DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO

Algunas indicaciones
Materia consta de 32 horas
El horario es Lunes y Mircoles
Tendrn: deberes, actividades en
clase, 2 talleres y 3 lecciones
Examen final: la semana del 5 al 9 de
Enero del 2015

Algunas indicaciones
No utilizar el celular ni dispositivos
digitales en clases
Respetar horario asignado
No comer en clases
Cuidar del aseo y orden de las
instalaciones
Comunicarse de manera clara

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO

Procesos de expansin y
contraccin de ideas

Considerar extremos
Considerar variables
Reglas
Consecuencias
Alternativas
Puntos de vista
Prioridades
Objetivos
Planificacin
Decisiones

Procesos bsicos del

pensamiento

Observacin y descripcin
Comparacin y relacin
Clasificacin
Definicin de conceptos
Cambios y secuencias
Ordenamiento
Transformaciones
Clasificacin Jerrquica

Procesos integradores del

pensamiento
Anlisis
Sntesis
Evaluacin

Procesos bsicos e integradores del

pensamiento

FORMULACIN
ESTRATGICA DE
PROBLEMAS

Introduccin a la solucin de
problemas
Definicin de un problema
Clasificacin de los problemas

Problemas de relaciones con una

variable
Problemas de relaciones parte-todo y
familiares
Problemas sobre relaciones de orden

Problemas de relaciones con dos

variables
Problemas de tablas numricas
Problemas de tablas lgicas

Objetivo
El
estudiante
lograr
las
competencias
requeridas
para
aprender y aprender a aprender,
y actuar como pensador analtico,
crtico, constructivo y abierto al
cambio, capaz de monitorear su
propio desarrollo, entender y
mejorar el entorno personal,
familiar, social, ecolgico que le
rodea.

Unidad de Anlisis I:
Expansin y
contraccin de ideas

CONSIDERAR LOS EXTREMOS

CONSIDERAR LOS EXTREMOS SIGNIFICA
PENSAR EN IDEAS QUE SE CONTRAPONEN
Pensar en las ideas extremas relacionadas
con un asunto o una situacin nos permite:
Reflexionar sobre las ventajas y
desventajas de la situacin
Pensar en lo adecuado o inadecuado de
la situacin.
Visualizar los riesgos y las
oportunidades de una decisin
Considerar lo til o intil de una situacin

CONSIDERAR LOS EXTREMOS

Este Proceso de Pensamiento
permite:
Regular la impulsividad
Estimula la reflexin antes de
actuar o de tomar una decisin
cualquiera que sea.
Ayuda a retardar los juicios
Amplia la visin que se tiene
sobre una determinada situacin

CONSIDERAR LOS EXTREMOS

PRACTICA DEL PROCESO
Realizar en su cuaderno los siguientes ejercicios:
1. Cules son las ventajas y las desventajas de
que se acabe el petrleo en el mundo?
2. Qu de bueno o de malo hay que no respetes
la luz roja cuando vas manejando tu
automvil?
3. Cules son las ventajas y desventajas de
abandonar la universidad?

CONSIDERAR LOS EXTREMOS

Cules son las ventajas y las desventajas
de que se acabe el petrleo en el mundo?
VENTAJAS

1. Menos contaminacin

DESVENTAJAS

1. Falta de energa para

las industrias

EXPANSIN Y CONTRACCIN DE
IDEAS
Qu es una Variable?

Las Variables son todas aquellas

magnitudes
que
pueden
tomar
valores cuantitativos (numricos) o
valores cualitativos (cualidades).
Al valor que toma una variable se le
llama caracterstica

Expansin y Contraccin de Ideas

Ejemplos:
1. Un nio tiene 12 aos de edad
Variable: Edad
Caracterstica: 12

(Variable Cuantitativa)

2. Jos tiene los ojos azules

Variable: Color de ojos (Variable Cualitativa)
Caracterstica: azul

Expansin y Contraccin de
Ideas
Ejemplos:
3. La temperatura en Guayaquil esta en 30 C
Variable: temperatura (Variable Cuantitativa)
Caracterstica: 30C
4. La gripe porcina esta controlada en
Amrica Latina
Variable: enfermedad (Variable Cualitativa)
Caracterstica: gripe porcina

