SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA

UD N°:1 S.A N°:1 G y S: 3°-A,B N° de Horas :3

PROF.:

I.- TÍTULO: “Bienvenida y buen trato al alumno.”

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Conoce a sus compañeros de clase y comparte sus experiencias .
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIAS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES T
PEDAGÓGICAS
INICIO
-Despertar el interés. -Breve explicación sobre el buen inicio del año escolar.
Recuperar saberes previos. -Realizan un dialogo sobre la importancia del respeto entre compañeros. 35
-Estimular conflicto -Se les pregunta que entienden por Normas de Convivencia.
cognitivo.
-Nos dirigimos al patio para iniciar la sesión programada para el buen inicio del año escolar.
-Los alumnos participan en la realización del esquema planteado mediante juegos:
- “Pelota voladora”
60
- “Carreras de competencias”
- Cuéntame que conoces de las Normas de Convivencia.
DESARROLLO
-Facilitar nueva información.
-Aplicar lo aprendido.
-Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje
primordial.

-Que les pareció el trabajo que realizaron el día de hoy.

-Recomendaciones finales.
-Aseo personal
CIERRE
-Valoración de los
aprendizajes. 40
-Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje

IV.- EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Asume roles y funciones de manera individual Alumnos con elevada auto estima que Ficha de observación
y dentro de un grupo; interactúa de forma respetan las opiniones, ideas y forma
espontánea en actividades lúdicas y disfruta de ser de sus compañeros.  
de la compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
V.-MATERIALES
-Silbato , Cronometro, Señalizadores, conos.

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DIRECTORA DOCENTE
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UD N°:1 S.A N°:1 G y S: 4°-A, N° de Horas :3

PEF:

I.- TÍTULO: “Bienvenida y buen trato al alumno.”

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Conoce a sus compañeros de clase y comparte sus experiencias .
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIAS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES T
PEDAGÓGICAS
INICIO
-Despertar el interés. -Breve explicación sobre el buen inicio del año escolar.
Recuperar saberes previos. -Realizan un dialogo sobre la importancia del respeto entre compañeros. 35
-Estimular conflicto -Se les pregunta que entienden por Normas de Convivencia.
cognitivo.
-Nos dirigimos al patio para iniciar la sesión programada para el buen inicio del año escolar.
-Los alumnos participan en la realización del esquema planteado mediante juegos: 60
- “Pelota voladora”
- “Competencias de integración”
DESARROLLO -Juegos grupales de competencia individual y grupos
-Facilitar nueva información.
-Aplicar lo aprendido. - Cuéntame que conoces de las Normas de Convivencia.
-Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje
primordial.

-Que les pareció el trabajo que realizaron el día de hoy.

-Recomendaciones finales.
-Aseo personal
CIERRE
-Valoración de los
aprendizajes. 40
-Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje

IV.- EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Asume roles y funciones de manera individual Alumnos con elevada auto estima que Ficha de observación
y dentro de un grupo; interactúa de forma respetan las opiniones, ideas y forma
espontánea en actividades lúdicas y disfruta de ser de sus compañeros.  
de la compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
V.-MATERIALES
-Silbato , Cronometro, Señalizadores, conos.

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UD N°:1 S.A N°:1 G y S: 5°-A, N° de Horas :3

PEF:

I.- TÍTULO: “Bienvenida y buen trato al alumno.”

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Conoce a sus compañeros de clase y comparte sus experiencias .
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIAS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES T
PEDAGÓGICAS
INICIO
-Despertar el interés. -Breve explicación sobre el buen inicio del año escolar.
Recuperar saberes previos. -Realizan un dialogo sobre la importancia del respeto entre compañeros. 35
-Estimular conflicto -Se les pregunta que entienden por Normas de Convivencia.
cognitivo.
-Nos dirigimos al patio para iniciar la sesión programada para el buen inicio del año escolar.
-Los alumnos participan en la realización del esquema planteado mediante juegos:
- “Pelota voladora”
- “Juegos de integración” 60
-competencias grupales e individuales”
DESARROLLO - Cuéntame que conoces de las Normas de Convivencia.
-Facilitar nueva información.
-Aplicar lo aprendido.
-Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje
primordial.

