Habilidades y Desarrollo de Pensamiento

ACERTIJOS
El papá de Sandra tiene 5 hijas: Tete,

Tata, Titi y Tutu ¿Quién falta?
Respuesta: Sandra
Si entras a una habitación oscura y

fría y, sólo tienes un fósforo y 3 cosas
para prender ¿qué prendes primero
una chimenea, una vela o una
lámpara de aceite? En una habitación hay 3 personas:
dos papás y dos hijos. ¿Cómo es eso?
Respuesta: El fósforo, sino como
prende lo demás Respuesta: El abuelo, el papa y el
hijo.
RAZONAMIENTO Y REDACCIÓN ACADÉMICA
habilidad
actividad ideas
entrenamiento
creación
pensamientos conocimientos
Pensar es una actividad que

realizamos de manera natural y
espontánea, cada instante, cada
día.
"El proceso de pensamiento es un

medio de planificar la acción y de
superar los obstáculos entre lo que
hay y lo que se proyecta"
OBJETIVO
Desarrollar los procesos básicos del pensamiento,

fortaleciendo habilidades para la construcción del
conocimiento, la organización del aprendizaje, la integración
de saberes y el fortalecimiento de capacidades y
competencias para la reflexión y análisis crítico.
CONTENIDOS
PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
Considerar extremos Definir objetivos
Variables. Considerar variables Considerar otros puntos de

vista
Reglas. Procedimientos para

elaborar reglas Considerar prioridades
Considerar consecuencias Planificación
Considerar alternativas Decisión

Considerar Extremos
Procesos de Considerar Variables

Expansión
Pensamiento Considerar
Alternativas
Reglas Considerar
Consecuencias
Definir
Objetivos
Otros Puntos de Vista
Contracción Considerar
de Ideas Prioridades
Planificación
Decisión
PRACTICA Nº 1
¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del

internet?
Ventajas Desventajas
______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________
¿
Cuáles son las ventajas y las desventajas del internet?
Ventajas Desventajas
Comunicación más Dependencia o Vicio
sencilla Información basura
Interactuar con otras Distracción de
personas estudiantes en su
Búsqueda de labor académica
información
Considerar Extremos
Significa pensar en ideas que se contraponen.
• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la

situación
• Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación
• Visualizar los riesgos y las oportunidades de una
decisión
• Considerar lo útil o inútil de una decisión
Considerar Extremos
Impulsividad
Ampliar la PERMITE
Reflexión
visión
Retardar
juicios
PRACTICA Nº 2
¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un compañero

me dé haciendo un deber?
BUENO MALO
______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________
¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un compañero

me dé haciendo un deber?
BUENO
MALO
• No tengo que hacer el deber • No aprendo a estudiar.

• Tengo más tiempo libre • Me acostumbro a que otros me den
• Puedo ir a jugar haciendo las cosas.
• No me esfuerzo por lo que quiero
obtener
Variables
Toda magnitud que puedan tomar valores

cualitativos o cuantitativos
Característica
El valor que toma una variable en un caso

concreto
Ejemplo:
JOVEN Magnitud: Variable: Característica:

TIENE 12 EDAD EDAD 12 años
años
Variable: Variable:
GÉNERO ESTATURA
Variable: Variable:
PESO ASPECTO
FÍSICO
Presencia o
VARIABLES Peso
Ausencia de Cabello
Color de ojos
CARACTERÍSTICAS Presencia de
45 kilogramos Verdes
cabello
PRACTICA Nº 3
Una con línea la variable con su característica correspondiente, de la

manera como muestra el ejemplo:
Variable Características
1. Peso 28°C
2. Estatura 2 llantas
3. Temperatura Presencia de airbag
4. Estado de ánimo 6 equipos
5. Número de equipos 48kg
6. Distancia al puerto Horizontal
7. Número de llantas Alegre
8. Dirección 5 Km
9. Presencia o ausencia 1,50 metros
de airbag
PRACTICA Nº 4
¿Qué variables tomaría en cuenta si tuviera que mudarse a vivir

en otra ciudad?
1.
6.
2.
7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Considerar Variables
Fija la atención en los aspectos que deben

considerar antes de tomar una decisión
Antes de elaborar un plan
Antes de dar o utilizar nuestras ideas.