EXPANSIN Y CONTRACCIN DE
IDEAS
VARIABLE

PESO
ESTATURA
TEMPERATURA
ESTADO DE ANIMO
NUMERO DE EQUIPOS
DISTANCIA
ALTURA
GROSOR
DIRECCIN

CARACTERISTICAS

50 Kg
1.80 M
40 C
DEPRESIVO
50 TENSIOMETROS
250 Kms
3 cms
Noreste

TIPOS DE VARIABLES

PESO
___________________
ESTATURA
___________________
TEMPERATURA
___________________
ESTADO DE ANIMO
___________________
NUMERO DE EQUIPOS
___________________
DISTANCIA AL PUERTO
___________________
VESTIMENTA
___________________
COLOR
___________________
ESTADO DEL CLIMA
___________________
POBLACIN
___________________
TIPO DE MATERIALES
___________________
ASPECTO FISICO
___________________
PRESION ARTERIAL
___________________
IDIOMA
___________________

EXPANSIN Y CONTRACCIN DE
IDEAS
PRACTICA DEL PROCESO
Realizar en su cuaderno los siguientes ejercicios:
1. Supongamos que es un padre o madre de familia con
cuatro nios. Qu variables tomaras en cuenta para
comprar un automvil?
2. Supongamos que tienes que irte a otra ciudad a estudiar
la universidad. Qu variables debes considerar al
momento de conseguir un lugar donde vivir?
3. Supongamos que tienes que preparar la fiesta de
cumpleaos sorpresa para tu mejor amig@. Qu
variables tomaras en cuenta para organizarla y sea un
total xito?

EXPANSIN Y CONTRACCIN DE
IDEAS
Variables

Caractersticas

Considerar variables
Al considerar variables se fija la
atencin en aspectos que deben
considerarse antes de tomar una
decisin, de elaborar un plan,
dar o utilizar nuestras ideas.
Ampliar la visin y contrarrestar
la VISIN DE TUNEL .

EJERCICIO:
1. .Que variables tomaras en cuenta si decides
recorrer Europa como mochilero?
2. Que variables tomaras en cuenta para elegir a
una persona para que sea tu espos@?
3. Que variables tomaras en cuenta para elegir
una mascota?
4. .Que variables tomaras en cuenta si decides
practicar un deporte extremo como parapente,
paracaidismo, rafting, surfing, longboard o carreras
de frmula 1?
5. Que ocurre cuando olvidamos incluir alguna
variable?
6. En qu casos es til usar el proceso de

 TAREA
Hacer un lista de por lo menos 20 variables
diferentes a las vistas en clase, aade una
caracterstica y clasificarlas en variables
cualitativas y variables cuantitativas.
Piensa en una decisin de vida importante
que debers realizar en un futuro. Haz una
lista de por lo menos 10 variables que
debes considerar antes de tomar esa
decisin, agrgale las caractersticas y
clasifcala en variable cualitativa o variable
cuantitativa.

Que variables tomaras en cuenta para elegir una

mascota?
Tipo de animal edad
Raza entrenamiento
Color ubicacin
Tamao carcter del perro
Alimentacin tipo de cuidados
Costo
Largo del pelaje
origen
sexo

REGLAS
Las Reglas son acuerdos o instrumentos que
facilitan la convivencia en grupo.
Caractersticas:
Todas las Reglas tienen un propsito
determinado
Toda Regla expresa un deber, una
obligacin
Las Reglas deben especificar en el
enunciado a quien estn dirigidas, si a un
grupo determinado de personas a toda una
poblacin
Toda Regla incluye en su enunciado una
variable o una caracterstica de variable

REGLAS
Para elaborar las reglas debemos seguir una serie
de pasos que nos permiten alcanzar nuestros
objetivos de una manera precisa.
PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR REGLAS
1. Definir el propsito de la regla
2. Identificar las variables o las caractersticas que
deseamos reglamentar
3. Identificar a quien va dirigida la regla
4. Formular la regla
5. Verificar
Para realizar el paso no. 2 podemos utilizar el
proceso de CONSIDERAR VARIABLES y/o el
proceso de CONSIDERAR EXTREMOS