-Que les pareció el trabajo que realizaron el día de hoy.

-Recomendaciones finales.
-Aseo personal
CIERRE
-Valoración de los
aprendizajes. 40
-Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje

IV.- EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Asume roles y funciones de manera individual Alumnos con elevada auto estima que Ficha de observación
y dentro de un grupo; interactúa de forma respetan las opiniones, ideas y forma
espontánea en actividades lúdicas y disfruta de ser de sus compañeros.  
de la compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
V.-MATERIALES
-Silbato , Cronometro, Señalizadores, conos.

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 DIRECTOR DOCENTE

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UD N°:1 S.A N°:1 G y S: 6°Grado. N° de Horas :3

PEF:

I.- TÍTULO: “Bienvenida y buen trato al alumno.”

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Conoce a sus compañeros de clase y comparte sus experiencias .
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIAS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES T
PEDAGÓGICAS
INICIO
-Despertar el interés. -Breve explicación sobre el buen inicio del año escolar.
Recuperar saberes previos. -Realizan un dialogo sobre la importancia del respeto entre compañeros. 35
-Estimular conflicto -Se les pregunta que entienden por Normas de Convivencia.
cognitivo.
-Nos dirigimos al patio para iniciar la sesión programada para el buen inicio del año escolar.
-Los alumnos participan en la realización del esquema planteado mediante juegos:
- “Juegos de integración grupal” 60
- “competencias por equipos de carreras distancias varias”
DESARROLLO - Cuéntame que conoces de las Normas de Convivencia.
-Facilitar nueva información.
-Aplicar lo aprendido.
-Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje
primordial.

-Que les pareció el trabajo que realizaron el día de hoy.

-Recomendaciones finales.
-Aseo personal
CIERRE
-Valoración de los
aprendizajes. 40
-Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje

IV.- EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Asume roles y funciones de manera individual Alumnos con elevada auto estima que Ficha de observación
y dentro de un grupo; interactúa de forma respetan las opiniones, ideas y forma
espontánea en actividades lúdicas y disfruta de ser de sus compañeros.  
de la compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
V.-MATERIALES
-Silbato , Cronometro, Señalizadores, conos.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA

UD N°:1 S.A N°:1 G y S: 5°-A N° de Horas :3

PEF:

I.- TÍTULO: “Bienvenida y buen trato al alumno.”

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Conoce a sus compañeros de clase y comparte sus experiencias .
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIAS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES T
PEDAGÓGICAS
INICIO
-Despertar el interés. -Breve explicación sobre el buen inicio del año escolar.
Recuperar saberes previos. -Realizan un dialogo sobre la importancia del respeto entre compañeros. 35
-Estimular conflicto -Se les pregunta que entienden por Normas de Convivencia.
cognitivo.
-Nos dirigimos al patio para iniciar la sesión programada para el buen inicio del año escolar.
-Los alumnos participan en la realización del esquema planteado mediante juegos:
- “Juegos de integración” 60
- “Juegos de competencia”
- Trabajo individual y grupal trasladar objetos”
DESARROLLO - Cuéntame que conoces de las Normas de Convivencia.
-Facilitar nueva información.
-Aplicar lo aprendido.
-Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje
primordial.

-Que les pareció el trabajo que realizaron el día de hoy.

-Recomendaciones finales.
-Aseo personal
CIERRE
-Valoración de los
aprendizajes. 40
-Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje

IV.- EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Asume roles y funciones de manera individual Alumnos con elevada auto estima que Ficha de observación
y dentro de un grupo; interactúa de forma respetan las opiniones, ideas y forma
espontánea en actividades lúdicas y disfruta de ser de sus compañeros.  
de la compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
V.-MATERIALES
-Silbato , Cronometro, Señalizadores, conos.
___________ _____________
DIRECTORA DOCENTE