PRACTICA Nº 5
¿Qué variables tomaría en cuenta para seleccionar un amigo
1.
6.
2.
7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Recuerde…
Generar muchas ideas con la finalidad

de explorar objetos, hechos o
situaciones, es expansión de ideas.
¿Cree que las reglas son necesarias?

¿Por qué?
Nos ayudan a Son normas que nos

organizarnos para guían y nos ayuda en la
hacer las cosas vida
REGLAS
Son acuerdos o instrumentos que facilitan la

convivencia en grupo
Características
Tiene un propósito 1.- Definir el propósito

Expresa un deber, una 2.- Identificar las
obligación variables o
Ser específicas: a quién o características
a quiénes van dirigidas 3.- Identificar a quién
TODA REGLA INCLUYE EN va dirigida a regla
Procedimiento
SU ENUNCIADO UNA 4.- Formular la regla
VARIABLE O UNA 5.- Verificar
CARACTERÍSTICA DE LA
VARIABLE
EJEMPLO:
• Los alumnos deben estudiar

diariamente.
• Todos los maestros deben llegar
puntualmente a su clase.
• Todos los trabajadores deben
llegar a las 8h00
PRACTICA Nº 6
Elaborar dos reglas acerca del concurso de arboles navideños
1. ¿Cuál es el propósito de las reglas?
2. ¿Cuáles son algunas de las variables?
3. ¿A quien van dirigidas las reglas?

PRACTICA Nº 6
Elabora 3 reglas para normar el comportamiento de los estudiantes en el auditorio de la
UNAE en horas de clase, pero ésta vez usa el proceso CONSIDERAR EXTREMOS para
identificar aspectos que quisieras propiciar o rehusar con éstas reglas.
¿Cuál es el propósito de las reglas?

____________________________________________________
¿Cuáles serían aspectos positivos y negativos del comportamiento de las
personas en el auditorio?
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
___________________ ___________________
___________________ ___________________
¿A quién van dirigidas las reglas?
____________________________________________________
¿Cuáles son las reglas?
____________________________________________________
____________________________________________________
Recuerde…
Que genero un producto concreto, luego

de explorar toda una situación.

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ACERTIJOS

El papá de Sandra tiene 5 hijas: Tete,

Si entras a una habitación oscura y

Pensar es una actividad que

"El proceso de pensamiento es un

Desarrollar los procesos básicos del pensamiento,

PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS

Considerar extremos Definir objetivos

Variables. Considerar variables Considerar otros puntos de

Reglas. Procedimientos para

Considerar consecuencias Planificación

Considerar alternativas Decisión

Procesos de Considerar Variables

¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del

Significa pensar en ideas que se contraponen.

• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la

¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un compañero

¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un compañero

• No tengo que hacer el deber • No aprendo a estudiar.

Toda magnitud que puedan tomar valores

El valor que toma una variable en un caso

JOVEN Magnitud: Variable: Característica:

Una con línea la variable con su característica correspondiente, de la

¿Qué variables tomaría en cuenta si tuviera que mudarse a vivir

Fija la atención en los aspectos que deben

Antes de elaborar un plan

Antes de dar o utilizar nuestras ideas.

¿Qué variables tomaría en cuenta para seleccionar un amigo

Generar muchas ideas con la finalidad

¿Cree que las reglas son necesarias?

Nos ayudan a Son normas que nos

Son acuerdos o instrumentos que facilitan la

Tiene un propósito 1.- Definir el propósito

• Los alumnos deben estudiar

Elaborar dos reglas acerca del concurso de arboles navideños

1. ¿Cuál es el propósito de las reglas?

2. ¿Cuáles son algunas de las variables?

3. ¿A quien van dirigidas las reglas?

¿Cuál es el propósito de las reglas?

Que genero un producto concreto, luego

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