Escuela Normal Superior de Caldas.

7º2 & 7º1

La clase se dividirá en 2 sesiones:

La primera girará alrededor del juego.

Calentamiento céfalo-caudal

Posteriormente actividad: Juego de espejos.

Juego de direccionamiento, acción y reacción. Se hacen en parejas y uno va a empezar a llevar al
compañero por todo el salón, y el compañero que es llevado, tiene que tocar con la parte del
cuerpo que indique el docente la mano del compañero. EL que la lleva debe jugar con los niveles y
las direcciones. Arriba, abajo, izquierda derecha.

La última gota: Hojas dobladas a la mitad, van a hacer que la pelota llegue hasta el final, sin
caerse, si se cae, vuelven a iniciar. Grupos de 5 personas. Cada vez que pase el primero se debe
acomodar al final, para la continuación.

Juego de estatuas: Se hacen por parejas, uno hará de estatua, y el otro se vendará los ojos.
La estatua adopta una postura, y la persona que está vendada va a tocar al compañero tratando
de percibir la postura. Luego la adopta. Y se le quita la venda para saber si quedó igual. Se realiza
varias veces.

Teléfono roto: Los árboles mueren de pie.

La segunda alrededor de la escritura.

Se reúnen en grupos de a 5 personas

Y cada uno va a leer en su grupo lo que hizo en cada escrito, y de ahí seleccionan lo más
importante y construyen una historia. Finalmente seleccionan a un compañero para que pase al
frente y lea la historia que juntos construyeron.

Cuadro:

Qué me pasó ayer

Qué me está pasando hoy

Qué me pasará mañana

Incluirle tiempo a los ejercicios

Materiales
Bibliografía: Educación Artística: 1er Grado (P. 22)

Actividades realizadas: Primero: Calentamiento, segundo: Ejercicio de las estatuas, Tercero:

ejercicio suspendido de “La Última gota”, Cuarto: Ejercicio de escritura.

Al principio se hizo la oración a Santa Teresita, después desde coordinación y rectoría se dio la
información sobre la elección de personero. Posteriormente se sigue a organizar el aula con los
pupitres alrededor, enseguida se hacen las actividades en respectivo orden, sin embargo por
momentos estuvieron muy atentos y hubo un tiempo en donde se dispersaron al punto que se
debió culminar de manera abrupta la actividad y comenzar otra. En la hoja de observaciones del
aula de clase se hizo una observación por parte de la practicante, con el objetivo de dejar registro
del desorden ocasionado en la indisciplina de los chicos.