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Practica de Observación
Reyna Isabel Ponce Villa

Carrera de Psicología PSS-5A

Universidad Vizcaya de las Américas

PSS 533: Taller de Análisis y Observación

Mta. María Jesús Padilla Pestaño

17 de febrero de 2024.
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OBSERVACION

I. ¿Que se Observara?
El sujeto a observar será un infante de 8 años de edad, cursando el tercer grado de escolaridad
primaria.
Realizaremos una observación directa, estructurada, de campo, individual y participante.
Nos adentraremos en el área del hogar del menor (padres y abuelos), en la colonia donde se
desarrolla (amigos de juego) y en su entorno escolar (maestros, compañeros de clase).

II. Objetivo
Aprender a observar

III. Datos que planteamos registrar

-Vamos a observar periodos de una hora por día con un total de 10 sesiones (puede ser una
más o una menos).
- Observaremos ala infante en su casa, en su área de juego en su colonia y su desarrollo en el
centro escolar donde estudia.
-Registraremos su conducta o comportamiento cuando se encuentra con su familia, con sus
compañeros de estudio y con sus amigos de colonia. (físico y verbal)
-Cada registro se realizará con hora (continua) al inicio del comentario.
-Se realizará un registro en campo en clave, código o abreviado para no descuidar la
observación y ya en laboratorio se hará de manera extendida.
IV. Registro de Datos
Sábado 10 de febrero de 2024
11:30 hrs. Me presento en casa de Ana Victoria Diaz Ponce para solicitar a sus padres la
autorización de su parte para realizar prácticas de observación por la carrera universitaria que
curso, les explico la universidad y la materia que curso. La mama es muy extrovertida, me dice
si con la cabeza y verbalmente también, con confianza y me dice que donde firma.
11:45 hrs. Les presento el documento y su mama me lo firma y les digo que en cuanto esté el
niño disponible le pediré me ponga la huella en el documento. Su abuela materna es tímida y
no habla, solo está en la sala, sin embargo, es sonriente y cordial, la casa donde estamos es
de la abuela materna, la niña vive con su mama en el mismo terreno solo q el parte de enfrente
la niña se lleva mucho más tiempo con su abuela que en su casa. (de acuerdo a lo que expone
la abuela).

V. Observaciones
Domingo 11 de febrero de 2024.-
12:50 a 1:00 hrs. hrs. Me presento con la familia, les explico y aceptan que observe a su hija
1:10 hrs. Victoria se encuentra jugando con sus hermanos armando legos
1:15 hrs su mama la llama y la presenta conmigo, le explica que haremos, acepta con la
cabeza
1:20 a 1:30 hrs. estuvo jugando con sus dos hermanos, armando legos, se cambian las piezas
para hacer diferentes formas. Platican entre ellos y se muestran unos a otros sus figuras.
1:30 hrs. Se aburren se levantan victoria camina hacia la sala y se sienta agarra el celular,
empieza a ver videos, su mama platica abiertamente, directamente hacia mí, su abuela que
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vive por la parte de atrás llega a saludar y preguntar q comerán su mama y ella se ponen de
acuerdo y va a comprar las cosas de la comida mientras su abuela se queda al pendiente.
1:45 hrs. Se mantiene concentrada en su celular, se escucha un video de un programa y de
repente grita o canta.
1:50 hrs. De pronto voltea le pregunta a su abuela por su mama y su a abuela le responde y
vuelve a bajar la mirada y sigue concentrada en su celular.
1:55 hrs su abuela mantenía una plática sobre mis estudios y el trabajo que estoy realizando y
victoria sigue viendo videos pero a hora de bailes mientras mira se sienta frente a un espejo e
itenta hacer los pasos q está viendo
1:57 hrs. Abuela sigue en la plática y ella concentrada en su celular mientras se ve al espejo
1:59 hrs. Llega su mama victoria voltea preguntando que compro y si le había traído algo, su
mama le responde no solo traje para la comida sin contestar baja la mirada y sigue viendo el
celular.
2:00 hrs En lo que volteo la sorprendo viéndome a mí y a su mama. Para dar cumplimiento a lo
que dije a la familia, paro la observación, me despido y me retiro.

Martes 13 de febrero de 2024.-

09:20 hrs. Me presento en la escuela primaria Instituto Regional, ante el director del plantel le
expongo mi situación y le muestro el documento donde su mama me autoriza a realizar
observación de la niña Victoria, muy amablemente me presenta con su maestro de tercero,
quien solicita ver el documento y me dice que además quiere un mensaje escrito o de voz de
su mama a su WSP para tener más evidencia. Le confirmo de aceptado y de acuerdo.

09:30hrs. Se empiezan a formar los niños para salir a recreo victoria empieza jugar, a
empujarse junto a otra compañera y la maestra les llama la atención.
09:35 hrs. Formados victoria espera su turno un poco ansioso sigue jugando con sus
compañeras, pero se fija q la maestra no la vea.
09:38 hrs. Llega su turno empieza a comprar con una actitud bromista con la trabajadora de la
tienda y sigue un poco inquieta saldando moviendo sus manos y riendo constantemente
09:40 hrs. Se sienta con sus dos compañeras a comer y platican sobre sus comidas
09:43 hrs empiezan a levantarse constantemente, se ríen y comen por momentos victoria se
muestra bromista y muy energética constantemente hace broma y dice repetidamente q tonta y
se rie.
09:50 hrs. No terminan de comer y empieza a jugar atrapadas con sus dos compañeras.
09:55 hrs siguen jugando, pero un poco mas pesado con empujones y manotazos y burlarse de
ellas mismas.
09:57 hrs. Voltea varias veces a verme
10:00 hrs. Suena el timbre es hora de entrar a clases no termina de comer corre a formarse
para entrar al salón y la maestra regresa a victoria y sus dos compañeras a rejuntar su basura y
ponerla en el contenedor reniegan un poco, pero de una manera bromista y regresan corriendo.
10:05 hrs. Victoria esta sentada en su mesabanco inquieta con muy poca atención hacia a la
clase y haciendo muecas.
10:10 hrs. Sigue sentada inquieta jugando con sus útiles atrasada en los apuntes.
10:15 hrs. Todo momento platicando con dos de sus compañeras de grupo constantemente la
maestra le dice que guarden silencio.
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10:20 hrs victoria se empieza a enfadar y a mostrarse con sueño mientras sus compañeros
realizan la actividad ella solo voltea a ver las figuras pegadas en la pared.
10:25 hrs. La maestra al ver la situación la cambia de lugar donde este cerca de ella y empieza
a ayudarle con la actividad.
10:28 hrs. Se muestra un poco estresada con risa nerviosa al no entender con facilidad las
explicaciones de la profesora mostrando pena al volver a preguntar.
10:30 hrs. Logra entender el ejercicio y se queda entretenida realizando la actividad me
despido de director y maestro de tercer grado, así como de victoria.

VI. Análisis e Interpretación de datos

VII. Conclusiones

VIII. Informe