REGLAS
Las Reglas deben formularse con precisin
para evitar ambigedades.
Toda Regla debe iniciarse indicando a quien
va dirigida.
Debe incluir la palabra Deben
Toda Regla debe expresar el aspecto que se
desea normar.
EJEMPLOS DE REGLAS:
Los padres deben escuchar el planteamiento de
sus hijos
Los estudiantes deben estudiar a diario.
Todos lo docentes deben llegar puntualmente a
sus clases.

REGLAS
TRABAJO EN CLASE
Elabora dos reglas acerca del uso del uniforme escolar
1.
2.
3.
4.
5.

Cul es el propsito de la regla?

Cuales son algunas de las variables?
A quines van dirigidas las reglas?
Cules serian los aspectos positivos y negativos de los estudiantes?
Cules podran ser dos ejemplos de reglas?

. Elabora cuatro reglas para normar el comportamiento de los

estudiantes con relacin al uso del telfono celular en el saln de
clases o en una reunin de trabajo.
1.
Cul es el propsito de la regla?
2.
Cuales son algunas de las variables?
3.
A quines van dirigidas las reglas?
4.
Cules serian los aspectos positivos y negativos de los estudiantes?
5.
Cules podran ser cuatro ejemplos de reglas?

CONSIDERAR CONSECUENCIAS
Cualquier hecho, suceso o accin genera consecuencias que no
debemos ignorar.
El Considerar las Consecuencias nos previenen o alertan acerca
de lo que puede suceder en el futuro para bien o para mal.
El Proceso de Considerar Consecuencias implica mirar hacia el
futuro para prever los resultados de una accin o de un plan.
Existen consecuencias a corto plazo que se presentan al poco
tiempo de ocurrir los hechos y consecuencias a largo plazo, las
cuales se presentan semanas, meses y hasta aos despus de
ocurrido los hechos.
Ejemplos:
Las consecuencias que tiene entender el prrafo que estoy
leyendo
Las consecuencias que tendra en un ao si me mudo a otra
ciudad.
Las consecuencias que tendr Estados Unidos si Corea del
Norte lanza la Bomba Atmica en suelo norteamericano.

CONSIDERAR CONSECUENCIAS
TRABAJO EN CLASE
1. Cuales sern las consecuencias a corto y
largo plazo si decido ir al a pasear el domingo
con mis amigos en lugar de quedarme a
estudiar para el examen de Fsica del da
lunes en la universidad.
2. Cuales sern las consecuencias si mi novi@ y
yo tenemos un beb mientras an estamos
estudiando en la universidad?
1. Cules sern las consecuencias a corto plazo?
Afirmativas y negativas
2. Cules sern las consecuencias a largo plazo?
Afirmativas y negativas
3. Qu diferencia hay entre una persona que piensa
en las consecuencias y otro que no lo hace?

CONSIDERAR ALTERNATIVAS
La operacin del pensamiento o proceso de
CONSIDERAR ALTERNATIVAS, nos permite:
Identificar posibles explicaciones a un hecho o
situacin
Ayuda a encontrar posibles cursos de accin.
Ayuda a encontrar posibles opciones al
realizar una seleccin o escoger entre varias
posibilidades.
Este proceso de CONSIDERAR ALTERNATIVAS
consiste en tratar de encontrar deliberadamente
posibles soluciones, explicaciones o cursos de
accin de un hecho o de una explicacin.

CONSIDERAR ALTERNATIVAS
TRABAJO EN CLASE
Tengo clases en la universidad a las 7:00 a.m. y
vivo al sur de la ciudad. Cules son las
alternativas que tengo para llegar antes y no
perder la clase?
Siempre tengo que dejar mi celular en el suelo
mientras se esta cargando. Disea 3 dispositivos
para mantener lejos del suelo al celular mientras
se esta cargando .
Haz una lista de todas las alternativas posibles y
elige cual es la ms viable para ti en ambos
enunciados.

