LICEO SANTANDER SAN JOSÉ PINULA

PROYECTOS
CICLO ESCOLAR 2023
Idioma Maya

GRADO: 1ro. Primaria

SECCIÓN: A, B y C

MATERIA: Idioma Maya

NOMBRE DEL PROYECTO: (los colores)

COMPETENCIA:

El y la estudiante clasifica los colores según su grupo, primarios y

secundarios.

INDICADOR DE LOGRO:
Utiliza el Idioma maya para reforzar su comunicación oral al expresar
características de su entorno natural.

OBJETIVOS GENERALES:
Mencionar los nombre de los colores primarios y secundarios en idioma
kaqchikel.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Clasificar los colores primarios y secundarios según corresponda.
MATERIALES:
 1 círculo de papel de color amarillo
 1 círculo de papel de color rojo
 1 círculo de papel de color azul
 1 círculo de papel de colore naranja
 1 círculo de papel de color verde
 1 círculo de papel de colore morado
 3 ataches
 1 tijeras
 Marcadores
PRESUPUESTO

MATERIALES CANTIDAD Costo Total

Círculos de papel de colores 7 unidades No hay costo Q. 0.00

Ataches 3 Q.1.00 c/u Q.03.00

DESARROLLO:
Paso 1:

Recortar a la mitad los círculos de los colores primarios.

Paso2:

Armar por parejas los círculos, 1 por cada color, para mezclar y obtener los
colores secundarios
Paso 3:

Poner 1 círculo del color secundario detrás de las 2 mitades que forman
ese color.

Paso 4:
Sujetar los medios círculos y el círculo con un atache y repetir el proceso 2
veces más

Paso 5:
Exponer sobre los colores primarios y secundarios y su nombre en kaqchikel.
Ejemplo:

Si mezclamos el color Q’än y el Käq nos da el color Q’anq’öj

Si mezclamos el color Q’än y el xar nos da el color Räx

Si mezclamos el color Xar y el Käq nos da el color Tuq’

Liceo Santander San José Pinula
Proyecto de Unidad
Bloque: I unidad
Docente: Erika Lisbeth Morales Chex
Curso: Idioma Maya Grado: __________________ Sección: ____________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre: ____________________________________ Fecha: ____________________

Lista de cotejo para evaluación de proyectos.

Lista de cotejo
Criterios
DESARROLLO E MB B NM
1 Usó de forma responsable los materiales e instrumentos.
2 Siguió en orden lodos los pasos del proyecto.
3 Demuestra creatividad al momento de decorar las mariquitas.
4 El tiempo es utilizado adecuadamente.
PRESENTACIÓN
5 Presentó su proyecto con en orden y claridad.
6 Utilizó materiales de apoyo para presentar los colores
primarios y secundarios (presentación)
7 Estableció relación entre los vocabularios varios.
8 El noto de voz es adecuado al espacio en el que se encuentra.
9 Muestra respeto hacia sus demás compañeros.
10 Escucha con atención cada uno de los pasos y la exposición
de sus compañeros.

Escala de ponderación

EXCELENTE MUY BUENO NECESITA

BUENO MEJORAR
4 3 2 1