresarse
en ingles sobre el día de la madre.

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades experimentaron?
 ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué estrategias, actividades funcionaron y cuáles no?

02 DE MAYO DE 2019

DOCENTE