DEFINIR OBJETIVOS
Identificar nuestros propsitos,
intenciones o metas.
Cuando se define un objetivo, se est
mirando al futuro y fijando un rumbo
para actuar.
Se sabe que mirar al futuro, no es una
conducta natural en muchos seres
humanos.
Leccin 2: prcticas 5 y 6

CONSIDERAR PUNTOS DE VISTA

Es una operacin de pensamiento
que invita a pensar en el PUNTO DE
VISTA de los diferentes actores en una
situacin o un hecho.
El Proceso de Considerar PUNTOS
DE VISTA
nos invita a tomar en
cuenta la opinin de los dems y a
tener presente que NO ESTAMOS
SOLOS. Que las decisiones que
tomamos afectan a los dems.

CONSIDERAR PUNTOS DE VISTA

TAREA
Compartes la habitacin con tu herman@, pero
resulta que tu herman@ es menos ordenado que
t. Eso te molesta. Has considerado cual es su
punto de vista al respecto?
En la esquina de tu casa acaba de ocurrir un
accidente. Un Volkswagen se pas el pare y
choc contra un Volvo. El Volkswagen qued
bastante daado, pero el Volvo apenas tiene un
raspn en la pintura. Ambos exponen sus puntos
de vista Quin es el responsable del accidente?

CONSIDERAR PRIORIDADES
Proceso que permite seleccionar de un
grupo
de
opciones
las
ms
importantes o las que ms se ajustan a
un criterio que est definido de antemano.
Para seleccionar lo ms importante se
requiere saber la razn que nos lleva a
esa seleccin.
Se requiere tener un criterio de
seleccin o de prioridad.

Ejemplos de criterios de
prioridad

Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo

ms urgente
ms conveniente
ms difcil
que ms se desea lograr
ms necesario
que ms me gusta
que primero se debe hacer
ms fcil

CONSIDERAR PRIORIDADES
TRABAJO EN CLASE
El DT de Barcelona est preocupado
porque el equipo est en quinto lugar
en la tabla de posiciones. Cules
seran las variables ms importantes
que tendra que revisar el tcnico
para que Barcelona suba en la tabla?

PLANIFICACIN Y DECISIN
Planificacin
Es un proceso que genera un curso de
accin o una secuencia de acciones
a ser realizadas.

Decisin
Es un proceso que genera una
seleccin entre varias opciones o
alternativas.

Definir objetivos
Tambin se puede consecuencias y extremos

Considerar variables y alternativas

Tambin se puede
considerar
consecuencias o
extremos

Planificacin

Se
disea un plan de accin para lograr
una meta

Considerar puntos de
vista o prioridades

Decisin
Si se
elige una opcin con un propsito

Procedimiento para
planificar

1) Identificar el problema.
2) Definir el o los objetivos que se desean alcanzar.
3) Considerar las consecuencias de lo sucedido.
4) Considerar las variables relacionadas con la situacin.
5) Establecer algunas prioridades.
6) Considerar las alternativas para resolver el problema.
7) Seleccionar una alternativa.
8) Elaborar una lista de actividades para aplicar la
alternativa y lograr los objetivos.
9) Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar
correctivos en caso

Prctica 5 y 6
Proceso de planificacin

Decisin un proceso que

consiste en seleccionar una
entre
varias
opciones
o
alternativas
deseables
y
posibles.

Procedimiento para tomar decisiones

1) Definir el objetivo.
2) Considerar las variables.
3) Pensar en las variables ms importantes.
4) Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia
respecto a algunas variables seleccionadas.
5) Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas.
6) Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respecto
a cul consideran que es la mejor alternativa.
7) Escoger las alternativas ms convenientes.
8) Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa.
9) Seleccionar una alternativa.
10) Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.

Prcticas 7 y 8
Proceso de decisiones

PLANIFICACIN Y DECISIN
Los procesos de planificacin
decisin son tiles para:

Escoger lo ms adecuado
Seleccionar la alternativa o el curso de
accin mas conveniente
Pensar antes de decidir
Pensar antes de actuar
Regular la impulsividad